人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks

人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks？一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇：sock,Tshirt,shirt,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,man,need,look,pair,take等。学生学会使用以下重点句型：Howmuchis/are...?It's/They're...dollars.I'lltake...Hereyouare.2.语言技能目标能够运用所学句型询问商品价格并进行简单的购物交流。提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。引导学生了解不同国家的购物文化，增强跨文化交际意识。二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。一般现在时的第三人称单数形式在询问价格句型中的正确使用。2.教学难点可数名词复数形式的正确运用以及与be动词的搭配。运用英语进行实际购物情境的交流，提高语言的流利度和准确性。三、教学方法1.情景教学法：创设各种购物场景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置各种购物任务，让学生通过完成任务来提高语言运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）播放一段商场购物的视频，展示各种商品和人们购物的场景。提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikeshopping?2.新授（20分钟）呈现本单元的主题图片，引出课题Unit7Howmucharethesesocks？学习新单词：sock,Tshirt,shirt,sweater,trousers,shoe,skirt。利用图片、实物等方式帮助学生理解和记忆单词的含义。进行单词的拼写练习，让学生在黑板上拼写，及时纠正错误。学习句型：Howmuchis/are...?It's/They're...dollars.教师通过举例说明，如：HowmuchisthisTshirt?It'stendollars.Howmucharethesesocks?They'refivedollars.3.练习（15分钟）完成教材上的听力练习，让学生听录音并选择正确的答案。两人一组进行对话练习，运用所学句型询问和回答商品价格。教师巡视并给予指导，纠正学生的发音和语法错误。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的重点词汇和句型。强调一般现在时的第三人称单数形式在询问价格句型中的用法。5.作业布置（5分钟）背诵本节课所学的单词和句型。用所学句型制作一张购物清单，列出至少五种商品及其价格。第二课时1.复习导入（5分钟）检查学生对第一课时单词和句型的背诵情况。利用卡片或图片，让学生快速说出单词和句型。2.新授（20分钟）学习新单词：dollar,big,small,short,long。通过比较大小、长短的实物或图片，帮助学生理解单词的含义。进行单词的记忆游戏，如单词接龙、猜单词等。学习句型：I'lltake...Hereyouare.教师创设购物情境，示范如何使用这两个句型。让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行对话。3.练习（15分钟）完成教材上的对话练习，让学生根据提示补全对话。开展购物比赛，每个小组推选一名代表，进行限时购物对话，看哪个小组表现得最流利、最准确。教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。4.总结（5分钟）总结本节课所学的新单词和句型。强调在购物情境中正确运用各种句型的重要性。5.作业布置（5分钟）用所学句型写一篇短文，描述一次购物经历。预习下节课的内容，找出不理解的地方。第三课时1.复习导入（5分钟）让学生分享上节课写的购物经历短文。针对学生在短文中出现的问题进行讲解和纠正。2.新授（20分钟）学习新单词：woman,man,need。通过图片或视频展示不同性别的人物，帮助学生理解单词的含义。讲解need作为情态动词和实义动词的用法。学习句型：Howmuchdoyouneed?教师引导学生在购物情境中运用该句型询问对方需要多少商品。进行句型的替换练习，让学生用不同的商品名称进行提问。3.练习（15分钟）完成教材上的听力练习，让学生听录音并判断对错。两人一组进行对话练习，运用所学句型询问和回答需要的商品数量及价格。教师邀请几组学生进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。4.总结（5分钟）总结本节课所学的新单词和句型。再次强调need的不同用法以及在购物情境中的运用。5.作业布置（5分钟）背诵本节课所学的单词和句型。制作一份购物海报，用英语介绍至少三种商品及其价格。第四课时1.复习导入（5分钟）展示学生制作的购物海报，让学生互相介绍海报上的商品。提问学生：Howmucharethethingsonyourposter?2.新授（20分钟）复习本单元的重点词汇和句型，通过问答、填空等方式进行。开展小组竞赛，进行单词拼写、句型问答等比赛，获胜的小组给予奖励。进行语法总结，强调可数名词复数形式的变化规则以及与be动词的搭配。通过例句让学生进一步理解和掌握一般现在时的第三人称单数形式在购物句型中的运用。3.练习（15分钟）完成教材上的语法练习，让学生选择正确的答案。进行句型转换练习，如将陈述句改为疑问句、单数句改为复数句等。教师巡视并及时纠正学生的错误。4.总结（5分钟）总结本节课复习的重点词汇、句型和语法知识。鼓励学生在课后多进行相关的练习，巩固所学知识。5.作业布置（5分钟）完成同步练习册上与本单元相关的练习题。用英语制作一份购物清单，列出自己想要购买的商品及其数量和价格。第五课时1.复习导入（5分钟）检查学生作业完成情况，对存在的问题进行讲解。让学生快速回顾本单元所学的重点词汇和句型。2.综合练习（20分钟）完成教材上的综合复习练习，包括听力、阅读、写作等部分。进行小组合作，共同完成一篇购物短文的写作，要求运用本单元所学的知识。教师巡视并给予指导，鼓励学生发挥创意。3.展示与评价（15分钟）邀请各小组代表展示他们的写作成果。其他学生进行评价，从语法、词汇、内容等方面提出优点和建议。教师对学生的表现进行总结评价，给予肯定和鼓励。4.总结（5分钟）总结本单元的主要内容，包括词汇、句型、语法等方面。强调学习英语要注重知识的积累和运用，鼓励学生在今后的学习中继续努力。5.作业布置（5分钟）背诵本单元的重点词汇和句型。用英语写一篇关于自己未来购物计划的短文，不少于50个单词。五、教学反思通过这五个课时的教学，学生基本掌握了Unit7的重点词汇和句型，能够运用英语进行简单的购物交流。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学法、任务驱动法和合作学习法，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，注重对学生语言技能的培养，通过听力、口语、阅读和写作等