生物血管 教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

课题血管版本冀少版七下课程类型新授课新课标要求通过本主题的学习，学生能够理解人体循环系统中动脉、静脉及毛细血管的结构特点与功能差异，掌握不同血管在物质运输中的作用；能运用血管相关知识解释生活中的现象（如止血方法、抽血位置选择等），并培养急救意识和实践能力。教学目标1.知识目标描述动脉、静脉、毛细血管的结构特点及功能。阐明三类血管在血液循环中的分工与协作关系。比较动脉、静脉、毛细血管的形态、血流速度及分布差异。2.能力目标通过观察小鱼尾鳍血液流动实验，区分三类血管。模拟止血操作，掌握不同血管出血的急救方法。3.情感目标认识血管健康的重要性，增强自我保护意识。培养团队协作能力，提升急救责任感。教学重难点重点：动脉、静脉、毛细血管的结构与功能对应关系。难点：从结构与功能适应性的角度，解释三类血管的差异；止血方法的选择依据。教学准备实验材料：尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、纱布、滴管。多媒体资源：血管结构动画、止血操作视频。教具：血管模型、绷带、模拟伤口道具。教学过程教学活动教师活动新课导入教师活动：“同学们，体检时护士抽血会选择肘窝的静脉，而测血糖只需指尖的一滴血。为什么不同的医疗操作要选择不同的血管呢？今天，我们就来探索人体内的‘交通网络’——血管！”（PPT展示抽血和测血糖的图片）提问：“假设你是一名护士，为患者抽血时选择静脉而非动脉，可能的原因是什么？”（学生举手回答：静脉更表浅、血流慢……）追问：“那么，静脉和动脉到底有哪些不同？血管除了这两种，还有没有其他类型？”播放动画：（动态展示血液从心脏出发，经动脉→毛细血管→静脉返回心脏的过程）总结：“血管分为动脉、静脉和毛细血管，它们各司其职，共同完成物质运输。接下来，我们将通过实验和讨论揭开它们的奥秘！”教学过程一、实验探究：观察小鱼尾鳍血液流动（20分钟）教师活动：“现在，我们通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，区分三类血管。请按步骤操作：”实验步骤演示：用湿纱布包裹小鱼鳃部和躯干，露出尾部。将小鱼平放于培养皿，尾部紧贴底部。低倍镜下观察尾鳍内血液流动。学生分组操作：（学生操作后汇报）学生A：“我看到有的血管血流速度快，方向从粗到细；有的血流慢，红细胞单行通过。”教师引导：“根据观察，尝试判断哪些是动脉、静脉和毛细血管。”（学生讨论后回答：血流快且离心方向为动脉；血流慢且红细胞单行通过的为毛细血管；血流汇集的为静脉。）实验总结：（板书）动脉：血流快，离心方向，管壁厚。毛细血管：红细胞单行，血流最慢，管壁极薄。静脉：血流较慢，向心方向，管腔大。二、新课讲授：血管结构与功能（15分钟）教师活动：（PPT展示动脉、静脉、毛细血管结构对比图）1.动脉：“动脉像‘高速公路’，管壁厚、弹性强，能将血液快速从心脏输送到全身。分布较深，避免受伤。”提问：“为什么剧烈运动后触摸手腕能感受到脉搏？”（学生回答：动脉搏动传递心脏收缩的压力。）2.毛细血管：“毛细血管是‘物资交换站’，仅由一层细胞构成，血流最慢，便于氧气、养料与细胞充分交换。”动画演示：（展示氧气从毛细血管进入组织细胞的过程）3.静脉：“静脉是‘返程通道’，管腔大、有静脉瓣防止血液倒流。抽血选择静脉因位置表浅、血流平缓。”互动提问：“长时间站立为何易导致下肢静脉曲张？”（学生回答：静脉瓣功能减弱，血液淤积。）三、急救实践：止血方法模拟（15分钟）教师活动：“血管损伤时，正确止血能挽救生命。请根据出血特点选择止血方式！”案例1：毛细血管出血（渗血）学生演示：“用消毒棉轻压伤口，自然止血。”案例2：静脉出血（暗红色，连续流出）教师示范：“在伤口远心端加压包扎，阻断血液回流。”案例3：动脉出血（喷射状，鲜红色）学生演练：“立即在近心端压迫动脉，用止血带缠绕并标记时间。”小组任务：“模拟前臂动脉出血，完成止血操作，注意每隔1小时放松止血带！”（学生操作，教师巡视指导）五、对比归纳与课堂小结（5分钟）教师活动：（展示三类血管对比表格）项目动脉静脉毛细血管管壁特点厚、弹性大薄、有静脉瓣单层细胞血流速度最快较慢最慢功能离心输血回心储血物质交换功能离心输血回心储血物质交换功能离心输血回心储血物质交换功能离心输血回心储血物质交换口诀总结：“动脉厚弹离心快，静脉瓣防血倒流；毛细单层物质换，止血牢记近远心！”课堂小结核心知识：三类血管的结构与功能适应性。技能提升：实验观察与急救操作能力。情感升华：珍爱生命，掌握急救技能。作业布置完成本节课课后练习复习本节课内容预习下节课内容板书设计动脉：厚壁、弹性强→离心输血静脉：静脉瓣、管腔大→回心储血毛细血管：单层细胞→物质交换止血口诀：毛细轻压自然停，静脉远心加压紧；动脉近心全力压，止血带记时间明！随堂检测“切脉”是中医特有的诊断方法，如图所示，下列描述错误的是(）A.桡动脉跳动力度大，易于诊断B.桡动脉分布于体表，易于观察C.桡动脉可为手部细胞输送营养物质和氧D.桡动脉内血流方向为A→B桡动脉2.在显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动，可以作为判断血管为静脉的依据是()A.血液由分支汇聚而来B.血液在血管内流速快C.管壁由单层细胞构成D.红细胞单行通过3.几位同学结伴野外游玩，有人不小心腿部受伤出血，血液从伤口连续流出，呈暗红色。根据所学知识回答下列问题。(1)针对这位伤者，初步止血的正确方法应是(）A.在伤口近心端压迫止血B.在伤口处压迫止血C.在伤口远心端压迫止血D.让血液自然凝固4.如图是人体的三种血管结构示意图，下列叙述错误的是（）A．血管①管壁厚，弹性大，是动脉B．血管②管腔大，管壁薄，是静脉C．血管③管壁最薄，管腔最细，是毛细血管D．在意外受伤的情况下，血管②破裂最危险5.毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，其数量多、分布广泛，遍布全身各种组织中。下列相关叙述中错误的是（）A.毛细血管壁仅由一层扁平上皮细胞构成，有利于物质交换的进行B.毛细血管内血流速度最慢，有利于血液与细胞间充分进行物质交换C.血液流经肾脏内的毛细血管后，会进行物质交换D.饭后血液流经小肠的毛细血管后，营养成分含量维持相对稳定6.下图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验时，显微镜下观察到的视野图像，①②③