幼儿园讲故事教案

幼儿园讲故事教案一、教学目标1.语言表达：幼儿能够清晰、连贯、生动地讲述故事，提高语言表达能力，包括词汇运用、语句组织和发音准确性。2.倾听理解：培养幼儿认真倾听故事的习惯，提高对故事内容的理解能力，能准确把握故事中的角色、情节和主题。3.想象力与创造力：激发幼儿的想象力，鼓励他们根据故事内容进行联想和创造，培养创新思维。4.情感态度：引导幼儿感受故事中所传达的情感，如喜怒哀乐，培养积极向上的情感态度，增强情感认知和表达能力。5.社交能力：通过故事讲述活动，促进幼儿之间的交流与互动，培养合作意识和分享精神。二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键情节和角色特点。引导幼儿学习用丰富的语言和表情讲述故事，提高语言表达能力。2.教学难点鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行创新和改编，培养创造力。让幼儿在讲述故事过程中，自然地融入情感，增强故事的感染力。三、教学方法1.直观演示法：通过图片、头饰、多媒体等直观手段展示故事内容，帮助幼儿更好地理解和感受。2.提问引导法：在讲述故事过程中适时提问，引导幼儿思考，激发他们的想象力和语言表达欲望。3.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理，加深对故事的理解。4.小组合作法：组织幼儿分组讨论故事，促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。四、教学准备1.故事材料：选择适合幼儿年龄特点的故事，如《三只小猪》《小红帽》《白雪公主》等，并准备好故事的文字资料和相关图片、视频。2.教学道具：根据故事内容准备相应的头饰，如小猪、大灰狼、小红帽、白雪公主等；制作简单的故事场景道具，如房子、森林、篮子等，增强故事的趣味性和吸引力。3.多媒体设备：准备好投影仪、电脑等设备，用于播放故事视频和展示图片。4.奖励机制：准备小贴纸、小红花等奖励物品，鼓励幼儿积极参与故事讲述活动。五、教学过程导入部分（5分钟）1.教师播放一段轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的律动，如拍手、点头、跺脚等，营造轻松活跃的课堂氛围。2.音乐结束后，教师提问："小朋友们，你们喜欢听故事吗？有没有听过什么有趣的故事呀？"鼓励幼儿积极分享自己听过的故事，引导幼儿进入故事讲述的情境。故事讲述环节（15分钟）1.教师展示故事《三只小猪》的图片，引导幼儿观察图片内容，提问："小朋友们，看看这张图片上都有什么呀？你们猜猜这三只小猪要去做什么呢？"通过提问激发幼儿的好奇心和想象力。2.教师开始讲述故事《三只小猪》：在一个美丽的小村庄里，住着猪妈妈和她的三只小猪。老大很懒，老二有点聪明，老三最勤劳勇敢。有一天，猪妈妈对三只小猪说："孩子们，你们已经长大了，应该自己出去盖房子住了。"三只小猪听了，都很高兴，于是他们告别了妈妈，各自去盖房子。老大很懒，他找来一些稻草，很快就盖了一座草房子。他心想："哈哈，我的房子盖得真快，这下可以舒舒服服地睡觉了。"老二比老大聪明一些，他用木头盖了一座木房子。他觉得自己的房子很结实，也很满意。老三最勤劳勇敢，他不辞辛苦地搬来一块块砖头，认认真真地盖了一座砖房子。房子盖好后，三只小猪都住在了自己的家里。可是有一天，一只大灰狼来了。大灰狼看到老大的草房子，就用力一吹，草房子就倒了。老大吓得赶紧跑到老二的木房子里。大灰狼又来到老二的木房子前，他用力一推，木房子也摇晃起来。老二和老大只好跑到老三的砖房子里。大灰狼追到砖房子前，他怎么吹也吹不倒，怎么推也推不动。大灰狼想了想，就爬上屋顶，想从烟囱里爬进去。聪明的老三早就想到了办法，他在烟囱下面烧了一锅开水。当大灰狼从烟囱里爬下来的时候，老三一下子把开水倒在大灰狼身上。大灰狼被烫得嗷嗷叫，夹着尾巴逃走了。三只小猪高兴地欢呼起来，他们明白了只有勤劳勇敢，才能过上幸福安全的生活。故事理解与互动环节（15分钟）1.教师再次展示故事图片，与幼儿一起回顾故事内容，提问："三只小猪分别盖了什么样的房子呀？"