人教版高中历史必修一第四单元第17课《解放战争》教案

人教版高中历史必修一第四单元第17课《解放战争》教案一、教学目标1.知识与能力目标学生了解抗战胜利后中国社会的主要矛盾变化，掌握重庆谈判、全面内战爆发、战略反攻、三大战役和渡江战役等重要历史事件，理解解放战争胜利的原因和历史意义。通过阅读史料、分析地图、讨论问题等活动，培养学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。2.过程与方法目标引导学生运用历史唯物主义的观点，分析解放战争时期国共双方力量对比的变化，理解中国共产党领导的人民解放战争取得胜利的必然性。通过对历史事件的分析，培养学生从多角度、多层次分析历史问题的思维能力，提高学生的历史思维水平。3.情感态度与价值观目标通过学习解放战争的历史，使学生认识到中国共产党领导的人民解放战争是为了实现民族独立和人民解放，激发学生的爱国情感和民族自豪感。体会中国共产党在解放战争中依靠人民、团结人民，为人民谋幸福的伟大情怀，培养学生的历史责任感和使命感。二、教学重难点1.教学重点重庆谈判和《双十协定》。人民解放军的战略反攻和三大战役。新民主主义革命胜利的意义。2.教学难点理解中国共产党在解放战争中战略决策的正确性及其对战争胜利的重要作用。分析解放战争胜利的原因，认识到人民群众在历史发展中的决定性作用。三、教学方法1.讲授法：系统讲解解放战争的历史背景、重要事件和发展脉络，使学生对基础知识有清晰的认识。2.史料教学法：展示相关史料，引导学生阅读、分析和思考，培养学生运用史料解决问题的能力。3.问题探究法：提出问题，组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和创新精神。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强教学的直观性和趣味性。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放一段关于解放战争的影视片段，如解放军百万雄师过大江的壮观场景，然后提问学生："同学们，刚才我们看到的是哪一段历史时期的场景？你们对解放战争了解多少？"通过这种直观的方式引起学生的兴趣，导入新课。（二）讲授新课（30分钟）1.抗战胜利后的国际国内形势（5分钟）展示抗战胜利后的世界形势图，讲解二战后世界格局的变化，美国成为资本主义世界头号强国，苏联实力也不断增强。分析抗战胜利后国内形势的变化：中日民族矛盾基本解决，中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾上升为主要矛盾。引导学生思考：这种形势的变化对中国的未来走向产生了怎样的影响？2.重庆谈判和《双十协定》（10分钟）展示蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的史料，提问学生：蒋介石为什么要邀请毛泽东赴重庆谈判？其真实目的是什么？组织学生讨论，分析蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的原因：一是为发动内战争取时间，二是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。展示毛泽东毅然赴重庆谈判的图片，介绍重庆谈判的过程和结果。讲解《双十协定》的主要内容，强调协定规定坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。提问学生：《双十协定》的签订有什么意义？它能否真正实现国内和平？引导学生分析《双十协定》签订的积极意义，以及由于国民党反动派的反动本质，协定很快被撕毁，内战不可避免。3.全面内战的爆发（5分钟）展示内战爆发的相关图片和史料，讲解1946年6月，国民党军队22万人进攻中原解放区，全面内战爆发。分析内战初期国共双方的力量对比：国民党拥有优势兵力、先进武器和美国的支持；共产党领导的人民军队在数量和装备上处于劣势。提问学生：在敌强我弱的形势下，中国共产党采取了怎样的战略方针来应对内战？引导学生思考中国共产党的战略决策。4.人民解放军的战略反攻（5分钟）展示解放战争第二年的战略形势图，讲解1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力强渡黄河，千里跃进大别山，揭开了人民解放战争战略反攻的序幕。分析战略反攻的背景和意义：随着人民解放军粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻，国共力量对比发生了有利于人民的变化。战略反攻将战争引向国民党统治区域，直接威胁到国民党统治的中心南京和武汉，为解放战争的胜利奠定了基础。提问学生：人民解放军为什么选择大别山作为战略反攻的突破口？通过讨论，引导学生理解大别山的重要战略地位。5.三大战役（5分钟）展示三大战役的示意图，介绍辽沈、淮海、平津三大战役的时间、地点和主要指挥官。讲解三大战役的过程和意义：辽沈战役解放了东北全境；淮海战役奠定了解放长江以南各省的基础；平津战役使华北全境基本解放。三大战役共歼灭或改编国民党军队150多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。组织学生讨论：三大战役胜利的原因有哪些？引导学生从中国共产党的正确领导、人民群众的大力支持、解放军的英勇作战等方面进行分析。（三）课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，重点强调抗战胜利后中国社会的主要矛盾变化，重庆谈判、全面内战爆发、战略反攻和三大战役等重要历史事件及其意义。总结解放战争胜利的原因：中国共产党的正确领导、人民群众的支持、解放军的英勇奋战、国民党统治的腐败等。通过小结，帮助学生梳理知识体系，加深对解放战争这段历史的理解。（四）课堂练习（10分钟）1.抗战胜利后，中国社会的主要矛盾是（）A.中国人民同帝国主义国家的矛盾B.中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾C.工人阶级同资产阶级的矛盾D.农民阶级同地主阶级的矛盾2.重庆谈判的最大功绩是（）A.争取了国内和平B.实现了第三次国共合作C.国共双方达成了和平建国的"双十协定"D.国民党承认了解放区的民主政权和人民军队的合法地位3.人民解放军揭开战略反攻序幕的事件是（）A.粉碎国民党军队的全面进攻B.粉碎国民党军队的重点进攻C.刘邓大军千里跃进大别山D.发动三大战役4.三大战役中，解放东北全境的是（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役5.解放战争胜利的原因有（）①中国共产党的正确领导②人民群众的支持③解放军的英勇作战④国民党统治的腐败A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④学生完成练习后，教师进行点评，针对学生存在的问题进行讲解和纠正，巩固所学知识。（五）课后作业（5分钟）1.阅读教材相关内容，进一步了解解放战争的历史细节，整理笔记。2.思考：解放战争的胜利对中国历史的发展产生了哪些深远影响？写一篇300字左右的短文。五、教学反思通过本节课的教学，学生对解放战争的历史有了较为系统的了解，基本达成了教学目标。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、史料教学法、问题探究法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的历史思维能力和合作探究能力。同时，通过多媒体教学手段，