新人教版一年级数学上册全册教案

新人教版一年级数学上册全册教案一、教学目标1.让学生熟练掌握20以内数的认识、加减法运算，能正确进行计算。2.培养学生初步的观察、操作、分析和解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和数学思维。二、教学重难点1.重点20以内数的读写、组成和加减法运算。理解数的概念，掌握加减法的算理。2.难点20以内进位加法和退位减法的计算方法。解决简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。三、教学措施1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。2.注重直观教学，通过实物、图片、计数器等帮助学生理解抽象的数学知识。3.组织多样化的数学活动，如游戏、小组合作等，让学生在活动中学习数学。4.加强练习，及时反馈学生的学习情况，针对问题进行个别辅导。四、教学进度安排全册共分为八个单元，教学进度如下：1.第一单元准备课（2课时）2.第二单元位置（3课时）3.第三单元15的认识和加减法（10课时）4.第四单元认识图形（一）（3课时）5.第五单元610的认识和加减法（13课时）6.第六单元1120各数的认识（6课时）7.第七单元认识钟表（2课时）8.第八单元20以内的进位加法（11课时）五、教学内容及教案第一单元准备课第1课时数一数1.教学目标让学生通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.教学重难点重点：初步掌握数数的方法。难点：能正确数出图中事物的个数。3.教学过程导入新课同学们，从今天开始，我们要学习数学了。数学是一门很有趣的学科，它能帮助我们解决生活中的很多问题。让学生观察课本第23页的主题图，说说图上都有什么。讲授新课引导学生按一定顺序观察图，如从上到下，从左到右。先数数量少的，再数数量多的。教师示范数出1个滑梯、2个秋千、3个木马等，让学生跟着数。让学生自己数出图中其他事物的个数，同桌互相检查。巩固练习完成课本第4页"做一做"第1题，让学生独立数出物体的个数，然后集体订正。完成第2题，看数圈图，进一步巩固数数的方法。课堂小结今天我们学习了数数，大家要学会按顺序数数，这样才能数得又快又准。生活中处处都有数学，希望大家以后能多观察，发现更多的数学知识。4.作业布置让学生回家后数一数家里的一些物品，如家具、电器等，并和家长说一说。第2课时比多少1.教学目标使学生初步认识一一对应，知道"同样多"的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。2.教学重难点重点：用一一对应的方法比较物体的多少。难点：理解一一对应，能正确比较物体的多少。3.教学过程导入新课展示课本第6页的主题图，引导学生观察图中有什么。提问：图中哪些物体的数量是一样多的？讲授新课以小猪搬木头为例，讲解一一对应。先摆4只小猪，再摆4根木头，一只小猪对应一根木头，刚好对应完，说明小猪和木头的数量同样多。让学生用学具摆一摆，将小兔和砖一一对应，比较小兔和砖的数量。引导学生观察，当一一对应后，有多余的物体，就说明这种物体的数量多，没有多余的就说明数量同样多。巩固练习完成课本第7页"做一做"第1题，让学生先摆一摆，再比较多少。完成第2题，通过连线的方式一一对应，比较数量。课堂小结今天我们学习了用一一对应的方法比较物体的多少。当两种物体一一对应后，没有剩余就是同样多，有剩余的那种物体就多，另一种就少。4.作业布置让学生回家后比较家里不同物品的数量，如鞋子和袜子、筷子和碗等，并和家长说一说。第二单元位置第1课时上、下、前、后1.教学目标让学生能辨认上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。培养学生的空间观念和语言表达能力。2.教学重难点重点：正确辨认上、下、前、后四个方向。难点：能用准确的语言描述物体的相对位置。3.教学过程导入新课引导学生观察教室，说说教室里的一些物品在什么位置。引出上、下、前、后这四个方向。讲授新课教师站在讲台上，让学生说一说老师在什么位置，同学在老师的什么位置。讲解上、下的概念，让学生观察教室的上面和下面分别有什么。讲解前、后的概念，让学生说一说自己座位的前面是谁，后面是谁。让学生用学具摆一摆，如在上面摆一个物体，下面摆一个物体，前面摆一个物体，后面摆一个物体，然后说一说它们的位置关系。巩固练习完成课本第9页"做一做"第1题，让学生说一说图中动物的位置。完成第2题，让学生根据要求摆放学具，然后描述物体的位置。课堂小结今天我们学习了上、下、前、后四个方向。大家要学会用这些方向词准确地描述物体的位置。4.作业布置让学生回家后说一说家里家具的位置，用上、下、前、后这些方向词。第2课时左、右1.教学目标让学生认识左、右两个方向，能正确辨别左、右。