苏教版（2024）小学科学一年级下册《玩沙子》说课课件

《玩沙子》说课课件苏教版（2024）小学科学一年级下册教材分析剖析教材地位与内容教材地位与作用本单元以“亲近自然物质”为核心，引导学生认识常见自然物质。单元核心《玩沙子》是单元关键，衔接“捡石头”与“捏泥巴”，助学生递进式学习。承上启下遵循“做中学”理念，通过活动培养学生科学探究能力与环保意识。教材理念符合《义务教育科学课程标准（2022年版）》“物质科学领域”学习要求。课标要求了解教材在课程中的位置与意义教材内容分析观察与描述沙子通过多感官体验，引导学生发现沙子颜色、颗粒大小、粗糙程度等特征。比较不同沙子使用筛子、放大镜等工具，对比细沙与粗沙差异，培养分类与归纳能力。沙子的用途与环保结合生活实例，探讨沙子在建筑、工业、娱乐等领域应用，渗透环保意识。掌握教材各部分内容要点学情分析分析学生已有基础与学习特点学生认知基础了解学生已有的沙子认知情况一年级学生对沙子有丰富生活经验，如沙滩、沙坑玩耍。生活经验学生多为零散、感性认知，能初步描述沙子颜色、触感。感性认知缺乏系统观察与科学表达能力，需进一步引导。知识储备学习能力特点优势好奇心强，乐于动手操作，对直观现象敏感。不足注意力持续时间短，逻辑思维较弱，需借助活动引导。认识学生学习上的优势与不足潜在学习困难明确学生学习中可能遇到的问题理解“沙子由岩石风化形成”这一抽象过程较为困难。理解风化使用筛子、放大镜等工具进行科学观察存在挑战。工具使用小组合作中有效分工与表达有一定难度。合作表达教学目标明确教学要达成的目标科学知识掌握沙子相关的基础知识认识沙子的基本特征，如颜色、颗粒大小、粗糙感等。认识特征了解沙子的形成过程，知道沙子由岩石风化而来。了解形成熟悉沙子在生活中的多种用途，如建筑、工业等。熟悉用途科学探究/01能用多种感官及简单工具观察沙子，获取信息。多感官观察/02尝试按颗粒大小对沙子分类，培养分类与归纳能力。分类能力培养学生科学探究的能力科学态度激发学生对自然物质的探究兴趣，热爱科学。激发兴趣1培养学生合作意识与实事求是的科学精神。培养精神2培养学生良好的科学态度科学、技术、社会与环境（STSE）建立科学与社会生活的联系理解沙子在生活中的重要性，感受科学价值。理解重要性树立保护自然资源的意识，关注环保。树立意识教学重难点明确教学的重点与难点教学重点掌握教学的重点内容描述特征通过观察与实践活动，准确描述沙子的特征。体验探究组织学生开展玩沙子活动，体验科学探究过程。教学难点攻克教学中的难点问题理解形成引导学生理解沙子的形成过程，特别是岩石风化。规范工具指导学生规范使用工具进行科学观察与分类。教学方法介绍教学采用的方法教法设计通过播放视频、展示图片，创设生活化情境，激发兴趣。情境教学演示岩石风化模拟实验，帮助学生理解抽象概念。直观演示设计“寻找不同沙子”等任务，引导学生主动探究。任务驱动学法指导指导学生学习的有效方法通过看、摸、筛、闻等方式全面感知沙子，提升观察力。多感官协同分组完成观察记录、实验操作，培养合作能力与团队精神。小组合作教学准备做好教学前的准备工作教师准备教师需要准备的教学资源教学课件准备含沙子形成动画、用途视频的教学课件，辅助教学。01实验材料提供筛子、放大镜、沙漏模型、不同来源沙子样本。02学生准备01准备记录手册和铅笔，记录观察与实验结果。记录手册02携带安全提示卡，强调玩沙时不扬沙、保护眼睛。安全提示学生需要准备的学习物品场地布置合理安排教学场地场地选择选择教室与操场沙坑联动，确保活动顺利开展。衔接流畅保证室内外活动衔接流畅，提高教学效率。教学过程展示教学的具体过程情境导入播放《沙滩上的快乐时光》视频，展示儿童玩沙场景。播放视频提问视频内容与学生生活经验，引出沙子话题。提问引导板书《玩沙子》，明确学习目标，激发学生探究欲。引出课题激发学生的学习兴趣初步感知感官观察分发干沙、湿沙样本，引导学生用眼、手、鼻观察沙子。工具辅助提供放大镜，指导学生观察沙子颗粒形状与大小。教师小结总结沙子特征，如颜色多样、颗粒细小、触感粗糙等。初步了解沙子的基本特征深度探究深入探究沙子的特性01分组筛沙，记录实验结果，讨论筛沙原理。比较细沙与粗沙02教师示范，学生分组制作并测试沙漏漏速。制作简易沙漏03讨论沙漏工作原理及古人的计时方法。拓展提问联系生活提问沙子用途，引导学生积极思考，发散思维。头脑风暴播放《沙子的妙用》动画，展示沙子在不同领域的应用。视频赏析讨论无沙生活影响与合理利用沙子资源，培养环保意识。讨论升华建立科学与生活的联系总结延伸总结知识并拓展学习空间思维导图通过板书思维导图回顾沙子的特征、形成、用途。课后任务布置制作沙画、观察家中含沙物品的任务。安全提示强调玩沙后洗手，保持卫生，确保安全。板书设计呈现清晰的教学板书板书设计内容包括颜色、颗粒、触感等特征，如金黄、细小、粗糙等。沙子特征岩石风化破碎成沙子，展示形成过程。沙子形成列举建筑材料、工业原料、娱乐工具等用途。沙子用途展示板书各部分内容教学反思总结教学经验与不足预设亮点以“玩”为主线将科学探究融入游戏，符合低年级学生认知特点，提升学习兴趣。跨学科整合结合美术、历史学科，拓展学习维度，丰富教学内容。回顾教学中的亮点环节潜在问题与对策分析可能出现的问题及解决办法01学生可能过度关注玩耍而忽视观察，通过任务卡引