定语从句语法讲解及练习教案

定语从句语法讲解及练习教案一、教学目标1.知识目标学生能够理解定语从句的概念、构成和作用。掌握关系代词（who,whom,whose,which,that）和关系副词（when,where,why）在定语从句中的用法。学会运用定语从句进行句子的合并和改写，提高语言表达的准确性和复杂性。2.能力目标通过对定语从句的学习，培养学生分析句子结构、理解句子含义的能力。提升学生在写作和口语中运用定语从句来丰富表达的能力。3.情感目标激发学生对英语语法学习的兴趣，增强他们学习英语的自信心。培养学生的逻辑思维能力和语言运用的严谨性。二、教学重难点1.教学重点定语从句的基本概念和构成。关系代词和关系副词的用法区别。定语从句与主句的正确连接。2.教学难点复杂定语从句的分析和理解。在实际语境中准确运用定语从句进行表达。三、教学方法1.讲授法：系统讲解定语从句的基本概念、构成和用法规则。2.举例法：通过大量例句帮助学生理解抽象的语法知识。3.对比法：对比关系代词和关系副词的用法，加深学生记忆。4.练习法：安排针对性练习，让学生在实践中巩固所学知识。四、教学过程导入（5分钟）1.展示一些含有定语从句的句子，如：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.Ilikethegirlwhohaslonghair.让学生观察这些句子，引导他们发现句子中存在的共同结构。2.提问学生是否能理解这些句子的意思，引发他们对定语从句的好奇和思考，从而导入本节课的主题定语从句语法讲解及练习。知识讲解（20分钟）1.定语从句的概念用一个句子来修饰一个名词或代词，这个句子就叫做定语从句。被修饰的名词或代词叫做先行词，定语从句一般紧跟在先行词后面。例如：Theboywhoisstandingthereismybrother.（先行词是theboy，定语从句是whoisstandingthere）2.关系代词的用法who：指人，在定语从句中作主语。例句：Themanwhohelpedmeismyteacher.whom：指人，在定语从句中作宾语，可以省略。例句：Thegirl(whom)Imetyesterdayisveryfriendly.whose：指人或物，在定语从句中作定语，表示所属关系。例句：Iknowtheboywhosefatherisadoctor.which：指物，在定语从句中作主语或宾语，可以省略。例句：ThebookwhichIreadlastnightisverygood.（作宾语）Thepenwhichisonthetableismine.（作主语）that：指人或物，在定语从句中作主语或宾语，可以省略。例句：Themoviethatwewatchedyesterdaywasexciting.（作宾语）Thepeoplethatarewaitingforthebusareverypatient.（作主语）总结关系代词的用法口诀：who指人主格用，whom指人宾格同。whose表所属，which物that可用。3.关系副词的用法when：指时间，在定语从句中作时间状语。例句：IwillneverforgetthedaywhenIjoinedtheParty.where：指地点，在定语从句中作地点状语。例句：ThisisthehousewhereIlivedtenyearsago.why：指原因，在定语从句中作原因状语，通常用于thereasonwhy...isthat...结构中。例句：Thereasonwhyhewaslateisthathemissedthebus.对比关系代词和关系副词：关系代词在定语从句中要充当主语、宾语或定语，而关系副词在定语从句中只充当状语。当先行词是表示时间、地点、原因的名词时，要用关系副词引导定语从句；当先行词是表示人或物的名词时，要用关系代词引导定语从句。例句分析（15分钟）1.分析下列句子中的定语从句，指出先行词、关系代词或关系副词以及它们在从句中的作用。Thewomanwholivesnextdoorisanurse.先行词：thewoman；关系代词：who；在从句中作主语Thebookwhichyoulentmeisveryuseful.先行词：thebook；关系代词：which；在从句中作宾语Iliketheplacewherewewentonvacationlastyear.先行词：theplace；关系副词：where；在从句中作地点状语Thereasonwhyheleftisamystery.先行词：thereason；关系副词：why；在从句中作原因状语2.让学生仿照例句进行句子的分析，巩固所学知识。课堂练习（15分钟）1.单项选择题Theman______istalkingtoourteacherisBetty'sfather.A.whichB.whomC.whoD.whatThisisthefactory______Ivisitedlastyear.A.whereB.whichC.whoD.whomIstillremembertheday______Ifirstcametothisschool.A.whenB.whereC.whichD.thatThegirl______hairislongisverybeautiful.A.whoB.whoseC.whichD.thatThebook______isonthetableismine.A.whoB.whomC.whichD.whose2.用适当的关系代词或关系副词填空Iknowtheboy______canplaytheguitarverywell.Thecity______wevisitedlastmonthisverybeautiful.Idon'tknowthereason______hewasabsentfromschool.Thehouse______windowsfacesouthismyuncle's.Thetime______wegottogetherfinallyarrived.3.翻译句子我喜欢那个总是面带微笑的女孩。（Ilikethegirlwhoalwayssmiles.）这是我去年买的那辆车。（ThisisthecarwhichIboughtlastyear.）我永远不会忘记我们一起度过的那个晚上。（Iwillneverforgetthenightwhenwespenttogether.）他迟到的原因是他错过了公交车。（Thereasonwhyhewaslateisthathemissedthebus.）我认识那个妈妈是医生的男孩。（Iknowtheboywhosemotherisadoctor.）课堂总结（5分钟）1.回顾定语从句的概念、构成和作用。2.总结关系代词和关系副词的用法要点。3.强调在运用定语从句时需要注意的问题，如句子结构的完整性、关系词的正确选择等。作业布置（5分钟）1.完成课后练习题，巩固本节课所学的定语从句知识。2.用定语从句改写下列句子：Ihaveafriend.Helikesplayingfootball.（Ihaveafriendwholikesplayingfootball.）Thebookisveryinteresting.Iboughtityesterday.（ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.）Thehouseisverybig.Myfamilylivesinit.（Thehousewheremyfamilylivesisverybig.）Hewaslate.Thereasonisatrafficjam.（Thereasonwhyhewaslateisatrafficjam.）3.写一篇短文，至少运用三个定语从句描述你喜欢的一个地方或一个人。五、教学反思通过本节课的教学，学生