人教部编版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案

人教部编版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案一、教学目标1.情感与态度目标引导学生感受分享带来的快乐，培养积极主动与他人分享的意识。使学生在分享中体验到关心他人、帮助他人的愉悦，增强关爱他人的情感。2.行为与习惯目标帮助学生养成乐于分享的良好行为习惯，在日常生活中能够主动与同伴、家人分享自己的物品、食物和快乐。教育学生在分享时学会尊重他人，遵守一定的规则，如轮流分享、不强行索要等。3.知识与技能目标让学生了解分享的含义，知道分享不仅是物质上的给予，还包括情感和经验的交流。培养学生清晰表达自己想法和感受的能力，以及倾听他人分享的能力，提高人际交往技能。4.过程与方法目标通过游戏、故事、角色扮演等多种活动形式，让学生在体验中感受分享的快乐，引导学生积极参与分享行为。在教学过程中，鼓励学生观察生活中的分享现象，思考分享的意义，培养学生观察、思考和总结归纳的能力。二、教学重难点1.教学重点让学生深刻理解分享的快乐，激发学生主动分享的意愿。帮助学生掌握一些分享的方法和技巧，如如何礼貌地邀请他人一起分享、如何在分享中照顾他人感受等。2.教学难点引导学生将分享的意识转化为实际行动，在日常生活中真正做到乐于分享。培养学生在分享过程中尊重他人、理解他人的品质，避免出现争抢、独占等不良行为。三、教学方法1.直观演示法通过展示图片、视频等直观材料，让学生更直观地感受分享的场景和快乐，增强教学的直观性和趣味性。2.游戏教学法设计各种有趣的游戏，如"分享大转盘""物品分享会"等，让学生在轻松愉快的游戏氛围中体验分享的过程，激发学生的参与热情。3.角色扮演法安排学生进行角色扮演活动，如模拟在野餐时分享食物、在班级里分享图书等场景，让学生在角色体验中学会如何分享，提高学生的实践能力和解决问题的能力。4.讨论法组织学生就分享的话题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和想法，引导学生深入思考分享的意义和价值，培养学生的思维能力和语言表达能力。四、教学准备1.教师准备收集与分享相关的图片、视频、故事等教学资源，制作成多媒体课件。准备一些用于游戏和角色扮演的道具，如大转盘、各种小物品、图书、食物模型等。准备一些奖励贴纸或小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。2.学生准备让学生每人带一件自己喜欢的小物品，如玩具、文具、零食等，用于课堂上的分享活动。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放视频播放一段小朋友们一起分享玩具、食物，快乐玩耍的视频。2.提问引导播放结束后，提问学生："小朋友们在做什么呀？他们看起来开心吗？为什么大家一起分享会这么快乐呢？"鼓励学生积极回答问题，引出本节课的主题分享真快乐。（二）讲授新课（20分钟）1.理解分享的含义展示图片展示几幅小朋友们分享物品的图片，如一个小朋友把自己的糖果分给其他小朋友，大家一起开心地吃；几个小朋友一起分享一本故事书，互相交流故事中的情节等。讲解分享引导学生观察图片，讲解分享的含义：分享就是把自己有的东西分给别人，大家一起享用。分享可以是分享物品，也可以是分享快乐、经验、想法等。举例说明让学生结合自己的生活经验，说一说自己经历过的分享事情。比如："我把自己的玩具汽车借给小伙伴玩""我和同学们一起分享了妈妈做的蛋糕"等。教师对学生的回答进行及时肯定和补充，进一步加深学生对分享含义的理解。2.感受分享的快乐故事分享给学生讲一个关于分享的故事：《小猪的苹果树》。小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果。小猪邀请了它的好朋友们一起到树下吃苹果，大家边吃边聊天，可开心了。最后，小猪把一些苹果送给了好朋友们带回家。冬天来了，小猪家的食物不够了，它很发愁。这时，它的好朋友们都来帮助它，有的送来了胡萝卜，有的送来了白菜。