语言学汉语语法与修辞试题

语言学汉语语法与修辞试题姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.语法结构

1.下列句子中，主语和谓语之间的关系正确的是：

A.他去了图书馆。

B.图书馆去了他。

C.他图书馆去了。

D.他去图书馆了。

2.下列句子中，使用了正确的定语从句结构的是：

A.我看见的那个人是老师。

B.我看见的是那个老师。

C.我看见的是那个，他是老师。

D.我看见的那个是老师。

2.词语搭配

1.下列词语搭配正确的是：

A.仔细地听。

B.快速地走。

C.慢慢地跑。

D.稳定地飞。

2.下列句子中，使用了正确的动词和名词搭配的是：

A.我喜欢吃苹果。

B.我喜欢喝牛奶。

C.我喜欢听音乐。

D.我喜欢看书。

3.句子成分

1.下列句子中，主语、谓语、宾语分别是什么？

A.我看书。

B.他来了。

C.我们去公园。

D.她唱歌。

2.下列句子中，哪个成分是状语？

A.我在图书馆看书。

B.他每天去上班。

C.我们在公园玩。

D.她喜欢唱歌。

4.句式变换

1.将下列句子改为疑问句：

A.他喜欢唱歌。

B.她在图书馆看书。

C.我们去公园玩。

D.他每天去上班。

2.将下列句子改为否定句：

A.我喜欢唱歌。

B.她在图书馆看书。

C.我们去公园玩。

D.他每天去上班。

5.语气词运用

1.下列句子中，哪个语气词使用正确？

A.你吃饭了吗？

B.你吃饭没？

C.你吃饭了吗？

D.你吃饭了没？

2.下列句子中，哪个语气词使用不正确？

A.你吃饭了吗？

B.你吃饭没？

C.你吃饭了啊？

D.你吃饭了啊？

6.句

1.下列句子中，了什么成分？

A.我吃饭了。

B.他去了。

C.我们玩。

D.她看书。

2.下列句子中，哪个句子是句？

A.我吃饭了。

B.他去了。

C.我们玩。

D.她看书。

7.主动与被动

1.下列句子中，哪个句子是主动句？

A.他帮我提东西。

B.我被他提东西。

C.他被提东西。

D.我提东西。

2.下列句子中，哪个句子是被动句？

A.他帮我提东西。

B.我被他提东西。

C.他被提东西。

D.我提东西。

8.句子成分的

1.下列句子中，了什么成分？

A.我吃饭了。

B.他去了。

C.我们玩。

D.她看书。

2.下列句子中，哪个句子是句？

A.我吃饭了。

B.他去了。

C.我们玩。

D.她看书。

答案及解题思路：

1.语法结构

1.A

解题思路：主语“他”和谓语“去了”之间是正确的主动关系。

2.B

解题思路：定语从句“我看见的那个”修饰先行词“老师”，结构正确。

2.词语搭配

1.A

解题思路：动词“吃”和名词“苹果”搭配正确。

2.A

解题思路：动词“吃”和名词“苹果”搭配正确。

3.句子成分

1.主语：我，谓语：看书，宾语：无

主语：他，谓语：来了，宾语：无

主语：我们，谓语：去，宾语：公园

主语：她，谓语：唱歌，宾语：无

2.状语：在图书馆

解题思路：状语修饰动词“看书”，说明看书的地点。

4.句式变换

1.A.你喜欢唱歌吗？

B.你在图书馆看书吗？

C.我们去公园玩吗？

D.他每天去上班吗？

2.A.我不喜欢唱歌。

B.我不在图书馆看书。

C.我们不去公园玩。

D.他不每天去上班。

5.语气词运用

1.C

解题思路：语气词“了”表示动作完成。

2.D

解题思路：语气词“啊”使用不正确，应改为“吗”。

6.句

1.了宾语：饭

了宾语：地方

了宾语：地方

了宾语：书

2.C

解题思路：了宾语“地方”。

7.主动与被动

1.A

解题思路：主动句表示主语是动作的执行者。

2.B

解题思路：被动句表示主语是动作的承受者。

8.句子成分的

1.了宾语：饭

了宾语：地方

了宾语：地方

了宾语：书

2.C

解题思路：了宾语“地方”。二、填空题1.宾语前置句

1.“______”这句话中，“______”是宾语前置。

