大班音乐活动教案：花之舞教案

大班音乐活动教案：花之舞教案一、活动目标1.认知目标引导幼儿感受不同风格的音乐，理解音乐所表达的情感，能准确区分活泼欢快与舒缓优美的音乐特点。帮助幼儿认识常见的花朵，了解花朵在不同季节的开放情况，丰富幼儿的生活常识。2.技能目标培养幼儿的节奏感，使幼儿能够跟随音乐的节奏准确地做出相应的动作，如拍手、跺脚、点头、摇摆等。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，根据音乐的旋律和节奏，自由创编与花朵相关的舞蹈动作，提高幼儿的肢体协调能力和表现力。3.情感目标通过欣赏和表现音乐，激发幼儿对音乐艺术的热爱之情，培养幼儿的审美能力。引导幼儿在音乐活动中体验合作的乐趣，增强幼儿的团队合作意识和人际交往能力。二、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐基础，能够感知简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等。幼儿对花朵有一定的认识，知道一些常见花朵的名称和颜色。2.物质准备收集各种风格的音乐，如活泼欢快的《菊次郎的夏天》、舒缓优美的《神秘园之歌》、富有民族特色的《茉莉花》等，准备好音响设备和音乐播放器。制作与花朵相关的PPT，展示各种花朵的图片、生长过程以及在不同季节的开放情况，在活动过程中播放。准备一些花朵头饰，如玫瑰、百合、郁金香、向日葵等，数量根据幼儿人数确定，让幼儿在表演时佩戴。准备舞蹈教学视频，如《花之舞》幼儿版，方便幼儿学习和模仿。为幼儿准备一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、手铃等，让幼儿在音乐欣赏和创编环节中使用，增强音乐的节奏感。三、活动过程导入部分（5分钟）1.播放轻柔的背景音乐，教师手持一束鲜花走进教室，向幼儿展示并提问："小朋友们，看老师带来了什么？你们喜欢花吗？都认识哪些花呀？"引导幼儿自由发言，分享自己对花朵的认识。2.教师根据幼儿的回答，展示PPT中相应花朵的图片，简单介绍花朵的名称、颜色和特点，如玫瑰的娇艳、百合的纯洁、向日葵的向着太阳等，激发幼儿对花朵的兴趣。音乐欣赏环节（10分钟）1.播放活泼欢快的音乐《菊次郎的夏天》，教师引导幼儿闭上眼睛安静倾听，同时提问："小朋友们，听了这首音乐，你们的心情是怎样的？感觉像是在做什么？"鼓励幼儿自由表达自己的感受，如开心、快乐、想要跳舞等。2.再次播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐的节奏拍手、点头，感受音乐的欢快节奏，引导幼儿发现音乐中的重音和节奏变化。3.播放舒缓优美的音乐《神秘园之歌》，同样让幼儿安静倾听，然后提问："这首音乐和刚才那首有什么不一样？听了这首音乐，你们又有什么样的感觉呢？"引导幼儿对比两首音乐的风格，感受舒缓优美音乐带来的宁静、放松的情绪。4.第三次播放音乐，教师邀请幼儿用身体动作来表现音乐的旋律，如轻轻摇摆身体、手臂缓缓挥动等，帮助幼儿进一步理解音乐所表达的情感。音乐与花朵的联系讲解（5分钟）1.教师结合PPT，向幼儿讲解花朵与音乐的联系。例如，春天是百花盛开的季节，各种花朵争奇斗艳，就像活泼欢快的音乐一样充满生机与活力；而夜晚宁静的花园里，花朵在月光下轻轻摇曳，就如同舒缓优美的音乐一般宁静祥和。2.引导幼儿思考不同的花朵在开放时可能会有怎样的动态，如玫瑰可能会微微绽放，花瓣轻轻抖动；向日葵会随着太阳转动，花盘左右摇摆等，为后面的舞蹈创编做铺垫。舞蹈学习环节（15分钟）1.播放舞蹈教学视频《花之舞》幼儿版，教师先完整地示范表演一遍，让幼儿整体感受舞蹈的动作和节奏。2.分段讲解舞蹈动作：花朵开放：双手握拳，慢慢向上抬起，同时手腕转动，就像花朵慢慢展开花瓣一样。随风摇摆：身体左右轻轻摇摆，手臂自然下垂，随着身体的摆动轻轻晃动，模仿花朵在风中摇曳的姿态。花瓣飘落：双手从身体两侧慢慢放下，手指自然松开，如同花瓣飘落一般轻盈。3.教师带领幼儿逐段学习舞蹈动作，每个动作重复练习多次，确保幼儿能够掌握。在练习过程中，教师要注意纠正幼儿的动作姿势，鼓励幼儿大胆表现。4.邀请个别幼儿到前面进行示范，其他幼儿认真观看并给予评价，教师针对幼儿的表现进行总结和指导，进一步提高幼儿的舞蹈水平。音乐创编环节（10分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组45人，发放打击乐器，如木鱼、沙锤、手铃等。2.教师再次播放《菊次郎的夏天》，引导幼儿根据音乐的节奏，尝试用手中的打击乐器为音乐伴奏。鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的节奏型，如木鱼敲出"哒哒哒"，沙锤摇出"沙沙沙"，手铃打出"叮叮叮"等，与音乐的旋律相配合。3.小组讨论并创编与花朵相关的舞蹈动作，可以结合之前学习的舞蹈动作进行创新，也可以根据自己对花朵的理解和想象创编新的动作。例如，用身体动作表现花朵的生长过程，或者模仿花朵之间的互动等。4.每个小组轮流展示自己创编的舞蹈和节奏伴奏，其他小组认真观看并给予掌声鼓励。教师对每个小组的表现进行点评，肯定幼儿的创意和努力，同时提出一些改进的建议。表演展示环节（10分钟）1.幼儿佩戴花朵头饰，再次完整地表演舞蹈《花之舞》，教师播放音乐，为幼儿进行伴奏。2.邀请家长和其他班级的小朋友观看表演，增强幼儿的自信心和表演欲望。3.表演结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬幼儿在活动中的积极参与、创造力和团队合作精神，同时鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力，不断提高自己的音乐素养和表演能力。活动延伸（5分钟）1.在美工区投放各种绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、彩纸等，鼓励幼儿画出自己心目中的花朵舞蹈，将自己的创意通过绘画的形式表现出来。2.在音乐区投放更多不同风格的音乐，让幼儿继续欣赏和感受，丰富幼儿的音乐体验。同时，提供一些简单的乐器，让幼儿可以自由探索和演奏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3.鼓励幼儿回家后，将今天学到的舞蹈表演给家人看，并和家人一起分享音乐活动中的快乐。四、活动反思本次音乐活动《花之舞》通过多种形式的音乐体验和舞蹈创编活动，激发了幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，达到了预期的教学目标。在活动过程中，幼儿表现出了极高的热情和参与度。他们能够认真倾听音乐，积极感受音乐的节奏和情感，并通过自己的身体动作和打击乐器演奏，准确地表达出对音乐的理解。在舞蹈创编环节，幼儿们充分发挥了想象力和创造力，创编出了许多富有创意的舞蹈动作和节奏型，展现了他们独特的思维方式和艺术表现力。然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在舞蹈教学环节，由于幼儿的个体差异，部分幼儿掌握舞蹈动作的速度较慢，需要教师给予更多的关注和指导。在音乐创编环节，个别小组的讨论不够深入，创编的内容相对单一，教师可以在今后的活动中加强引导，鼓励幼儿进行更深入的思考和合作。