大班数学课教案《6的分解和组成》

大班数学课教案《6的分解和组成》一、教学目标1.知识目标让幼儿理解6的分解和组成，知道6可以分成几和几，几和几合起来是6。能够熟练、准确地进行6的分解和组成的操作。2.能力目标通过观察、操作、比较等活动，培养幼儿的观察力、分析力和动手操作能力。引导幼儿学会用数学语言表达6的分解和组成，提高幼儿的数学思维能力和语言表达能力。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极探索、主动学习的精神。通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点理解6的分解和组成的含义，掌握6的分解和组成的方法。能够正确、熟练地进行6的分解和组成的操作，并能用数学语言表述。2.教学难点引导幼儿发现6的分解和组成中的规律，并能运用规律进行推理和运算。培养幼儿在操作过程中自主探索、总结归纳的能力。三、教学方法1.直观演示法通过实物、图片、教具等直观展示6的分解和组成过程，帮助幼儿理解抽象的数学概念。2.操作法让幼儿亲自动手操作学具，如积木、雪花片等，在实际操作中探索6的分解和组成，提高幼儿的动手能力和思维能力。3.游戏法采用游戏的形式进行教学，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。4.小组合作法组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿在合作中相互交流、相互学习，共同完成学习任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。四、教学准备1.教具准备6个苹果的图片、6个玩具小熊的图片、6个彩色气球的图片等。数字卡片16、分解组成卡片（如6可以分成1和5、2和4、3和3等）。磁性黑板、磁铁。2.学具准备每位幼儿一套6个雪花片、6个积木、6个塑料珠子等学具。记录纸、笔。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.教师播放一段幼儿在幼儿园活动的视频，视频中出现一些数量为6的物品，如6个小朋友一起做游戏、6朵小花等。2.播放结束后，教师提问："小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么呀？它们的数量都是多少呢？"引导幼儿回答出数量为6的物品。3.教师继续提问："那你们知道6还可以分成几个不同的数吗？"引发幼儿的思考，导入本节课的主题6的分解和组成。（二）探索发现6的分解（15分钟）1.教师拿出6个苹果的图片，贴在磁性黑板上，引导幼儿观察。教师提问："小朋友们，这里有几个苹果呀？"幼儿回答："6个。"教师说："现在老师要把这6个苹果分成两堆，你们看看可以怎么分呢？"请幼儿自由发言，说出不同的分法。2.教师根据幼儿的回答，在黑板上进行记录。例如，幼儿说可以分成1个和5个，教师就记录：6可以分成1和5。幼儿说可以分成2个和4个，教师记录：6可以分成2和4。幼儿说可以分成3个和3个，教师记录：6可以分成3和3。3.教师引导幼儿一起观察记录结果，总结出6的几种分解方法。教师说："小朋友们，我们来看一看，6都可以分成几和几呀？"引导幼儿一起说出6可以分成1和5、2和4、3和3。4.教师再次展示6个苹果的图片，按照6可以分成1和5的分法，将苹果分成两堆。教师提问："小朋友们，1和5合起来是几呀？"引导幼儿回答："6。"教师总结："对啦，1和5合起来是6，所以6可以分成1和5，1和5合起来也是6。"同理，教师分别按照6可以分成2和4、3和3的分法，引导幼儿说出2和4合起来是6，3和3合起来也是6。（三）操作体验6的分解和组成（20分钟）1.教师给每位幼儿发放一套6个雪花片，让幼儿自己动手尝试将6个雪花片分成两堆，看看有几种分法。2.幼儿操作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿积极探索不同的分法，并提醒幼儿将每次的分法记录下来。3.操作结束后，教师请几位幼儿上台展示自己的分法，并在黑板上进行记录。请幼儿说一说自己是怎么分的，如："我把6个雪花片分成了1个和5个。"教师记录：6可以分成1和5。鼓励其他幼儿补充不同的分法，教师一一记录。4.教师引导幼儿一起观察黑板上的记录结果，再次总结6的分解方法，并让幼儿说一说6的分解和组成之间的关系。教师提问："小朋友们，我们一起看看，6都有哪些分解方法呀？"引导幼儿回答："6可以分成1和5、2和4、3和3。"教师提问："那1和5合起来是几呀？2和4合起来呢？3和3合起来呢？"引导幼儿回答："1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6。"（四）游戏巩固6的分解和组成（15分钟）1.游戏一：数字卡片配对教师将数字卡片16打乱顺序，分别发给6位幼儿。教师出示分解组成卡片，如6可以分成2和4，拿着数字卡片2和4的幼儿要迅速跑到前面，将卡片贴在黑板上对应的位置，并说出2和4合起来是6。游戏反复进行，每次更换不同的分解组成卡片，让更多幼儿参与。2.游戏二：碰球游戏教师和幼儿一起玩碰球游戏，教师说："我出1。"幼儿说："我出5，1和5合起来是6。"教师继续说："我出2。"幼儿说："我出4，2和4合起来是6。"教师再说："我出3。"幼儿说："我出3，3和3合起来是6。"游戏可以逐渐加快速度，增加难度，如教师说："我出4。"幼儿要迅速说出："我出2，4和2合起来是6。"3.游戏三：小组竞赛将幼儿分成若干小组，每组45人。教师给每组发放一套学具（雪花片、积木等）和记录纸、笔。教师出示题目，如6可以分成几和几，让每组幼儿迅速进行操作，并记录分法，最先完成且答案正确的小组获胜。游戏结束后，对获胜小组进行奖励，如小贴纸、小红花等。（五）总结归纳（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"2.请幼儿回答6的分解和组成的方法，教师进行总结和补充。3.教师强调6的分解和组成之间的关系，如6可以分成1和5，那么1和5合起来就是6，让幼儿加深理解。4.教师对幼儿在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、认真探索的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的学习中继续努力。（六）拓展延伸（5分钟）1.教师布置课后小任务，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩6的分解和组成的游戏，如用扑克牌进行游戏。2.请幼儿思考7的分解和组成可以怎么分，为下节课的学习做好铺垫。六、教学反思在本次教学活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿对6的分解和组成有了较好的理解和掌握。导入部分通过播放视频引发幼儿的兴趣，自然地引入了本节课的主题。在探索发现6的分解环节，利用直观的苹果图片引导幼儿观察和思考，让幼儿初步感知6的分解方法。操作体验环节让幼儿亲自动手操作雪花片，进一步加深了对6的分解和组成的理解，培养了幼儿的动手能力和探索精神。游戏巩固环节通过多种有趣的游戏形式，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，提高了幼儿的反应能力和团队合作能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组竞赛环节，部分幼儿可能因为紧张而出现操作失误或回答不准确的情况，这需要在今后的教学中给予