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文档简介

PAGEPAGE38《作品上传与共享》教学目标：

1.了解学科学习平台有丰富资源和能特性化学习的特点。

2.通过作品的上传与评价，驾驭网络作品沟通与共享的一般过程和基本要求。

重点：学科学习平台作品沟通与共享的一般过程和基本要求。

难点：评价作品的客观性、合理性。

课前打算：

机房网络畅通，能正常访问及打开163邮箱

打算50个163邮箱账号。

3.网络操作微视频

教学过程一、

导入

师：谁能来介绍一下自己？

生介绍自己。师：老师要以一种不同的方式来介绍我自己（出示WORD制作的简易版电子名片）师：谁知道这是什么？

生：电子名片。

师：待会我们一起来制作一张属于自己的电子名片吧。

师：打开桌面的WORD名片模板，将自己的信息填入到相关的版块里面。

学生操作，老师巡察。

二、

相识网上共享平台，学会上传

1.设疑，引出共享平台

师：看来同学们都已经完成的差不多了，谁情愿来展示一下？

生展示

师设疑：咱们班有这么多的同学在一节课里面我们要全部看完好像有点困难，那有没有好的方法来解决这个问题呢？

生猜想，回答。

师：其实我们可以通过网上的一些平台来解决这个问题，比如163邮箱。大家只要把做好的电子名片上传到163邮箱然后发送给老师就可以了

老师演示一遍，学生熟识所学内容。相识邮箱

（1）登录邮箱

演示操作：打开对应的网址（打开记事本文件中已备好的网址，节约时间）输入用户名及密码单击登录

生操作

（2）上传文件及发送邮件

演示操作：新建邮件——填入收件人及主题——将设计好的电子名片添加到附件中——确认发送

生操作

三、共享作品、合理评价

师：我已经陆接连续收到了同学们的电子名片，对大家有了更多的了解，咱们一起来来看一看吧。

1.

了解收件箱的在线预览功能

演示操作：打开收件箱——单击所要看的邮件——找到附件——单价预览。

生操作（留意：这里运用的是老师的邮箱账号）

2.

共享作品：学生自主视察，找一找自己认为最为优秀的作品

3.

集中沟通，相互评价，学会有效的评价

师：看来这样的共享的确有利于我们更好的了解彼此，也能适当的提升自己，今后我们应当借助这样的平台多沟通多沟通。

四、课堂小结

师：今日这节课你有什么收获？

生：学会利用网络平台共享自

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