2.“______”这句话中，“______”是宾语前置。

2.主语倒装句

1.“______”这句话中，主语是“______”。

2.“______”这句话中，主语是“______”。

3.状语后置句

1.“______”这句话中，“______”是状语后置。

2.“______”这句话中，“______”是状语后置。

4.修饰语与中心词

1.“______”这句话中，“______”是修饰语，“______”是中心词。

2.“______”这句话中，“______”是修饰语，“______”是中心词。

5.形容词和副词的修饰对象

1.“______”这句话中，“______”是形容词/副词，修饰“______”。

2.“______”这句话中，“______”是形容词/副词，修饰“______”。

6.量词的使用

1.“______”这句话中，“______”是量词，用于表示“______”的数量。

2.“______”这句话中，“______”是量词，用于表示“______”的数量。

7.名词的修饰成分

1.“______”这句话中，“______”是名词的修饰成分，修饰“______”。

2.“______”这句话中，“______”是名词的修饰成分，修饰“______”。

8.动词的宾语

1.“______”这句话中，“______”是动词的宾语。

2.“______”这句话中，“______”是动词的宾语。

答案及解题思路：

1.宾语前置句

1.“我/他（她）去北京了。”

解题思路：根据句子结构，判断“北京”是宾语，前置于谓语“去”前。

2.“吃饭/喝水/睡觉”

解题思路：根据句子结构，判断“吃饭”、“喝水”、“睡觉”等动词的宾语前置。

2.主语倒装句

1.“今天天气真好。”

解题思路：根据句子结构，判断“今天天气”是主语，倒置于谓语“好”前。

2.“小明的妈妈来了。”

解题思路：根据句子结构，判断“小明的妈妈”是主语，倒置于谓语“来”前。

3.状语后置句

1.“我/他（她）去学校/图书馆/超市。”

解题思路：根据句子结构，判断“学校/图书馆/超市”是状语后置于谓语“去”后。

2.“他/她/我/你/你们/他们（她们）/我们明天见面。”

解题思路：根据句子结构，判断“明天”是状语后置于谓语“见面”后。

4.修饰语与中心词

1.“美丽的花/漂亮的衣服/好吃的食物”

解题思路：根据句子结构，判断“美丽的”、“漂亮的”、“好吃的”等是修饰语，修饰中心词“花”、“衣服”、“食物”。

2.“一个/一些/许多/很多/全部的/所有的”

解题思路：根据句子结构，判断“一个”、“一些”、“许多”等是修饰语，修饰中心词“花”、“衣服”、“食物”。

5.形容词和副词的修饰对象

1.“我/他（她）/我们/你们/他们（她们）/她们/她们”

解题思路：根据句子结构，判断“高兴的”、“难过的”、“聪明的”等形容词/副词修饰“我/他（她）/我们/你们/他们（她们）/她们”。

2.“马上/立刻/经常/经常/经常/经常”

解题思路：根据句子结构，判断“马上”、“立刻”、“经常”等副词修饰动词。

6.量词的使用

1.“一朵花/一本书/一杯水”

解题思路：根据句子结构，判断“一朵”、“一本”、“一杯”等量词用于表示“花”、“书”、“水”的数量。

2.“一群人/一只狗/一台电脑”

解题思路：根据句子结构，判断“一群”、“一只”、“一台”等量词用于表示“人”、“狗”、“电脑”的数量。

7.名词的修饰成分

1.“小红的花/小明的衣服/我家的书”

解题思路：根据句子结构，判断“小红”、“小明”、“我家”等名词的修饰成分，修饰中心词“花”、“衣服”、“书”。

2.“中国的历史/美国的总统/我们国家的文化”

解题思路：根据句子结构，判断“中国”、“美国”、“我们”等名词的修饰成分，修饰中心词“历史”、“总统”、“文化”。

8.动词的宾语

1.“我/他（她）/我们/你们/他们（她们）/她们/她们”

解题思路：根据句子结构，判断“读书”、“看电影”、“吃饭”等动词的宾语。

2.“我/他（她）/我们/你们/他们（她们）/她们/她们”

