完形填空-教学设计

完形填空-教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握完形填空的解题技巧，提高对文章的理解能力和词汇运用能力。能够正确运用所学技巧完成一定难度的完形填空练习，准确率达到[X]%以上。2.过程与方法目标通过对典型完形填空文章的分析和练习，培养学生逻辑推理、上下文理解和词汇辨析的能力。引导学生学会总结归纳解题方法，提高自主学习能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养学生耐心细致的学习态度。通过团队合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。二、教学重难点1.教学重点掌握完形填空的命题规律和常见考点。学会运用上下文线索、逻辑关系、词汇辨析等解题技巧。2.教学难点如何引导学生在理解文章整体意义的基础上，准确把握细节信息，做出合理的选择。提高学生对不同体裁、题材文章的适应能力，灵活运用解题技巧。三、教学方法1.讲授法：讲解完形填空的基本概念、命题规律和解题技巧，使学生对完形填空有初步的认识。2.实例分析法：通过对典型完形填空文章的详细分析，让学生直观地感受解题过程和技巧的应用。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作练习，培养学生的团队合作精神和交流能力，同时让学生在相互学习中拓宽思路。4.自主探究法：鼓励学生在课后自主完成一定量的完形填空练习，并总结解题经验，提高自主学习能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一篇挖空较多的英语短文，让学生快速浏览，尝试理解文章大意。例如：Ihaveagoodfriend.HisnameisTom.Heis12yearsold.Helikes[1]verymuch.Heoftengoestothe[2]onweekends.Helikesreadingdifferentkindsofbooks.提问学生：WhatcanyouknowaboutTomfromthispassage?引导学生说出一些基本信息，如Tom的年龄、爱好等。2.引出课题：完形填空就是这样一种需要我们在理解文章大意的基础上，选择合适词汇填空，使文章完整、通顺的题型。今天我们就来学习如何做好完形填空。（二）知识讲解（15分钟）1.介绍完形填空的命题特点文章体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等，题材广泛，如日常生活、文化教育、科普知识等。首句一般不设空，以便学生了解文章的主题和背景信息。设空密度一般为每隔515个词设一个空，主要考查学生对词汇、语法、逻辑关系和上下文理解等方面的能力。2.讲解解题步骤通读全文，了解大意快速浏览文章，跳过空格，了解文章的体裁、主题、中心思想和基本结构。关注文章的首句和尾句，因为它们往往是文章的主题句或总结句，有助于把握文章的整体脉络。逐句分析，初选答案按照文章的先后顺序，逐句阅读，分析句子结构和语境。根据上下文线索、逻辑关系、词汇辨析等方法，初步选择答案。例如，通过上下文的暗示词、转折词、因果关系等判断选项。如：Heisverylazy.[However/Therefore],hefailedtheexam.根据语境可知这里需要表示转折的词However。复读全文，核实答案将所选答案代入文章，再次通读全文，检查文章是否通顺、逻辑是否合理。注意检查所选答案在语法、词汇搭配等方面是否正确。（三）实例分析（20分钟）1.展示一篇完形填空文章Amanwasdrivingat70milesina40mileperhourzone,whena[1]camebehindhim.Rightawaythemanstartedthinkingof[2]togive.Asthepolicemancametohim,hesaid,"Hi,officer,Iguessyou[3]mealittlebitoverthespeedlimit.Iwasinarushtoget[4],tobewithmywifeandkids.Youknowmyyoungersonwasn'tfeelingtoo[5]whenIlefthomethismorning.I'mafraidhe'sill."Thepolicemansaid,"Well,Iguessso,"andstarted[6]somethinginhisnotebook.Asminuteswentby,hecouldseefromthesideviewmirror,thepolicemanwas[7]writing.Whenthemanwaswonderingwhyhehadn'taskedforhisdriving[8]sofar,thepolicemancametohiswindow,[9]himapieceofpaper,andreturnedtohiscarwithoutsayingasingleword.Themanwondered:howmuchwasthis[10]goingtobe?However,themanwas[11]itwasnotaticketatallandhebeganto[12]."Ihadadaughterwhowas[13]byaspeedingcarattheageofsixbyaspeedingdriver.Hegotafine,afewmonthsin[14],andthenwasfree,freetohughistwodaughters.Ionlyhadone,andnowIhaveto[15]untilIgettoheavenbeforeIcanhugheragain.Ihavetriedto[16]thatmanathousandtimes,andIthoughtIhad.MaybeIreallydidforgivehim.Soprayforme,andbe[17]whenyoudriveagain.MysonisallIhaveleft."Themanwaspletely[18]andcouldnotmoveforthenextfewminutes.Whenfinallyhedid,hedrove[19],evenafewmiles[20]thespeedlimit,prayingforforgiveness.[1]A.truckB.mailcarC.policecarD.taxi[2]A.excusesB.informationC.adviceD.views[3]A.rememberedB.recognizedC.mistookD.caught[4]A.toschoolB.homeC.outD.tohospital[5]A.wellB.happyC.freeD.bad[6]A.writingB.lookingforC.listingD.lookingup[7]A.evenB.reallyC.stillD.never[8]A.insuranceB.licenseC.journalD.route[9]A.sentB.handedC.rewardedD.pushed[10]A.paperB.noteC.ticketD.notice[11]A.excitedB.upsetC.angryD.surprised[12]A.laughB.smileC.readD.think[13]A.hitB.knockedC.trappedD.killed[14]A.fearB.troubleC.prisonD.danger[15]A.waitB.stayC.remainD.escape[16]A.attackB.forgiveC.educateD.support[17]A.honestB.thankfulC.patientD.careful[18]A.disappointedB.nervousC.shockedD.frightened[19]A.quicklyB.slowlyC.fortunatelyD.rapidly[20]A.underB.overC.toD.with2.按照解题步骤进行分析通读全文，了解大意文章讲述了一个男人超速被警察拦下，他编造借口，而警察却给了他一张特殊的纸条，上面是警察因女儿被超速车撞死的经历，希望男人能祈祷并开车小心的故事。逐句分析，初选答案[1]根据后文"thepolicemancametohim"可知是警车跟在他后面，选C。[2]男人超速被警察拦下，开始想借口，选A。[3]警察抓住他超速，选D。[4]男人说急着回家陪妻子孩子，选B。[5]他说儿子早上感觉不舒服，选A。[6]警察在笔记本上写东西，选A。[7]几分钟过去了，警察还在写，选C。[8]男人奇怪警察为什么还没要他的驾照，选B。[9]警察递给他一张纸，选B。[10]男人想这罚单要多少钱，选C。[11]结果发现不是罚单，他很惊讶，选D。[12]他开始读纸条，选C。[13]警察说自己女儿六岁时被超速车撞死，选D。[14]司机被罚款，坐了几个月监狱，选C。[15]警察说自己要等到去天堂才能再抱女儿，选A。[16]警察说自己已经原谅那个司机很多次了，选B。[17]警察希望男人祈祷并开车小心，选D。[18]男人被震惊得几分钟动不了，选C。[19]男人最后开车很慢，选B。[20]甚至低于限速，选A。复读全文，核实答案将所选答案代入文章，检查文章逻辑通顺，语法正确，符合语境。（四）小组合作学习（15分钟）1.将学生分成小组，每组[X]人。2.给每个小组发放一篇完形填空文章及相应的题目。3.要求小组合作完成文章的填空，并讨论解题思路和过程。在讨论过程中，鼓励学生积极交流，分享自己的想法和疑惑，共同分析每个选项。教师巡视各小组，适时参与小组讨论，给予指导和帮助。4.小组完成后，每组推选一名代表进行发言，讲解小组的解题思路和答案。其他小组可以进行提问和补充，展开讨论。5.教师对各小组的表现进行评价，重点表扬解题思路清晰、团队合作良好的小组，同时对存在的问题进行总结和纠正。（五）课堂练习（10分钟）1.发放一份完形填空练习题，让学生独立完成。2.学生完成后，同桌之间相互交换批改，检查答案的正确性。3.教师选取部分学生的答案进行展示和讲解，针对学生普遍存在的问题进行详细分析，强化解题技巧的运用。（六）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，总结完形填空的解题方法和技巧。引导学生回答：如何通读全文了解大意，怎样根据上下文线索、逻辑关系和词汇辨析来选择答案等。2.教师进行补充和完善，强调解题过程中需要注意的要点：一定要重视文章的首句和尾句，把握文章主旨。遇到不确定的选项时，要再次回到原文，仔细分析上下文。做完后要认真复读全文，检查答案是否合理。（七）课后作业1.布置适量的完形填空练习题，要求学生认真完成，并运用本节课所学技巧进行总结归纳。2.让学生选择一篇自己感兴趣的英语文章，进行挖空设计，然后与同桌交换完成，互相检验学习效果。五、教学资源1.多媒体课件，包含完形填