新华双语幼儿园教学活动周计划表

新华双语幼儿园教学活动周计划表一、教学目标1.健康领域培养幼儿良好的生活卫生习惯，如正确洗手、刷牙、穿衣等。发展幼儿的基本动作，如走、跑、跳、投掷、攀爬等，提高身体协调性和灵活性。增强幼儿的自我保护意识，了解简单的安全常识。2.语言领域提高幼儿的语言表达能力，能清晰、连贯地讲述简单的事情。培养幼儿的倾听习惯，能听懂他人的讲话，并做出回应。丰富幼儿的词汇量，引导幼儿学习运用不同的词汇表达自己的想法。激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿早期阅读的习惯。3.社会领域帮助幼儿了解自己和他人，认识自己的优点和不足，学会尊重他人。培养幼儿的合作意识和能力，鼓励幼儿与同伴友好相处，共同完成任务。引导幼儿了解基本的社会规则，遵守社会公德。激发幼儿对家乡、祖国的热爱之情。4.科学领域培养幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿积极观察、提问、实验。帮助幼儿认识常见的动植物、自然现象和科学现象，了解简单的科学知识。发展幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。5.艺术领域引导幼儿感受和欣赏美，培养幼儿的审美能力。鼓励幼儿大胆表达自己对美的感受，用不同的艺术形式（绘画、手工、音乐、舞蹈等）表现美。培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术潜能。二、教学内容与安排周一1.上午健康活动：《我会洗手》目标：让幼儿学会正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。过程：教师通过示范、讲解，向幼儿展示七步洗手法，幼儿跟着模仿练习。语言活动：《小兔子找朋友》目标：提高幼儿的语言表达能力，理解交朋友的重要性。过程：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，提问并让幼儿回答问题，最后让幼儿模仿故事中的角色进行表演。2.下午社会活动：《认识自己》目标：帮助幼儿了解自己的外貌、性格、喜好等，增强自我认知。过程：教师引导幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，然后让幼儿分享自己的性格特点和喜好。艺术活动：《我的自画像》目标：培养幼儿的绘画能力和创造力，鼓励幼儿大胆表现自己。过程：教师为幼儿提供画纸和画笔，幼儿自由创作自画像，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象。周二1.上午健康活动：《我会穿衣》目标：锻炼幼儿的生活自理能力，学会自己穿衣服。过程：教师示范正确的穿衣方法，幼儿自己练习，教师给予指导和帮助。语言活动：《儿歌朗诵》目标：培养幼儿的语感和节奏感，提高语言表达能力。过程：教师教幼儿朗诵儿歌《我爱我的幼儿园》，通过反复朗诵、动作表演等方式帮助幼儿记忆。2.下午科学活动：《沉浮小实验》目标：激发幼儿的探索欲望，了解物体的沉浮现象。过程：教师为幼儿准备各种物品，如积木、石头、塑料瓶等，让幼儿将物品放入水中，观察其沉浮情况，并引导幼儿思考原因。艺术活动：《音乐欣赏》目标：培养幼儿的音乐感知能力，感受不同风格的音乐。过程：教师播放欢快的音乐，引导幼儿倾听、感受音乐的节奏和旋律，鼓励幼儿随音乐自由舞动。周三1.上午健康活动：《我会排队》目标：培养幼儿的规则意识，学会排队等待。过程：教师组织幼儿在教室、走廊等地方进行排队练习，强调排队的重要性和规则。语言活动：《故事大王》目标：锻炼幼儿的语言表达能力和自信心，鼓励幼儿大胆讲述故事。过程：请幼儿轮流上台讲述自己准备的故事，其他幼儿认真倾听，教师给予评价和鼓励。2.下午社会活动：《我爱我的班级》目标：增强幼儿对班级的归属感和认同感，培养幼儿热爱集体的情感。过程：教师引导幼儿回顾在班级中的快乐时光，让幼儿分享自己喜欢班级的原因，然后一起制作班级心愿树。艺术活动：《手工制作班级树》目标：锻炼幼儿的动手能力，进一步加深对班级的热爱。过程：教师为幼儿提供材料，幼儿分组制作班级树，将自己的心愿写在卡片上挂在树上。周四1.上午健康活动：《跳圈圈》目标：发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。过程：教师在地上布置若干个圈圈，引导幼儿双脚并拢跳圈圈，可进行小组比赛。语言活动：《猜谜语》目标：激发幼儿的思维能力和语言兴趣，丰富幼儿的词汇量。过程：教师说出谜语，让幼儿猜测，引导幼儿思考谜底与谜面之间的联系，鼓励幼儿自己创编谜语。2.下午科学活动：《认识蔬菜》目标：帮助幼儿认识常见的蔬菜，了解其外形特征和营养价值。过程：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察、触摸、闻一闻，然后介绍蔬菜的名称、特点和吃法，最后让幼儿品尝蔬菜沙拉。艺术活动：《蔬菜印画》目标：培养幼儿的创造力和动手能力，体验艺术创作的乐趣。过程：教师将蔬菜切成不同的形状，蘸上颜料，让幼儿在画纸上印出各种图案，鼓励幼儿发挥想象进行创作。周五1.上午健康活动：《整理玩具》目标：培养幼儿的生活自理能力和良好的整理习惯。过程：教师引导幼儿将玩具分类整理，放入相应的玩具箱中，鼓励幼儿互相监督，养成整理的好习惯。语言活动：《儿歌创编》目标：激发幼儿的创造力和语言表达能力，培养幼儿的想象力。过程：教师引导幼儿根据已学儿歌的韵律，创编新的儿歌，鼓励幼儿大胆分享自己创编的内容。2.下午社会活动：《我是文明小使者》目标：引导幼儿遵守社会公德，做文明有礼貌的好孩子。过程：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的行为，如乘车、购物等，让幼儿体验文明行为带来的快乐。艺术活动：《舞蹈表演》目标：展示幼儿本周的学习成果，培养幼儿的表现力和自信心。过程：教师带领幼儿复习本周学习的舞蹈，然后进行表演，邀请家长观看。三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。2.游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在玩中学，提高学习兴趣和积极性。3.情境教学法：创设与教学内容相关的情境，让幼儿身临其境，增强学习效果。4.小组合作学习法：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。四、教学评估1.观察法：在日常教学活动中，教师通过观察幼儿的行为表现、参与度等，了解幼儿的学习情况和发展水平。2.作品分析法：收集幼儿的绘画、手工、故事等作品，分析幼儿的创造力、想象力、语言表达能力等。3.口头测试：通过提问、讲故事等方式，了解幼儿对知识的掌握程度和语言表达能力。4.家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和发展情况，共同促进幼儿成长。五、注意事项1.教学活动要符合幼儿的年龄特点和认知水平，内容应生动有趣，富有吸