引导幼儿回答："老大盖了草房子，老二盖了木房子，老三盖了砖房子。""大灰狼为什么能吹倒老大的草房子，推倒老二的木房子，却对老三的砖房子没办法呢？"让幼儿理解砖房子更坚固，从而明白勤劳勇敢的重要性。"当大灰狼爬上屋顶想从烟囱里爬进去的时候，老三是怎么做的呀？"培养幼儿的观察力和思维能力。2.组织幼儿分组讨论："如果你是三只小猪中的一只，你会怎么做呢？"鼓励幼儿发表自己的想法和见解，培养幼儿的想象力和语言表达能力。3.每组推选一名代表分享小组讨论的结果，教师给予肯定和鼓励，并引导幼儿从故事中学习到勤劳、勇敢、聪明等优秀品质。角色扮演环节（20分钟）1.教师将幼儿分成三组，分别扮演老大、老二、老三和大灰狼。给幼儿分发相应的头饰，让他们根据故事内容进行表演。2.在表演过程中，教师引导幼儿注意角色的语言、动作和表情，如大灰狼的凶狠、三只小猪的不同性格特点等。鼓励幼儿发挥自己的想象力，对故事进行适当的改编和创新，但要保持故事的基本情节。3.表演结束后，教师邀请其他幼儿进行评价，说说自己最喜欢哪个角色的表演，为什么。通过评价活动，培养幼儿的欣赏能力和批判性思维。4.教师对幼儿的表演进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意，同时指出存在的不足之处，如表演时声音不够响亮、表情不够丰富等，鼓励幼儿在今后的活动中不断改进。故事讲述练习环节（15分钟）1.教师引导幼儿再次回顾故事内容，鼓励幼儿自己尝试讲述故事。可以先小声地自言自语，然后逐渐大声地讲给身边的小伙伴听。2.教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，及时给予帮助和鼓励。对于讲述不完整或不准确的地方，教师可以通过提问、提示等方式引导幼儿完善。3.邀请几位幼儿上台，面对全班小朋友讲述故事。教师可以用手机或摄像机记录幼儿的讲述过程，作为幼儿成长的记录。4.讲述结束后，教师组织其他幼儿进行评价，给予讲述者肯定和鼓励，如"你讲得真好听，声音很响亮！""你的表情很丰富，把大灰狼的凶狠表现出来了！"等。同时，也可以提出一些建设性的意见，帮助幼儿不断提高讲述水平。总结与拓展环节（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结故事的主要情节和所传达的道理："今天我们一起听了《三只小猪》的故事，三只小猪通过自己的努力盖了不同的房子，最后勤劳勇敢的老三用砖房子保护了大家。这个故事告诉我们，做事情要勤劳勇敢，不能偷懒，这样才能成功。"2.教师提问："小朋友们，你们还知道哪些关于勤劳勇敢的故事呀？"鼓励幼儿回家后与家人一起分享今天学到的故事，并收集更多有趣的故事，下次课上一起交流。3.教师布置课后小任务：让幼儿回家后给家人讲述《三只小猪》的故事，并和家人一起讨论如果遇到困难应该怎么做。六、教学延伸1.在语言区投放故事相关的图书、图片和头饰，让幼儿在自主活动时间继续讲述故事、进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。2.鼓励幼儿回家后与家长一起合作，将故事改编成绘画作品或手工制作，如制作三只小猪的房子模型等，进一步拓展幼儿的创造力和动手能力。3.开展故事创编活动，引导幼儿根据自己的生活经验和想象，创编新的故事。可以先组织幼儿进行小组讨论，确定故事的主题和角色，然后每个幼儿独立创作，最后在全班分享自己创编的故事。七、教学反思通过本次幼儿园讲故事教案的实施，幼儿在语言表达、倾听理解、想象力与创造力等方面都得到了一定的锻炼和提高。在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与故事讲述、角色扮演等活动。直观演示法、提问引导法、角色扮演法等教学方法的运用，有效地激发了幼儿的学习积极性，帮助幼儿更好地理解和掌握了故事内容。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在故事讲述练习环节，部分幼儿由于性格内向或自信心不足，表现不够积极主动。在今后的教学中，应更加关注这些幼儿，给予他们更多