部编人教版小学二年级上册语文《语文园地四》教案

部编人教版小学二年级上册语文《语文园地四》教案一、教学目标1.知识与技能目标复习本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读词语和句子。掌握部首查字法，能根据部首在字典中快速查到汉字，并理解其意思。学习把句子写具体，能仿照例句把事物写得更清楚、更生动。积累与秋天有关的词语和诗句，激发学生对秋天的喜爱之情。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读、游戏等活动，巩固生字词，提高学生的朗读能力。在自主探究和合作交流中，掌握部首查字法的方法和步骤，培养学生独立识字的能力。借助例句引导学生观察、分析，掌握把句子写具体的方法，并进行实践练习。3.情感态度与价值观目标培养学生自主学习、合作探究的精神，激发学生学习语文的兴趣。引导学生感受秋天的美好，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重难点1.教学重点熟练掌握部首查字法，能准确查出汉字。学会把句子写具体的方法，并能运用到实际写作中。积累与秋天有关的词语和诗句。2.教学难点理解部首查字法中不同部首与汉字的关系，能灵活运用部首查字。如何引导学生在把句子写具体时，做到语言生动、内容准确。三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法相结合四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、字典、小奖品（如小贴纸、书签等）2.学生准备：字典、预习本单元课文五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段秋天景色的视频，视频中展示秋天的田野、树林、果园等美丽画面，同时配上轻快的音乐。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是什么季节的景色呀？"引导学生回答出秋天。3.接着说："秋天是一个非常美丽的季节，今天老师就带大家走进语文园地四，一起去探索与秋天有关的语文知识。"板书课题：语文园地四（二）识字加油站（10分钟）1.出示本单元要求认识的生字组成的词语：金黄层林尽染五谷丰登春华秋实壮美秀丽神奇闻名中外尤其巨石它们安全几块车站已经甲板豆芽知识2.学生自由朗读词语，要求读准字音，读通句子。3.开火车读词语，其他同学认真倾听并评价读音是否正确。4.去掉拼音，再次开火车读词语，检查学生对生字的认读情况。5.引导学生观察这些词语，说一说你发现了什么？（可以从词语的结构、与秋天的关系等方面引导学生观察）预设学生回答：这些词语有的是描写秋天景色的，有的是描写景物特点的。6.针对学生的回答进行总结，强调这些词语与本单元主题"秋天"的紧密联系，让学生感受到秋天的丰富多彩，同时积累这些好词。（三）字词句运用（20分钟）1.部首查字法（1）谈话导入：同学们，我们已经认识了很多汉字，那如果我们遇到不认识的字该怎么办呢？（引导学生回答查字典）（2）出示一个不认识的字，如"酸"，提问学生："这个字我们不认识，怎么用字典查出它的读音和意思呢？"（3）教师详细讲解部首查字法的步骤：第一步：确定部首。先找出要查的字的部首，"酸"字的部首是"酉"。第二步：数清部首的笔画。"酉"字有7画。第三步：在"部首目录"中找到部首所在的页码。翻到部首目录，找到"酉"部，后面标着页码"114"。第四步：根据页码在"检字表"中找到部首和要查的字。翻到114页，找到"酉"部，再在"酉"部中找到除去部首后剩下的笔画数，"酸"字除去部首后还有7画，找到对应的字"酸"，后面标着页码"434"。第五步：根据页码在正文中找到要查的字，就可以知道它的读音和意思了。在434页找到"酸"字，读音是"suān"，意思是像醋的气味或味道。（4）教师一边讲解，一边在黑板上演示查字的过程，让学生直观地看到部首查字法的操作步骤。（5）学生拿出字典，按照老师讲解的步骤，自己查一查"葡""萄""紫"这三个字，同桌之间互相检查查字的过程是否正确。（6）请几位同学上台，在黑板上展示自己查字的过程，其他同学认真观看并评价，教师进行总结和纠正。2.把句子写具体（1）出示例句："细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。"（2）引导学生观察例句，思考：这句话是怎样把葫芦藤和小花写具体的？（3）学生回答后，教师总结：通过描写葫芦藤的样子（细长的）、叶子的状态（长满了）、花的颜色（雪白的），让我们对葫芦藤和小花有了更清楚的了解。