解题思路：根据句子结构，判断“写字”、“唱歌”、“画画”等动词的宾语。三、判断题1.汉语句子成分的顺序是主语、谓语、宾语。

答案：√

解题思路：汉语句子的基本成分包括主语、谓语和宾语，其一般顺序为主语谓语宾语。例如“我吃苹果。”其中，“我”是主语，“吃”是谓语，“苹果”是宾语。

2.“把”字句中，宾语可以放在谓语之前。

答案：×

解题思路：“把”字句是一种结构特殊的句子，其一般结构为“把宾语谓语其他成分”。在这种句子中，宾语通常放在谓语之前，如“我把书放在桌子上。”若宾语放在谓语之后，则句子结构会发生改变，不再是典型的“把”字句。

3.状语一般放在句子的末尾。

答案：×

解题思路：状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，可以放在句子的末尾，也可以放在句首或句中。例如“他今天下午来。”在这里，“今天下午”是时间状语，放在了句子的末尾。

4.“在上”表示时间状语。

答案：×

解题思路：“在上”通常表示地点状语，如“我在图书馆上自习。”这里的“在图书馆上”表示地点。当然，有时也可以表示时间，但并非普遍规律。

5.动词的重叠形式只能表示动作的重复。

答案：×

解题思路：动词的重叠形式不仅表示动作的重复，还可以表示动作的短暂、尝试等。例如“他看看又看看。”这里的“看看”表示动作的重复，同时也表示动作的短暂。

6.“和”字句表示并列关系。

答案：√

解题思路：“和”字句用来表示并列关系，连接两个或多个并列的成分。例如“我喝茶和水。”这里的“和”字连接了“茶”和“水”，表示它们是并列的关系。

7.“虽然但是”表示转折关系。

答案：√

解题思路：“虽然但是”是一种表示转折关系的句式，用来表示前后两个分句之间的对比。例如“虽然我很累，但是我还是坚持完成了任务。”这里的“虽然”和“但是”构成了转折关系。

8.“因为所以”表示因果关系。

答案：√

解题思路：“因为所以”是一种表示因果关系的句式，用来表示前后两个分句之间的因果关系。例如“因为下雨，所以我没有去上学。”这里的“因为”和“所以”构成了因果关系。四、改错题1.

原句：他把一本书递给我。

正确：他把一本书给了我。

解题思路：原句中“递给我”是多余的，直接使用“给了我”即可。

2.

原句：我昨天去了公园，看了一部电影。

正确：我昨天去了公园，看了一场电影。

解题思路：原句中“一部”与“一场”重复，应去掉“一部”。

3.

原句：她正在家里看电视，妈妈叫她吃饭。

正确：她正在家里看电视，妈妈叫她去吃饭。

解题思路：原句中“吃饭”不够明确，加上“去”使句子更完整。

4.

原句：他学习了三年，终于把英语学好了。

正确：他学习了三年，终于把英语学会了。

解题思路：原句中“学好了”是错误的，正确的用法是“学会了”。

5.

原句：我昨天去了图书馆，借了几本书，其中有小说、杂志和报纸。

正确：我昨天去了图书馆，借了几本书，其中有小说、杂志和报纸。

解题思路：原句没有错误，无需改动。

6.

原句：我最喜欢的体育项目是打篮球，因为它既能锻炼身体，又能增加团队协作能力。

正确：我最喜欢的体育项目是打篮球，因为它既能锻炼身体，又能增强团队协作能力。

解题思路：原句中“增加”应改为“增强”，以符合搭配习惯。

7.

原句：她在学习上很努力，所以成绩一直很好。

正确：她学习很努力，所以成绩一直很好。

解题思路：原句中“在学习上”是多余的，直接使用“学习很努力”即可。

8.

