猫课堂教学实录

猫课堂教学实录一、教学目标1.会认"虑、职"等13个生字，会写"性、格"等15个字，会写"性格、任凭"等13个词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱动物的情感。4.学习作者抓住特点描写动物的方法，体会作者用词的准确、生动。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受作者对猫的喜爱之情。学习作者抓住猫的特点进行描写的方法。2.教学难点体会作者用词的准确、生动，以及从描写中蕴含的对猫的喜爱之情。三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、圈点批注法四、教学过程（一）趣味导入1.猜谜语："八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。"（谜底：猫）2.展示一些可爱的猫的图片，让同学们说一说自己对猫的印象。3.引出课题：今天我们要学习老舍先生写的《猫》，看看他笔下的猫有什么独特之处。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。强调"尽职"的"职"读翘舌音，"暖和"的"和"读轻声。用多种方式理解"无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生气勃勃"等词语的意思。比如：通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法。开火车读、小组读、齐读生字词。3.默读课文，思考：课文围绕猫写了哪几个方面的内容？4.指名回答，教师总结：课文围绕猫写了猫的性格古怪和淘气可爱两个方面的内容。（三）精读课文，品味语言1.学习"猫的性格古怪"部分自由朗读第13自然段，思考：猫的性格古怪体现在哪些方面？学生回答，教师总结并板书：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。既胆小又勇猛。深入探究，体会作者用词的准确生动分析"既老实又贪玩，既贪玩又尽职"这部分指名读相关句子，思考：从哪些词语可以看出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职？学生回答，教师引导分析："老实"体现在"它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问"；"贪玩"体现在"可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来"。通过"可是"这个转折词，鲜明地写出了猫既老实又贪玩的特点。"尽职"体现在"它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可"，"屏息凝视""一连就是几个钟头""非......不可"等词语生动地表现了猫抓老鼠时的认真负责。让学生模仿猫"老实""贪玩""尽职"的样子，加深理解。分析"高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出"这部分读句子，找出描写猫高兴和不高兴时的表现的词语。学生回答，教师引导：高兴时"用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花"，通过"蹭"这个动作，把猫的可爱、亲昵表现得淋漓尽致，"小梅花"把猫的脚印比作小梅花，表达了作者对猫的喜爱之情；不高兴时"无论谁说多少好话，它一声也不出"。让学生说一说自己生活中类似的情景，体会这种对比描写的妙处。分析"既胆小又勇猛"这部分读句子，思考：从哪些地方可以看出猫胆小又勇猛？学生回答，教师引导：胆小体现在"可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗"，通过对比，突出了猫的勇猛。引导学生读出猫胆小和勇猛的不同语气。指导朗读，读出猫性格的古怪教师范读，学生注意体会语气和情感。学生自由练读，指名读，师生评价。男女生赛读，看谁能读出猫性格的古怪。2.学习"猫的淘气可爱"部分自由朗读第46自然段，思考：从哪些地方可以看出猫的淘气可爱？学生回答，教师总结并板书：白天睡大觉，无忧无虑。晚上淘气玩耍，满屋乱跑，在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。深入探究，体会作者的喜爱之情指名读相关句子，圈画出描写猫动作的词语。学生回答，教师引导分析："在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花""它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落"，通过这些生动有趣的描写，把猫的淘气可爱展现得淋漓尽致，同时也让我们感受到了作者对猫的喜爱之情。让学生说一说自己身边有没有像这样淘气可爱的小动物，分享一下有趣的经历。指导朗读，读出猫的淘气可爱教师范读，读出欢快、活泼的语气。学生自由练读，指名读，师生评价。配乐朗读，让学生仿佛看到了那只淘气可爱的猫。（四）总结全文，拓展延伸1.总结全文引导学生回顾课文内容，思考：作者是如何表达对猫的喜爱之情的？学生回答，教师总结：作者通过描写猫的性格古怪和淘气可爱，运用了准确、生动的语言，如"小梅花""蹭"等词语，以及对比、拟人等修辞手法，表达了对猫深深的喜爱之情。2.拓展延伸让学生说一说自己喜欢的动物，仿照课文的写法，用一段话描写它的特点，表达自己的喜爱之情。推荐阅读老舍先生的其他作品，如《母鸡》《骆驼祥子》等，进一步感受老舍先生的语言魅力。（五）课堂小结这节课我们学习了老舍先生的《猫》，了解了猫性格古怪和淘气可爱的特点，体会了作者对猫的喜爱之情，同时学习了作者抓住特点描写动物的方法。希望同学们在课后能继续观察身边的小动物，用自己的笔把它们的可爱之处写下来。（六）布置作业1.背诵自己喜欢的部分课文。2.完成课后练习题。3.仿照课文，写一篇自己喜欢的小动物的短文，字数在300字左右。五、教学反思通过这节课的教学，学生对猫的特点有了较深刻的理解，也体会到了作者对猫的喜爱之情。在教学过程中，采用多种教学方法，如猜谜语、图片展示、朗读法、圈点批注法等，激发了学