能运用左、右描述物体的位置，解决实际问题。2.教学重难点重点：认识左、右方向，能正确辨别。难点：能准确运用左、右描述物体的位置关系。3.教学过程导入新课让学生举起右手，说一说自己的右手能做什么。引出左、右的概念。讲授新课教师示范，伸出左手和右手，让学生跟着做。让学生说一说自己身体的左边和右边分别有什么。讲解左右的相对性，如老师和学生面对面站着，老师的左边就是学生的右边，老师的右边就是学生的左边。让学生用学具摆一摆，在左边摆一个物体，右边摆一个物体，然后描述它们的位置。巩固练习完成课本第10页"做一做"第1题，让学生圈出正确的答案。完成第2题，让学生根据要求摆放学具，然后描述物体的位置。课堂小结今天我们学习了左、右两个方向。大家要注意左右的相对性，准确描述物体的位置。4.作业布置让学生回家后说一说自己房间里物品的位置，用上左、右这些方向词。第3课时位置综合练习1.教学目标通过练习，让学生进一步巩固上、下、前、后、左、右的位置关系，能准确描述物体的位置。培养学生综合运用知识解决问题的能力。2.教学重难点重点：巩固位置关系的知识。难点：能灵活运用知识解决实际问题。3.教学过程复习导入提问学生上节课学习的上、下、前、后、左、右的概念。让学生说一说自己座位周围同学的位置。练习巩固完成课本第1112页的练习题。第1题，让学生说一说图中动物的位置，用上、下、前、后描述。第2题，让学生根据描述的位置摆放物体。第3题，让学生说一说自己家的位置，用上、下、前、后、左、右描述。第4题，通过填空的方式巩固位置关系。拓展延伸让学生说一说从学校到家的路线，用上、下、前、后、左、右描述经过的地方。小组活动，让学生互相描述自己在教室里的位置，其他同学来判断是否正确。课堂小结今天我们通过练习巩固了上、下、前、后、左、右的位置关系。大家要学会在生活中运用这些知识。4.作业布置让学生回家后和家长说一说从家到学校的路线，用上、下、前、后、左、右描述。第三单元15的认识和加减法第1课时15的认识1.教学目标让学生能认、读、写15各数，知道15的数序，能比较它们的大小。培养学生的观察能力和语言表达能力。2.教学重难点重点：15各数的认识。难点：15数序的理解和数的大小比较。3.教学过程导入新课展示主题图，引导学生观察图中有什么，各有多少。引出15各数。讲授新课教师示范，在计数器上拨出1颗珠子，让学生认、读1。依次拨出25颗珠子，让学生认、读25各数。让学生用小棒摆一摆15各数，加深印象。讲解15的数序，让学生观察直尺上的数，知道后面的数比前面的数大。比较15各数的大小，通过数的顺序和摆学具来比较。巩固练习完成课本第16页"做一做"第1题，让学生数一数、写一写。完成第2题，比大小，让学生填">""<"或"="。课堂小结今天我们学习了15各数的认识。大家要会认、读、写这些数，知道它们的顺序和大小关系。4.作业布置让学生回家后写5遍15各数。第2课时比大小1.教学目标让学生认识">""<"和"="，会用这些符号表示15各数的大小关系。培养学生的观察能力和比较能力。2.教学重难点重点：认识">""<"和"="，掌握比较大小的方法。难点：理解">""<"的含义，能正确比较大小。3.教学过程导入新课让学生拿出学具卡片，摆出3和4。提问：3和4哪个大？讲授新课教师讲解">""<"和"="的含义。3和4比较，3比4小，写成3<4；4比3大，写成4>3。让学生用学具摆一摆，比较2和5的大小，并用符号表示。引导学生观察">""<"的形状，记忆方法。巩固练习完成课本第17页"做一做"第1题，让学生比较数的大小，填符号。完成第2题，通过填空巩固比较大小的知识。课堂小结今天我们学习了">""<"和"="，会用它们比较15各数的大小。大家要注意符号的开口方向和含义。4.作业布置让学生回家后用">""<"和"="比较家里一些物品数量的大小，如苹果和橘子的个数等。第3课时第几1.教学目标让学生能区分几个和第几个，理解数的基数和序数的含义。培养学生的观察能力和分析能力。2.教学重难点重点：理解基数和序数的含义，能正确区分几个和第几个。难点：在实际情境中正确运用第几表示物体的位置。3.教学过程导入新课展示排队买票的情境图，引导学生观察。提问：图中有几个人在买票？谁排在第1？讲授新课讲解几个和第几个的区别。图中有5个人在买票，这里的5是基数，表示一共有5个人。排在第1的是阿姨，这里的第1是序数，表示顺序。让学生说一说其他小朋友排在第几。让学生用学具摆一摆，如摆5个圆片，然后指出第2个、第4个等。巩固练习完成课本第20页"做一做"第1题，让学生说一说图中动物的位置，是第几个。完成第2题，通过填空巩固第几的知识。课堂小结今天我们学习了几个和第几个，知道了基数和序数的含义。大家要能在生活中正确运用第几来表示物体的位置。4.作业布置让学生回家后说一说自己家家庭成员的排列顺序，如谁是第1个起床的等。第4课时分与合1.教学目标让学生通过动手操作，掌握5以内数的分与合，初步建立数感。培