《地球是人类共同的家园》导学案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册

《地球是人类共同的家园》导学案-2024-2025学年商务星球版（2024）初中地理七年级下册学习目标地理实践力通过收集、整理和分析地理信息，如全球环境数据、国际合作案例等，培养学生获取、处理地理信息的能力。组织学生参与模拟国际会议、社区环保行动等实践活动，让学生亲身体验解决全球性地理问题的过程，提升学生的实践操作与团队协作能力。综合思维引导学生综合分析地球的自然环境和人文环境，理解地理环境的整体性与人类活动的相互关系，构建系统的地理思维体系。从多个角度探讨全球性地理问题的产生原因、影响及应对策略，培养学生综合分析、辩证思考问题的能力。区域认知帮助学生认识到地球不同区域在自然和人文方面的差异与联系，明确不同区域在全球地理格局中的地位和作用。通过对比不同区域在应对全球性地理问题时的举措，培养学生区域比较和联系的观念，深化对区域发展的理解。人地协调观让学生深刻认识到人类活动对地球环境的影响，理解人类与自然环境相互依存、相互制约的关系，树立正确的人地协调观念。培养学生的全球视野和责任感，引导学生思考如何在日常生活中践行可持续发展理念，为保护地球家园贡献力量。知识框架地球的自然与人文环境1.自然环境地球的圈层结构：地球由大气圈、水圈、岩石圈和生物圈组成，各圈层相互作用，共同构成了人类赖以生存的自然环境。自然资源的分布与利用：自然资源包括土地资源、水资源、矿产资源、生物资源等，其分布具有不均衡性。不同地区根据自身资源状况，形成了各具特色的资源开发利用模式。1.人文环境世界人口与民族：世界人口数量持续增长，分布不均，不同地区的人口增长速度和人口密度差异较大。世界上有众多民族，各民族在语言、宗教、风俗习惯等方面各具特色。世界经济与文化：世界经济发展不平衡，发达国家与发展中国家在经济发展水平、产业结构等方面存在较大差距。不同地区的文化丰富多彩，文化的传播与交流促进了世界文化的多样性。全球性地理问题1.环境问题气候变化：全球气候变暖是当今世界面临的重大环境问题之一，其主要原因是人类活动排放的温室气体增多。气候变化导致冰川融化、海平面上升、极端气候事件增加等，对人类的生存和发展构成严重威胁。资源短缺：随着人口的增长和经济的发展，对自然资源的需求不断增加，导致部分资源短缺。例如，水资源短缺已成为许多地区面临的严峻问题，影响着人们的生产和生活。生物多样性减少：人类活动对生态环境的破坏，如森林砍伐、栖息地破坏、物种入侵等，导致生物多样性减少，生态系统失衡。1.发展问题贫富差距扩大：世界经济发展不平衡，发达国家与发展中国家之间的贫富差距不断扩大，这不仅影响了全球经济的可持续发展，也引发了一系列社会问题。粮食安全问题：人口增长、气候变化、土地退化等因素导致全球粮食安全面临挑战，部分地区的饥饿和营养不良问题严重。人类命运共同体的构建国际合作的重要性：全球性地理问题的解决需要各国共同努力，开展国际合作。国际合作可以实现资源共享、技术交流和经验借鉴，提高应对问题的能力。构建人类命运共同体的理念与实践：人类命运共同体理念倡导建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。在实践中，各国通过开展多边合作、签署国际协议等方式，共同应对全球性地理问题，推动人类社会的可持续发展。课前预习基础知识梳理1.地球的自然环境阅读教材和相关资料，了解地球的圈层结构，说出大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的主要特点。查阅世界自然资源分布图，找出主要自然资源的分布地区，思考自然资源的分布对人类活动的影响。1.地球的人文环境收集世界人口增长和分布的相关数据，分析世界人口增长的趋势和分布特点。了解世界主要民族的分布、语言、宗教和风俗习惯，感受世界文化的多样性。1.全球性地理问题关注近期的新闻报道，了解当前全球面临的主要环境问题和发展问题，如气候变化、资源短缺、贫富差距等。思考这些问题产生的原因、影响及可能的解决措施。资料收集收集有关地球自然和人文环境的图片、视频、数据等资料，制作资料卡片。整理近年来国际社会在应对全球性地理问题方面的重要事件和成果，如联合国气候变化大会、可持续发展目标的制定等。