走进端午主题班会教案设计

走进端午主题班会教案设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解端午节的由来、传说、习俗等基本信息，知道端午节是中国传统节日之一。熟悉与端午节相关的诗词、故事，提高学生的文学素养和文化积累。2.过程与方法目标通过小组讨论、资料收集、课堂展示等活动，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生获取信息、整理信息和表达信息的能力。引导学生运用所学知识，开展创意活动，如制作端午节手抄报、香囊等，培养学生的创新思维和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化认同感。培养学生团结协作、积极参与的精神，体验传统节日的欢乐氛围，感受传统文化的魅力。二、教学重难点1.教学重点深入了解端午节的各种习俗及其文化内涵，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲艾草、喝雄黄酒等。理解端午节所承载的爱国主义精神和民族精神，体会传统文化在现代社会中的价值和意义。2.教学难点挖掘端午节习俗背后的文化寓意和历史渊源，引导学生从文化传承的角度认识传统节日。如何让学生在现代生活中更好地传承和弘扬端午节文化，培养学生对传统文化的创新意识和实践能力。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的讲解，向学生传授端午节的基本知识，如由来、传说、习俗等，确保学生对主题有初步的认知。2.讨论法：组织学生分组讨论端午节的相关话题，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.探究法：引导学生自主探究端午节的文化内涵，让学生通过查阅资料、调查访问等方式，深入了解端午节的历史渊源、习俗演变等，培养学生的自主学习能力和探究精神。4.实践法：安排学生进行与端午节相关的实践活动，如制作粽子、香囊、手抄报等，让学生在实践中体验端午节的氛围，感受传统文化的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。四、教学准备1.教师准备收集与端午节相关的图片、文字、视频等资料，制作成多媒体课件。准备端午节所需的实物材料，如粽子、菖蒲、艾草、香囊、五彩绳等，用于课堂展示和实践活动。设计课堂活动方案，包括小组讨论问题、实践活动步骤、展示评价标准等，确保教学活动有序进行。2.学生准备提前预习教材内容，了解端午节的基本信息。分组收集与端午节相关的资料，可以通过书籍、网络、实地走访等方式，重点收集端午节的由来、传说、习俗、诗词等方面的内容，并整理成资料卡片。准备制作手抄报、香囊等实践活动所需的材料和工具，如彩笔、纸张、针线、布料、香料等。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段热闹的赛龙舟视频，视频中人们在江面上奋力划桨，龙舟你追我赶，岸边观众呐喊助威，气氛热烈。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的是什么场景呀？大家知道这是哪个节日的活动吗？"引导学生回答出端午节。3.教师顺势引出本节课的主题："今天，就让我们一起走进端午，去深入了解这个充满魅力的传统节日。"（二）端午溯源（10分钟）1.故事讲述教师讲述屈原投江的故事："战国时期，楚国大夫屈原心系国家和人民，却遭奸臣陷害，被楚怀王流放。楚国郢都被秦军攻破后，屈原悲愤交加，在五月初五这一天，怀抱巨石投汨罗江自尽。百姓们为了不让江中的鱼虾吃掉屈原的尸体，纷纷划船打捞，并将粽子投入江中喂饱鱼虾。此后，每年的五月初五，人们都会通过赛龙舟、吃粽子等方式来纪念屈原。这就是端午节由来的一种说法。"接着介绍其他关于端午节由来的传说，如伍子胥自刎、曹娥救父等，让学生了解端午节传说的多样性和丰富性。2.知识讲解向学生介绍端午节的起源与古代的夏至节、驱邪防疫等习俗有关，随着历史的发展，逐渐融合了纪念屈原等人物的元素，成为了一个内涵丰富的传统节日。讲解端午节的时间：每年农历五月初五，是中国民间的传统节日，它与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。（三）端午习俗大揭秘（20分钟）1.小组讨论将学生分成若干小组，每个小组围绕端午节的习俗展开讨论。教师给出一些引导性问题，如："你们知道端午节有哪些习俗？这些习俗背后有什么寓意？"小组讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。2.习俗详解吃粽子展示各种不同形状、口味的粽子图片，介绍粽子的种类，如甜粽、咸粽、肉粽、豆沙粽等。讲解粽子的制作原料，一般用糯米、黍米等谷物，搭配红枣、豆沙、肉类、蛋黄等馅料，用粽叶包裹而成。强调吃粽子习俗的寓意：一方面，粽子的形状像"角黍"，象征着丰收和五谷丰登；另一方面，"粽"和"中"谐音，寓意"中第""中举"，有求功名得中之意，同时也表达了人们对美好生活的向往。赛龙舟播放赛龙舟的精彩视频片段，让学生再次感受赛龙舟的激烈场面。