九年级化学上册-7.3-根据化学方程式的简单计算教案-北京课改版

九年级化学上册-7.3-根据化学方程式的简单计算教案-北京课改版一、教学目标1.知识与技能目标理解根据化学方程式计算的依据是质量守恒定律和化学方程式中各物质之间的质量比。掌握根据化学方程式进行简单计算的步骤和格式，能正确解答相关的计算问题。2.过程与方法目标通过对化学方程式中各物质质量比的分析，培养学生的逻辑思维能力。通过根据化学方程式计算的练习，提高学生的解题能力和化学计算技能。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和规范的书写习惯。通过化学计算，让学生体会化学在实际生产生活中的重要应用，增强学生学习化学的兴趣和积极性。二、教学重难点1.教学重点理解化学方程式计算的原理和依据。掌握根据化学方程式计算的步骤和书写格式。2.教学难点正确分析化学方程式中各物质之间的质量关系，并能准确找出已知量和未知量。理解化学方程式计算中单位的使用和换算。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法相结合四、教学过程（一）导入新课（5分钟）通过多媒体展示工业生产中利用化学方程式进行原料用量计算和产品产量计算的图片或视频，如钢铁厂炼铁过程中根据铁矿石的量计算生铁的产量等。引导学生思考这些计算对于工业生产的重要性，从而引出本节课的主题根据化学方程式的简单计算。（二）知识讲解（20分钟）1.化学方程式计算的依据引导学生回顾质量守恒定律，强调化学方程式中各物质的质量比是固定不变的，这是根据化学方程式进行计算的依据。例如，对于反应\(2H_{2}+O_{2}\stackrel{点燃}{=\!=\!=}2H_{2}O\)，各物质的质量比为\(m(H_{2}):m(O_{2}):m(H_{2}O)=4:32:36=1:8:9\)。2.根据化学方程式计算的步骤以实验室用加热氯酸钾制取氧气的反应\(2KClO_{3}\stackrel{MnO_{2}}{\triangle}2KCl+3O_{2}\uparrow\)为例，详细讲解计算步骤：设未知数：设生成氧气的质量为\(x\)。（注意：未知数不能带单位）写出化学方程式：\(2KClO_{3}\stackrel{MnO_{2}}{\triangle}2KCl+3O_{2}\uparrow\)计算相关物质的相对分子质量：\(M(2KClO_{3})=2\times(39+35.5+16\times3)=245\)\(M(3O_{2})=3\times(16\times2)=96\)找出已知量和未知量的关系：在化学方程式中，已知\(KClO_{3}\)的质量为\(24.5g\)，未知量是生成\(O_{2}\)的质量\(x\)，它们的质量比为\(245:96\)。列出比例式并求解：\(\frac{245}{96}=\frac{24.5g}{x}\)\(245x=96\times24.5g\)\(x=\frac{96\times24.5g}{245}=9.6g\)简明地写出答案：答：生成氧气的质量为\(9.6g\)。（三）课堂讨论（15分钟）组织学生分组讨论以下问题：1.在根据化学方程式计算时，为什么要先写出正确的化学方程式？2.计算过程中相对分子质量的计算有什么作用？3.已知量和未知量的单位在计算中有什么要求？每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行点评和总结，强调正确书写化学方程式是计算的基础，相对分子质量是计算质量比的关键，已知量和未知量的单位要统一且对应。（四）例题讲解（20分钟）例1：实验室用\(5g\)锌粒与足量的稀硫酸反应，可生成氢气多少克？解：设生成氢气的质量为\(x\)。\(Zn+H_{2}SO_{4}=\!=\!=ZnSO_{4}+H_{2}\uparrow\)\(65\)\(2\)\(5g\)\(x\)\(\frac{65}{2}=\frac{5g}{x}\)\(65x=2\times5g\)\(x=\frac{2\times5g}{65}\approx0.15g\)答：可生成氢气约\(0.15g\)。例2：加热分解\(6g\)高锰酸钾，可以得到多少克氧气？解：设生成氧气的质量为\(x\)。\(2KMnO_{4}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}\uparrow\)\(316\)\(32\)\(6g\)\(x\)\(\frac{316}{32}=\frac{6g}{x}\)\(316x=32\times6g\)\(x=\frac{32\times6g}{316}\approx0.6g\)答：可以得到约\(0.6g\)氧气。在讲解例题过程中，再次强调解题步骤和格式的规范性，同时引导学生分析题目中的已知条件和未知量，如何正确找出化学方程式中各物质的质量关系。（五）课堂练习（15分钟）1.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧\(100g\)氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？2.工业上用电解氧化铝的方法制取铝，化学方程式为\(2Al_{2}O_{3}\stackrel{通电}{=\!=\!=}4Al+3O_{2}\uparrow\)，如果要得到\(54t\)铝，需要电解氧化铝多少吨？学生在练习本上独立完成，教师巡视指导，及时纠正学生在解题过程中出现的错误，如化学方程式书写错误、相对分子质量计算错误、比例式列错、单位不统一等问题。（六）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括化学方程式计算的依据、步骤和格式。2.教师进行总结强调：根据化学方程式计算的关键是正确理解各物质之间的质量关系，严格按照步骤进行计算，注意书写格式的规范和单位的统一。通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握根据化学方程式进行简单计算的方法，为今后解决实际化学问题打下坚实的基础。（七）布置作业（课后完成）1.教材课后习题中与根据化学方程式计算相关的题目。2.已知实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，若要制取\(8.8g\)二氧化碳，需要碳酸钙多少克？五、教学反思通过本节课的教学，学生对根据化学方程式的简单计算有了初步的理解和掌握。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如