课中探究探究活动一：地球自然与人文环境的相互关系1.资料分析与讨论：学生分组，分析收集到的地球自然和人文环境资料，讨论自然环境对人文环境的影响，以及人文环境对自然环境的反作用。◦例如，分析地形、气候等自然因素对农业生产、人口分布和城市发展的影响；探讨人类活动，如工业生产、城市化进程等对自然环境的破坏和改变。案例分析：选取典型案例，如长江流域的经济发展与生态保护，分析自然环境与人文环境相互作用的过程和结果。成果汇报：各小组以图表、文字等形式展示探究成果，阐述自然与人文环境相互关系的认识。探究活动二：全球性地理问题的成因与影响1.问题聚焦与讨论：教师引导学生聚焦气候变化、资源短缺、生物多样性减少等全球性地理问题，分组讨论这些问题产生的原因、影响范围和严重程度。◦例如，分析温室气体排放、森林砍伐、水资源浪费等人类活动对气候变化的影响；探讨资源短缺对经济发展和社会稳定的影响。数据与案例支撑：学生运用收集到的数据和案例，对讨论结果进行论证。如通过分析全球气温变化数据、物种灭绝案例等，加深对问题的认识。模拟联合国会议：组织学生模拟联合国会议，就某一全球性地理问题进行讨论和决策。学生扮演不同国家的代表，从本国利益和全球视角出发，提出应对问题的方案和建议。探究活动三：人类命运共同体的构建与实践1.理念学习与讨论：教师讲解人类命运共同体的理念和内涵，引导学生讨论构建人类命运共同体的必要性和重要性。◦例如，探讨在应对全球性地理问题时，各国为什么需要加强合作，如何实现合作共赢。案例分析与经验分享：分析国际社会在构建人类命运共同体方面的成功案例，如“一带一路”倡议、国际维和行动等，总结经验和启示。小组策划：学生分组策划一项以构建人类命运共同体为主题的宣传活动或实践项目，如环保公益活动、国际文化交流活动等，制定活动方案并进行展示。课后检测选择题地球的圈层结构不包括以下哪一项（）大气圈水圈土壤圈生物圈世界人口分布不均，人口密度较大的地区是（）热带雨林地区干旱的沙漠地区地势高峻的高原山地地区中低纬度的沿海平原地区全球气候变暖的主要原因是（）太阳辐射增强人类活动排放的温室气体增多火山喷发频繁地球自转速度加快以下属于全球性发展问题的是（）生物多样性减少水资源短缺贫富差距扩大土地沙漠化构建人类命运共同体理念倡导建设的世界不包括以下哪一项（）持久和平普遍安全绝对公平清洁美丽填空题自然资源包括______、______、矿产资源、生物资源等。世界经济发展不平衡，发达国家与发展中国家在______、______等方面存在较大差距。全球气候变暖导致______融化、______上升、极端气候事件增加等。人类命运共同体理念倡导各国在应对全球性地理问题时，实现______、______。简答题简述自然环境对人文环境的影响，并举例说明。分析全球性地理问题产生的主要原因，并提出相应的应对措施。结合实际，谈谈你对构建人类命运共同体的理解和认识。参考答案选择题1.C2.D3.B4.C5.C填空题土地资源；水资源经济发展水平；产业结构冰川；海平面合作共赢；共同发展简答题影响：自然环境对人文环境的影响体现在多个方面。自然环境的地形、气候等因素影响农业生产方式和农作物分布，例如，平原地区适合大规模机械化种植，而山区则更适合发展林业和畜牧业。气候条件也影响着人口分布，中低纬度的沿海平原地区气候适宜，人口密集；而极端气候地区，如沙漠和极地，人口稀少。此外，自然环境还影响着城市的形成与发展，水源充足、交通便利的地区更容易形成城市。主要原因：全球性地理问题产生的主要原因包括人口增长、人类不合理的生产生活方式以及经济发展不平衡等。例如，人口的快速增长导致对自然资源的需求急剧增加，从而引发资源短缺问题；人类大量燃烧化石燃料，排放温室气体，导致全球气候变暖；发达国家与发展中国家在经济发展水平上的差距，使得部分发展中国家在应对环境和发展问题时能力不足。应对措施：应对全球性地理问题需要各国共同努力。加强国际合作，制定全球性的环境保护和发展战略，如《巴黎协定》的签署，旨在应对气候变化；推广可持续发展理念，改变生产生活方式，发展清洁能源，减少对环境的破坏；通过技术创新，提高资源利用效率，缓解资源短缺问题；同时，发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持，帮助其提升应对问题的能力。理解和认识：构建人类命运共同体理