介绍赛龙舟的起源，最初是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动，后来逐渐演变成民间的一项体育竞技项目。讲解赛龙舟的文化内涵：赛龙舟体现了团结协作、奋勇拼搏的精神。在比赛中，队员们齐心协力划桨，向着同一个目标前进，象征着人们团结一心战胜困难，也表达了对美好生活的追求。挂菖蒲艾草展示菖蒲和艾草的实物，让学生观察它们的形状和特点。讲解挂菖蒲艾草的习俗：菖蒲形似宝剑，艾草气味清香，古人认为它们具有驱邪避灾、祈福消灾的作用。端午节时，人们将菖蒲、艾草挂在门口或窗户上，以驱赶蚊虫、净化空气，保佑家人平安健康。喝雄黄酒展示雄黄酒的图片，介绍雄黄酒是用研磨成粉末的雄黄泡制的白酒或黄酒。讲解喝雄黄酒的习俗：传说雄黄可以克制蛇、蝎等百虫，端午节喝雄黄酒有驱邪解毒的寓意。不过，现代医学研究表明，雄黄含有硫化砷，有毒性，所以现在人们较少直接饮用雄黄酒，更多的是将其涂抹在儿童的额头、耳朵等部位，寓意驱邪避瘟。佩香囊展示各种精美的香囊，介绍香囊的制作材料，通常有丝绸、棉布等，内装雄黄、熏草、艾叶、冰片等香料。讲解佩香囊的习俗：香囊具有浓郁的香气，佩戴在身上不仅可以驱虫辟邪，还能起到装饰作用。香囊的形状多样，有圆形、方形、心形等，上面常常绣有各种寓意吉祥的图案，如龙凤、花鸟、福字等。系五彩绳展示五彩绳的图片，介绍五彩绳是由青、白、红、黑、黄五种颜色的线绳组成。讲解系五彩绳的习俗：五彩绳又称五色丝、长命缕等，古人认为五月是恶月，五日是恶日，佩戴五彩绳可以驱邪避瘟，保佑儿童平安健康。五彩绳一般在端午节的早晨系在儿童的手腕、脚腕和脖子上，一直佩戴到端午节后的第一场雨，然后将五彩绳摘下扔到雨中，寓意着让河水将灾气冲走。（四）端午诗词赏析（10分钟）1.诗词展示教师通过多媒体课件展示与端午节相关的诗词，如唐代文秀的《端午》："节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。"宋代张耒的《和端午》："竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。"清代李静山的《节令门·端阳》："樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。"2.诗词讲解逐句讲解诗词的含义，帮助学生理解诗词所表达的情感。以《端午》为例，讲解"节分端午自谁言，万古传闻为屈原"，意思是端午节的由来从何说起呢？自古以来传说都是为了纪念屈原。让学生感受诗人对屈原的敬仰和对其遭遇的感慨。引导学生体会诗词中蕴含的端午节文化内涵，以及诗人借端午节抒发的爱国情怀、对历史人物的追思等情感。3.互动交流提问学生："从这些诗词中，你能体会到端午节怎样的氛围和情感？你还知道哪些与端午节有关的诗词？"鼓励学生积极发言，分享自己的理解和积累。（五）端午实践活动（15分钟）1.制作香囊教师向学生讲解香囊的制作方法：将准备好的布料剪成自己喜欢的形状，如圆形、方形等，一般边长或直径约为810厘米。在两片布料中间放入适量的香料，如雄黄、艾叶、薰衣草等，然后用针线将布料边缘缝合起来，注意留一个小口。从留好的小口处将香囊翻过来，使其正面朝外，再用丝线将小口缝合。最后，可以在香囊上系上一根漂亮的绳子或珠子作为装饰。学生分组进行制作，教师在教室里巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。2.创意拓展鼓励学生发挥创意，在香囊上绣上自己喜欢的图案，如端午节的标志、卡通形象、祝福语等，让香囊更具个性和特色。提醒学生注意安全使用针线，避免受伤。（六）课堂总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问："同学们，今天我们一起走进了端午，了解了端午节的哪些知识呀？"请学生回答端午节的由来、传说、习俗、诗词等方面的内容。2.教师进行总结："通过今天的学习，我们深入了解了端午节这个传统节日，它不仅有着丰富的习俗和美丽的传说，还承载着深厚的文化内涵和民族精神。希望同学们在今后的生活中，能够继续传承和弘扬端午节文化，让这一古老的传统节日焕发出新的活力。"（七）课后作业1.制作一份端午节手抄报，内容可以包括端午节的由来、习俗、诗词、自己的感受等，下节课进行展示分享。2.与家人一起包一次粽子，体验传统节日的欢乐氛围，并记录下过程写成一篇短文。六、教学延伸1.组织学生开展端午节主题演讲比赛，进一步深化学生对端午节文化的理解和感悟，锻炼学生的语言表达能力。2.鼓励学生在班级文化建设中融入端午节元素，如制作端午节主题黑板报、布置端午文化展示区等，营造浓厚的节日氛围。3.引导学生关注传统节日在现代社会中的传承与发展，开展相关的调查研究，思考如何让传统节日更好地适应现代生活，培养学生的社会责任感和文化传承意识。七、教学反思通过本次"走进端午"主题班会，学生对端午节的由来、传说、习俗等方面有了较为全面深入的了解，激发了学生对中国传统文化的热爱之情。在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、实践法等，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在自主探究、合作交流中学习知识、提高能力。实践活动环节，学生们积极参与制作香囊，不仅锻炼了