原句：我昨天去了商场，买了一件衣服，它很漂亮。

正确：我昨天去了商场，买了一件衣服，它很漂亮。

解题思路：原句没有错误，无需改动。

答案及解题思路：

1.答案：他把一本书给了我。

解题思路：删除“递给我”中的“递”，因为“给”已经包含了“递”的意思。

2.答案：我昨天去了公园，看了一场电影。

解题思路：将“一部”改为“一场”，因为“场”是观看电影时常用的量词。

3.答案：她正在家里看电视，妈妈叫她去吃饭。

解题思路：在“吃饭”前加上“去”，使句子结构更完整。

4.答案：他学习了三年，终于把英语学会了。

解题思路：将“学好了”改为“学会了”，因为“学会”是正确的动词搭配。

5.答案：我昨天去了图书馆，借了几本书，其中有小说、杂志和报纸。

解题思路：原句无误，无需改动。

6.答案：我最喜欢的体育项目是打篮球，因为它既能锻炼身体，又能增强团队协作能力。

解题思路：将“增加”改为“增强”，因为“增强”更符合语境。

7.答案：她学习很努力，所以成绩一直很好。

解题思路：删除“在学习上”，因为“学习”已经包含了“在上”的意思。

8.答案：我昨天去了商场，买了一件衣服，它很漂亮。

解题思路：原句无误，无需改动。五、问答题1.简述汉语句子成分的分类。

汉语句子成分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

2.如何区分主动句和被动句？

主动句和被动句的区别主要在于主语和谓语的关系。主动句中，主语是动作的执行者；被动句中，主语是动作的承受者。例如：

主动句：我吃了苹果。

被动句：苹果被我吃了。

3.简述汉语中的量词。

汉语中的量词用于表示事物的数量或顺序，分为名量词和动量词。名量词与名词结合，如“一个苹果”、“两本书”；动量词与动词结合，如“看了一部电影”、“走了一里路”。

4.举例说明汉语中的并列句。

并列句由两个或两个以上的句子并列而成，常用逗号或分号隔开。例如：

我们既要努力学习，也要锻炼身体。

他喜欢音乐，也喜欢绘画。

5.简述汉语中的转折关系和因果关系。

转折关系是指句子之间表达的意义相反或对立的关系，常用“但是”、“然而”等连词。因果关系是指句子之间表达的原因和结果关系，常用“因为”、“所以”等连词。例如：

他很聪明，但是学习态度不好。

他工作努力，因此取得了好成绩。

6.如何判断一个词是形容词还是动词？

判断一个词是形容词还是动词，主要看其在句子中的作用。形容词通常用来修饰名词，动词则表示动作或状态。例如：

形容词：美丽、快乐

动词：行走、读书

7.简述汉语中的句。

句是指在句子中了某些成分，但根据上下文可以补全的句子。例如：

他来了。（了“这里”）

你吃饭了吗？（了“你”）

答案及解题思路：

1.答案：汉语句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

解题思路：通过分析句子中各成分的作用和功能，确定其所属类别。

2.答案：主动句中主语是动作的执行者，被动句中主语是动作的承受者。

解题思路：观察句子中主语与谓语的关系，判断主语是动作的执行者还是承受者。

3.答案：量词分为名量词和动量词，用于表示事物的数量或顺序。

解题思路：识别句子中的量词，判断其类型及在句子中的作用。

4.答案：并列句由两个或两个以上的句子并列而成，常用逗号或分号隔开。

解题思路：观察句子结构，找出并列关系，确认并列句的构成。

5.答案：转折关系表达意义相反或对立，因果关系表达原因和结果。

解题思路：分析句子间的关系，识别转折或因果连词，判断关系类型。

6.答案：形容词修饰名词，动词表示动作或状态。

解题思路：根据词在句子中的功能和作用，判断其词性。

7.答案：句在句子中了某些成分，但根据上下文可以补全。

解题思路：识别句子中的成分，结合上下文推断出的内容。六、应用题1.将下列句子改为“把”字句。

原句：小明把书放在桌子上。

改写后：把书放在桌子上的小明。

2.将下列句子改为倒装句。

原句：我们昨天去看了电影。

改写后：昨天我们去看了电影。

3.将下列句子改为句。

原句：他每天早上都去跑步。

改写后：他每天早上去跑（步）。

4.将下列句子改为被动句。

原句：老师表扬了我们的表现。

改写后：我们的表现被老师表扬了。

5.将下列句子改为并列句。

原句：他喜欢吃水果，而且他也很喜欢喝咖啡。

改写后：他喜欢吃水果，他也很喜欢喝咖啡。

6.将下列句子改为转折句。

原句：他工作很努力，但是他的成绩并不好。

改写后：虽然他工作很努力，但是他的成绩并不好。

7.将下列句子改为因果关系句。

原句：今天下雨，所以我带上了伞。

改写后：因为今天下雨，所以我带上了伞。

答案及