大自然的声音-公开课一等奖教案

大自然的声音-公开课一等奖教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"妙、奏"等10个生字，会写"妙、演"等13个字。有感情地朗读课文，背诵第2至3自然段。能找出文中描写大自然声音的语句，感受大自然声音的美妙。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。引导学生运用抓关键词句、想象画面等方法体会大自然声音的特点，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生留心观察自然、感受自然的意识。二、教学重难点1.教学重点引导学生通过朗读感受大自然声音的美妙，体会作者对大自然的热爱之情。学习生字词，掌握文中描写声音的词语和句子。2.教学难点体会不同声音所表达的不同情感，感受作者丰富的想象力。引导学生仿照课文，运用恰当的词语和修辞手法描写大自然的声音。三、教学方法1.朗读感悟法：通过有感情地朗读，让学生在读中感悟大自然声音的美妙，体会作者的情感。2.情境教学法：创设生动的教学情境，引导学生想象画面，感受大自然声音的特点，增强学习兴趣。3.小组合作学习法：组织学生小组合作交流，培养学生的合作意识和探究能力。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段包含多种大自然声音（如风声、雨声、雷声、鸟鸣声等）的音频，让学生仔细倾听，然后说说听到了哪些声音。师：同学们，刚才我们听到了许多奇妙的声音，这些声音都来自哪里呢？生：大自然。2.揭示课题：今天我们就一起走进《大自然的声音》，去探寻大自然中那些美妙的声音。（板书课题）（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词：妙、奏、琴、柔、感、受、激、击、器、滴、敲、鸣、呢、喃指名认读，正音。重点指导"呢""喃"的读音。开火车读、小组读、齐读。运用多种方式理解生字词意思结合生活实际理解：如"琴"，让学生说说见过哪些琴。联系上下文理解：如"演奏"，引导学生从文中找出相关句子理解。动作演示理解：如"敲"，让学生做敲的动作。3.默读课文，思考：课文围绕大自然的声音写了哪些方面的内容？学生回答后，教师总结：课文围绕大自然的声音，分别写了风、水和动物三个方面发出的声音。（板书：风、水、动物）（三）精读课文，感受美妙（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读第1自然段，思考：这一段在文中起什么作用？生回答后，师总结：这一段是总起段，概括地写出了大自然有许多美妙的声音，引出下文。2.学习第2自然段风的声音自由朗读第2自然段，边读边思考：风都有哪些声音？你从哪些词句中感受到了风的声音很美妙？学生交流回答，教师相机引导并板书：微风："微风轻轻吹过，吹过田野，吹过树林，吹过我们的校园。"（引导学生想象微风轻轻拂过的画面，感受微风的轻柔）狂风："狂风呼呼地吹着，吹得树枝乱摆。"（通过"呼呼""乱摆"体会狂风的猛烈）用不同的语气朗读描写微风和狂风的句子，感受风的不同特点。微风：轻柔、舒缓地读。狂风：大声、有力地读。引导学生仿照这一段，用"当......时，发出......的声音"的句式，说一说自己听到的风的声音。示例：当春风吹过花园时，发出沙沙沙的声音，仿佛在和花朵低语。3.学习第3自然段水的声音指名朗读第3自然段，思考：水的声音有哪些？作者是如何描写这些声音的？学生交流回答，教师板书：小溪："小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。"（通过"淙淙""潺潺""哗哗"等拟声词，感受水流动的不同声音）下雨："下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答......叮叮咚咚......"（把小雨滴当作人来写，用"敲敲打打""滴滴答答""叮叮咚咚"等词语，让学生感受下雨时声音的美妙）引导学生想象水流动和下雨的画面，有感情地朗读这一段。分组朗读，一组读小溪，一组读河流，一组读大海，一组读下雨部分，感受水的不同声音。引导学生仿照这一段，写一写自己听到的水的声音。示例：当泉水从山间流过时，发出叮叮当当的声音，好像在演奏一首欢快的乐曲。4.学习第4自然段动物的声音自由朗读第4自然段，思考：动物们都发出了哪些声音？这些声音给你带来了怎样的感受？学生交流回答，教师板书：鸟叫："鸟叫虫鸣，听起来格外清楚。"（引导学生想象鸟叫虫鸣的热闹场景）虫唱："有的时候，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......"（让学生说说从这段描写中感受到了什么）指导朗读，读出动物声音的欢快。男女生赛读，比一比谁读得更欢快。（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文引导学生回顾课文内容，思考：这篇课文是从哪些方面描写大自然的声音的？表达了作者怎样的情感？学生回答后，教师总结：课文从风、水、动物三个方面描写了大自然的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。2.拓展延伸让学生说一说自己还听过哪些大自然的声音，仿照课文写一段话。小组内交流自己写的内容，互相评价。每组推选一篇优秀作品，全班展示交流，教师进行点评。3.布置作业背诵课文第2至3自然段。收集更多大自然的声音，和家人分享。五、板书设计大自然的声音风：微风轻柔狂风猛烈水：小溪淙淙河流潺潺大海哗哗下雨滴滴答答、叮叮咚咚动物：鸟叫虫鸣六、教学反思在这堂公开课中，我通过