三年级上册外研版英语教案

三年级上册外研版英语教案一、教材分析外研版三年级上册英语教材内容丰富有趣，紧密围绕学生的日常生活展开。教材通过生动的卡通形象、活泼的歌曲和韵律诗等形式，激发学生的学习兴趣。涵盖了日常生活中常见的问候、介绍、颜色、数字、家庭成员、动物等主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语基础知识，培养语言运用能力。二、学情分析三年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇，但注意力难以长时间集中。他们具有较强的模仿能力和记忆力，喜欢唱歌、跳舞、做游戏等活动。在教学过程中，应采用多样化的教学方法，创设丰富的教学情境，让学生在玩中学，学中玩，逐步培养他们的英语学习兴趣和自信心。三、教学目标1.知识目标学生能够掌握26个英文字母的正确发音和书写。学会运用简单的日常用语，如问候、介绍、打招呼等。认识常见的颜色、数字、家庭成员、动物等单词，并能正确发音。2.能力目标培养学生的听说读写能力，能够用英语进行简单的交流。提高学生的语言理解能力和表达能力，能用英语描述周围的事物。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。让学生了解不同国家的文化，拓宽国际视野。四、教学重难点1.教学重点26个英文字母的发音和书写。常用日常用语的表达和运用。重点单词和短语的学习。2.教学难点部分字母发音的准确性，如元音字母的发音。用英语进行流利、自然的交流，培养语感。五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助学生理解和记忆知识。4.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。六、教学进度安排|周次|教学内容||::|::||第1周|Module1Hello||第2周|Module2Howareyou?||第3周|Module3Lookatme!||第4周|Module4Where'sthebird?||第5周|Midtermreview||第6周|Module5Doyoulikemeat?||第7周|Module6Happybirthday!||第8周|Module7Howmuchisit?||第9周|Module8Whenisyourbirthday?||第10周|Module9Myfavoritetoy||第11周|Module10Youcanplayfootball||第12周|Finalreview|七、教学过程Module1Hello第一课时1.导入（5分钟）播放英语歌曲"HelloSong"，营造轻松愉快的英语学习氛围。师生互相问候，用中文说"你好"，引导学生用英语回应"Hello"，引出课题。2.新授（20分钟）学习单词"hello"：教师出示单词卡片，带领学生认读，注意口型和发音。学生模仿跟读，分组读、个别读。学习问候语"Hello,I'm..."：教师介绍自己"I'mMiss/Mr..."，并与学生进行对话示范。然后让学生两人一组，互相介绍自己。学习字母"a"的发音和书写：教师展示字母卡片，示范发音，学生观察口型并跟读。教师在黑板上示范书写，学生在练习本上练习。3.练习（15分钟）做"开火车"游戏：学生依次站起来说"Hello,I'm..."，巩固介绍自己的表达。利用卡片进行字母"a"的认读练习，打乱顺序让学生认读。4.总结（5分钟）回顾本节课学习的单词、问候语和字母。鼓励学生在课后用英语向家人和朋友打招呼、介绍自己。第二课时1.导入（5分钟）播放上节课的录音，复习问候语和自我介绍。提问学生上节课学习的字母"a"，请学生上台书写。2.新授（20分钟）学习单词"goodbye"：教师出示单词卡片，解释其含义，带领学生认读，注意发音。学生跟读、模仿。学习告别用语"Goodbye"和"Byebye"：教师与学生进行对话示范，然后让学生两人一组进行练习。学习字母"b"的发音和书写：教师示范发音和书写，学生认真观察并练习。3.练习（15分钟）角色扮演：请几组学生上台表演见面和告别的对话。字母书写比赛：学生在练习本上书写字母"b"，比一比谁写得又快又好。4.