（4）出示要改写的句子："天空中飘着气球。"（5）引导学生思考：怎样把这个句子写具体呢？可以从哪些方面入手？（6）学生自由发言，教师引导学生从天空的样子、气球的颜色和形状等方面进行思考。（7）学生尝试改写句子，教师巡视指导，提醒学生运用学过的词语把句子写得更生动。（8）展示几位学生改写后的句子，如："蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。""高高的天空中飘着各种各样形状的气球，有圆形的、心形的、三角形的。"（9）组织学生进行评价，说说哪个句子写得好，好在哪里。引导学生关注句子是否把天空和气球写具体了，语言是否生动。（10）再次出示一些简单的句子，让学生进行改写练习，如"树上有小鸟。""草地上开着小花。"等，巩固把句子写具体的方法。（四）日积月累（10分钟）1.出示与秋天有关的词语：一叶知秋金风送爽秋色宜人天朗气清果实累累五谷丰登春华秋实秋收冬藏2.学生自由朗读词语，要求读准字音，读通词语。3.教师讲解词语的意思：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。金风送爽：指秋天的风，带来了凉爽。秋色宜人：秋天的景色非常美丽，让人看了心情愉悦。天朗气清：天空晴朗，空气清新。果实累累：形容果实很多，接连成串。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻人的文采和德行，现也比喻学习有成果。秋收冬藏：秋季为农作物收获季节，冬季则贮藏果实以待一年之需要，比喻一年的农事。4.结合秋天的图片，帮助学生理解词语的意思，让学生感受秋天的美好。5.多种形式朗读词语：指名读，其他同学认真倾听并评价读音是否正确。男女赛读，看哪一组读得更整齐、更响亮。全班齐读，读出词语的韵味。6.引导学生背诵这些词语，先自由背诵，再同桌之间互相检查背诵，最后指名背诵，给予背诵熟练的学生表扬和奖励。7.出示与秋天有关的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。8.教师范读诗句，要求读准字音，读通诗句。讲解诗句的意思："停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。"一年好景君须记，最是橙黄橘绿时"意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。结合图片或视频，让学生感受诗句所描绘的秋天景色，体会诗人对秋天的喜爱之情。学生自由朗读诗句，同桌之间互相交流诗句的意思，然后指名说一说。引导学生朗读、背诵诗句，方法同词语背诵。（五）我爱阅读（10分钟）1.谈话导入：同学们，秋天不仅有美丽的景色，还有许多有趣的故事呢！今天我们要一起阅读一篇与秋天有关的短文，题目是《黄山奇石》。2.学生自由朗读短文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。3.思考问题：短文介绍了黄山的哪些奇石？它们分别是什么样子的？4.学生默读短文，思考并回答问题，教师巡视指导，鼓励学生在文中圈画出相关信息。5.指名回答问题，教师根据学生的回答进行总结：短文介绍了"仙桃石""猴子观海""仙人指路""金鸡叫天都"等奇石。"仙桃石"好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。"猴子观海"就像一只猴子蹲在山头，望着翻滚的云海。"仙人指路"像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。"金鸡叫天都"好像一只金光闪闪的雄鸡，伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。6.再次朗读短文，引导学生感受黄山奇石的奇特之处，体会作者对黄山奇石的赞美之情。7.组织学生进行小组讨论：你最喜欢文中的哪一块奇石？为什么？8.小组代表发言，分享自己喜欢的奇石及原因，教师引导学生从奇石的样子、想象等方面进行交流，培养学生的语言表达能力和想象力。（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了哪些知识呀？"2.学生回答后，教师进行总结：我们复习了本单元的生字词，通过多种形式朗读，加深了对词语的理解和记忆。学会了部首查字法，以后遇到不认识的字就可以自己查字典啦。掌握了把句子写具体的方法，能让我们的作文更加生动有趣。积累了与秋天有关的词语和诗句，感受到了秋天的美好。还阅读了《黄山