小猪非常感动，它明白了分享的快乐。提问讨论故事讲完后，提问学生："小猪为什么要邀请朋友们一起吃苹果？朋友们后来是怎么帮助小猪的？小猪通过分享收获了什么？"让学生分组讨论，然后请小组代表发言。总结归纳教师总结：小猪通过分享苹果，收获了朋友们的友谊和快乐。当朋友们遇到困难时，又因为之前的分享，得到了朋友们的帮助。所以，分享不仅能让别人快乐，自己也会收获快乐。情感体验让学生闭上眼睛，回忆自己分享东西给别人或者别人分享东西给自己时的感受，然后请学生说一说。引导学生感受那种温暖、快乐的心情，进一步体会分享的快乐。（三）课堂活动（20分钟）1.分享大转盘游戏准备制作一个大转盘，在转盘上分别写上各种物品，如玩具、图书、零食、水果、文具等，以及一些动作指令，如唱歌、跳舞、讲笑话等。游戏规则请一位学生上台转动大转盘，指针指向什么，这位学生就要从自己带的物品中选择相应的东西分享给大家，或者按照指针指向的动作指令进行表演。如果学生选择分享物品，其他学生可以举手请求一起分享。游戏目的通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体验分享的过程，激发学生主动分享的意识，同时也锻炼学生的反应能力和表达能力。2.物品分享会活动准备让学生将自己带来的小物品放在课桌上。活动过程教师引导学生互相交流自己带来的物品，鼓励学生有礼貌地邀请其他同学一起分享自己的东西。例如："这是我最喜欢的玩具小熊，你想和我一起玩吗？""我带来了一包美味的薯片，大家一起吃吧。"在分享过程中，教师提醒学生要注意倾听他人的介绍，尊重他人的意愿，轮流分享，不争抢。活动目的通过实际的物品分享活动，让学生学会如何与他人分享，提高学生的人际交往能力，进一步感受分享的快乐。同时，培养学生良好的行为习惯和尊重他人的品质。（四）角色扮演（10分钟）1.角色扮演场景设定设定两个角色扮演场景：场景一：在公园里野餐几个小朋友一起去公园野餐，大家都带了自己喜欢的食物。但是，有一个小朋友带了很多食物，却不愿意和其他小朋友分享，自己一个人吃。场景二：在班级图书角课间休息时，几个小朋友在图书角看书。小明带来了一本非常有趣的故事书，他想和大家一起分享，但是小红却抢先把书拿走，自己一个人看，不让其他小朋友看。2.角色扮演分组将学生分成两组，分别对两个场景进行角色扮演。每个小组推选几位同学分别扮演不同的角色，如野餐场景中的带食物的小朋友、其他小朋友；图书角场景中的小明、小红等。3.角色扮演过程各小组按照设定的场景进行表演，表演过程中要注意角色的语言和动作，表现出不同的情绪和态度。其他学生认真观看表演，观察角色的行为和反应。4.讨论与总结表演结束后，组织全体学生对两个角色扮演场景进行讨论。提问学生："在第一个场景中，那个不愿意分享食物的小朋友做得对吗？如果是你，你会怎么做？""在第二个场景中，小红的行为好不好？应该怎样和别人分享图书？"引导学生思考分享过程中出现的问题，以及如何正确地进行分享。教师对学生的讨论结果进行总结，强调在分享过程中要尊重他人，学会关心他人，主动与他人分享，这样才能收获更多的快乐。（五）总结拓展（5分钟）1.课堂总结回顾本节课的主要内容，包括分享的含义、分享的快乐以及分享的方法和技巧等。请学生说一说自己在本节课中的收获和体会，教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的积极参与和进步，鼓励学生在今后的生活中继续保持乐于分享的好习惯。2.拓展延伸布置课后作业：回家后，和家人一起分享一件今天在学校里发生的有趣的事情；或者帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情，并和他们分享自己的感受。让学生将分享的行为延伸到家庭生活中，进一步巩固所学知识，培养学生关爱家人的情感。六、教学资源1.多媒体课件，包含与分享相关的图片、视频、故事等。2.游戏道具，如大转盘、各种小物品、图书、食物模型等。3.奖励贴纸或小奖品。七、教学反思通过本节课的教学，学生对分享有了更深刻的理解和认识，感受到了分享带来的快乐，大部分学生能够积极主动地参与课堂活动，表现出了较强的分享意识和行为。在教学过程中，采用多种教学方