总结（5分钟）总结本节课学习的告别用语和字母"b"。布置作业：让学生回家后用英语和家人进行简单的问候和告别。Module2Howareyou?第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"HowAreYou?"，学生跟唱，营造轻松氛围。教师与学生进行简单问候，引出"Howareyou?"2.新授（20分钟）学习"Howareyou?"及其回答：教师示范对话，让学生理解意思并模仿。学生分组练习，互相问答。学习单词"fine""thankyou"：教师展示卡片，讲解意思和发音，学生跟读、记忆。学习字母"c"的发音和书写：教师示范，学生练习，注意字母在四线三格中的位置。3.练习（15分钟）对话练习：学生两人一组，用"Howareyou?"进行对话，要求用上"fine""thankyou"。猜单词游戏：教师描述单词意思，让学生猜是哪个单词，巩固"fine""thankyou"的学习。4.总结（5分钟）回顾本节课学习的问候语、单词和字母。鼓励学生在生活中运用所学英语进行交流。第二课时1.导入（5分钟）复习上节课的对话，邀请几组学生上台表演。提问学生上节课学习的字母"c"，请学生拼写。2.新授（20分钟）学习单词"hello""hi""goodmorning""goodafternoon""goodevening"：教师通过图片、动作等方式讲解，学生认读、记忆。学习不同时间的问候语：教师与学生进行对话示范，然后让学生分组练习，互相问候。学习字母"d"的发音和书写：教师示范，学生认真书写。3.练习（15分钟）情景对话：创设不同时间的情景，让学生进行问候语的对话表演。字母"d"的书写练习：学生在四线三格中书写多个"d"，同桌互相检查。4.总结（5分钟）总结本节课学习的不同时间问候语和字母"d"。布置作业：让学生制作一张问候语卡片，分别写上不同时间的问候语。Module3Lookatme!第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"，学生跟唱，活动身体部位。教师与学生互动，指着自己的身体部位，引导学生用中文说出相应部位。2.新授（20分钟）学习身体部位单词：教师出示单词卡片，如"head""shoulders""knees""toes"等，带领学生认读，边读边做动作。学生模仿跟读，分组读、个别读。学习指令语"Lookat..."：教师示范说"Lookatmyhead"，并指着自己的头，让学生理解意思。然后让学生两人一组，互相说指令语并做动作。学习字母"e"的发音和书写：教师示范发音和书写，学生观察并练习。3.练习（15分钟）做动作说单词游戏：教师说单词，学生快速做出相应动作。利用卡片进行字母"e"的认读练习，打乱顺序让学生认读。4.总结（5分钟）回顾本节课学习的身体部位单词、指令语和字母"e"。鼓励学生用英语介绍自己的身体部位。第二课时1.导入（5分钟）播放上节课的录音，复习身体部位单词和指令语。请学生上台指着自己的身体部位，用英语说出来。2.新授（20分钟）学习单词"eye""ear""nose""mouth""face"：教师展示图片，讲解单词意思和发音，学生跟读、记忆。学习描述身体部位的句子：教师示范说"Thisismyeye/ear/nose/mouth/face"，学生模仿。然后让学生两人一组，互相描述自己的身体部位。学习字母"f"的发音和书写：教师示范，学生练习，注意字母的笔画顺序。3.练习（15分钟）拼图游戏：将身体部位的图片剪成拼图，让学生拼出完整的身体部位，并说出相应英语单词。字母"f"的书写比赛：学生在练习本上书写字母"f"，比一比谁写得规范。4.总结（5分钟）总结本节课学习的身体部位单词、描述句子和字母"f"。布置作业：让学生回家后用英语向家人介绍自己的身体部位。Module4Where'sthebird?第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"WhereIsThumbkin?"，学生跟唱，感受方位的概念。教师与学生互动，用中文问学生物品在哪里，引导学生用英语猜测回答。2.新授（20分钟）学习方位介词"in""on""under"：教师通过实物演示，讲解介词的含义和用法，学生观察并理解。学习单词"bird""desk""chair""window"：教师出示单词卡片，带领学生认读，学生跟读、模仿。学习询问位置的句型"Where'sthe...?"及其回答：教师示范对话，学生两人一组进行练习。学习字母"g"的发音和书写：教师示范发音和书写，学生练习。3.练习（15分钟）藏东西游戏：教师将物品藏在教室的不同位置，让学生用"Where'sthe...?"来寻找并询问。利用卡片进行字母"g"的认读练习，打乱顺序让学生认读。4.总结（5分钟）回顾本节课学习的方位介词、单词、句型和字母"g"。鼓励学生在生活中运用英语询问物品位置。第二课时1.导入（5分钟）复习上节课的对话，邀请几组学生上台表演。提问学生上节课学习的字母"g"，请学生拼写。2.新授（20分钟）学习单词"door""blackboard""light"：教师展示图片，讲解单词意思和发音，学生跟读、记忆。继续巩固询问位置的句型：教师创设新的情景，让学生用"Where'sthe...?"进行对话练习。学习字母"h"的发音和书写：教师示范，学生练习。3.练习（15分钟）情景对话表演：学生分组表演在教室里寻找物品的情景对话。字母"h"的书写练习：学生在四线三格中书写多个"h"，同桌互相检查。4.总结（5分钟）总结本节课学习的单词、句型和字母"h"。布置作业：让学生回家后用英语描述自己房间里物品的位置。Module5Doyoulikemeat?第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"DoYouLikeBroccoliIceCream?"，学生跟唱，引出食物主题。教师展示一些食物图片，用中文与学生交流，询问学生喜欢吃什么。2.新授（20分钟）学习食物单词"meat""noodles""rice""fish""milk"：教师出示单词卡片，带领学生认读，讲解单词意思，学生跟读、记忆。学习句型"Doyoulike...?"及其回答：教师示范对话，让学生理解意思并模仿。学生分组练习，互相问答。学习字母"i"的发音和书写：教师示范发音和书写，学生练习，注意字母在四线三格中的位置。3.练习（15分钟）角色扮演：请几组学生上台表演询问是否喜欢某种食物的对话。猜食物游戏：教师描述食物特征，让学生猜是哪种食物，巩固食物单词的学习。4.总结（5分钟）回顾本节课学习的食物单词、句型和字母"i"。鼓励学生在生活中用英语表达自己对食物的喜好。第二课时1.导入（5分钟）复习上节课的对话，邀请几组学生上台表演。提问学生上节课学习的字母"i"，请学生拼写。2.新授（20分钟）学习单词"apple""banana""pear""orange"：教师展示水果图片，讲解单词意思和发音，学生跟读、记忆。继续学习询问喜好的句型：教师与学生进行更多关于水果喜好的对话示范，然后让学生分组练习。学习字母"j"的发音和书写：教师示范，学生练习。3.练习（15分钟）水果分类游戏：教师将水果卡片分给学生，让学生根据指令将水果卡片贴在相应的类别下（喜欢的和不喜欢的）。字母"j"的书写练习：学生在四线三格中书写多个"j"，同桌互相检查。4.总结（5分钟）总结本节课学习的水果单词、句型和字母"j"。布置作业：让学生回家后用英语询问家人喜欢吃什么水果。Module6Happybirthday!第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"HappyBirthdaytoYou"，学生跟唱，营造生日氛围。教师与学生交流，询问学生是否知道生日用英语怎么说，引出课题。2.新授（20分钟）学习单词"happy""birthday""cake""present"：教师出示单词卡片，带领学生认读，讲解单词意思，学生跟读、记忆。学习祝福用语"Happybirthday!"：教师示范，学生模仿，然后让学生互相说。学习字母"k"的发音和书写：教师示范发音和书写，学生练习。3.练习（15分钟）制作生日卡片游戏：学生分组制作生日卡片，在卡片上写上"Happybirthday!"并画上礼物或蛋糕。利用卡片进行字母"k"的认读练习，打乱顺序让学生认读。4.总结（5分钟）回顾本节课学习的生日相关单词、祝福用语和字母"k"。鼓励学生在朋友生日时用英语送祝福。第二课时1