合肥市庐阳区2022年九年级《语文》上学期期末试题与参考答案

21/21合肥市庐阳区2022年九年级《语文》上学期期末试题与参考答案一、语言积累与运用（35分）1.默写。（1）____________，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）晓镜但愁云鬓改，____________。（李商隐《无题》）（3）____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）了却君王天下事，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（5）欧阳修在《醉翁亭记》中表示“本意不在此，而在别的方面”的句子是：“____________，____________。”（6）苏轼《水调歌头》中的“____________？____________”与李白的“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。（7）秋瑾《满江红》中化用陶渊明和李清照的诗词，描写秋天明净的景色的句子是：“____________，____________。”【答案】①.沉舟侧畔千帆过②.夜吟应觉月光寒③.居庙堂之高则忧其民④.赢得生前身后名⑤.醉翁之意不在酒⑥.在乎山水之间也⑦.明月几时有⑧.把酒问青天⑨.为篱下黄花开遍⑩.秋容如拭【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：畔、赢、生前身后、篱、拭。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。A不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保索借笔来。……乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥háo便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”A写罢，自看了大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。潸然泪下（）挥háo（）双颊（）（2）下列短语的结构类型与“手舞足蹈”相同的一项是（）A.含着微笑 B.百年征程 C.光辉岁月 D.耳聪目明（3）以上文段节选自《____________》，作者是____________。文段中A是____________，他的绰号是____________。（4）以上选段的主要故事情节是什么？请你再写出两个关于A的故事情节。【答案】（1）①.shān②.毫③.jiá（2）D（3）①.水浒传②.施耐庵③.宋江④.及时雨（4）宋江浔阳楼题反诗三打祝家庄、大破连环马【小问1详解】①潸然泪下：意思是指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生。“潸”读作shān。

②挥háo，写作“挥毫”：中国传统书法中的修饰语，指用毛笔书写或绘画，也指人的潇洒动作。“毫”不要误写成“豪”。③双颊：两颊，从眼到下颌的部分。“颊”读作jiá。【小问2详解】考查对短语结构的辨析。“手舞足蹈”为并列短语；A.“含着微笑”为动宾短语；B.“百年征程”为偏正短语；C.“光辉岁月”为偏正短语；D.“耳聪目明”为并列短语；故选D。【小问3详解】考查对名著常识及内容的把握。根据“‘自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口’”“‘心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫’”可知，这一片段写的是宋江“浔阳楼宋江吟反诗”，出自《水浒传》的第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信”。宋江的这一诗一词都是发泄不满并借以咏志之作。施耐庵所著的《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。宋江，人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。受招安后，被宋徽宗封为武德大夫、楚州安抚使兼兵马都总管，最后被高俅用毒酒害死。【小问4详解】考查对名著情节的把握。文段涉及的故事情节是“宋江浔阳楼题反诗”，宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。《水浒传》中涉及宋江的故事有很多，如怒杀阎婆惜、私放晁天王、三败高太尉等等。3.学校准备开展以“历史的记忆”为主题的综合实践活动，请你参与。（1）活动一：对联欣赏追寻红色记忆，传承红色精神。某同学为活动写了一副对联，上联是“百载英雄凝碧血”，请选出适合下联（）A.神州大地展新姿 B.精卫无穷填海心C.千秋日月映朱颜 D.革命先辈留英名（2）活动二：问卷调查针对本次活动，校团委在全校开展了一次关于“红色经典知多少”的问卷调查。请根据收集统计的结果，写出你的两条探究结论。你对红色经典的了解程度几乎不了解10%有一定了解65%接触较多25%你对红色经典的了解方式网络传播49%学校课堂35%其他16%结论一：_______________。结论二：_______________。（3）活动三：新闻写作百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。12月27日下午，某中学在校报告厅开展了以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育展演活动。A活动主题是《赓续红色血脉，共担时代使命》。B活动旨在弘扬中华优秀传统文化，提高青少年对中华文化的理解。最终，九（2）班代表队独占鳌头。①A处画线句有标点使用不当，应将“____________”改为“____________”。②B处画线句有搭配不当的语病，应将“____________”改为“____________”。③下列与加点词“独占鳌头”表达的意思不同的一项是（）A.摘桂冠B.摘榜眼C.夺魁D.甲冠天下【答案】（1）C（2）①.大部分同学对红色经典有一定的了解（或：超过六成的同学对红色经典有一定了解）；接近三成的同学对红色经典接触较多（或：有少数同学对红色经典几乎不了解）。②.接近5成的同学通过网络传播了解红色经典（意思相近即可）；超过3成的同学在学校课堂上了解了红色经典；通过其他方式了解红色经典的学生不到2成（后面两点答道任意一点即可）。（3）①将《》改为“”；②“提高”改为“增强”或“加深”（或“理解”改为“理解能力”）；③B【小问1详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“百载英雄凝碧血”中的“百载英雄”为偏正短语，且第一字为量词，“凝碧血”为动宾短语，末字“血”为四声，为仄声；A．“神州大地”为并列短语，与上联结构不对应；B．“精卫无穷”为后补短语，与上联结构不对应；D．“革命先辈”为偏正短语，“留英名”为动宾短语，整体结构对应；但是首字并非量词；故选C。【小问2详解】本题考查图表转换。统计表是针对“红色经典知多少”调查结果；在对“你对红色经典的了解程度”的统计结果中，“几乎不了解”的占10%，“有一定了解”的占65%，“接触较多”的占25%；据此可知大部分同学对红色经典有一定的了解（或：超过六成的同学对红色经典有一定了解）；接近三成的同学对红色经典接触较多（或：有少数同学对红色经典几乎不了解）；在对“你对红色经典的了解方式”的统计结果中，通过“网络传播”了解的占49%，通过“学校课堂”了解的占35%，通过“其他”方式了解的占16%；据此可知接近5成的同学通过网络传播了解红色经典（意思相近即可）；超过3成的同学在学校课堂上了解了红色经典；通过其他方式了解红色经典的学生不到2成。【小问3详解】①本题考查标点符号。“赓续红色血脉，共担时代使命”是主题名，应使用双引号；故将A句中书名号改为双引号。②本题考查病句修改。病因：“提高”与“理解”搭配不当；修改建议：将“提高”改为“增强”或“加深”，或者在“理解”后添加“能力”一词。③本题考查词语理解。“独占鳌头”原指科举时代考试中了状元，现泛指占首位或第一名。A．桂冠：把月桂树的枝条或花环作为一种胜利或杰出的象征，后来习惯以桂冠作为光荣的称号。“摘桂冠”指夺冠，获得第一名；B．“摘榜眼”指在中国科举制度中的殿试中，取得进士考试第二名的名称；与“独占鳌头”意思不同；C．“夺魁”指夺冠，取得第一；D．“甲冠天下”指天下第一；故选B。二、阅读（55分）【一】（21分）请阅读下面的文字，回答问题。栀子花，开呀开汤素兰①跟城里人不同，我们乡下人不需要种花，漫山遍野的草木都是我们种的花。②然而小时候，我家院子里曾种过一丛栀子花。那丛栀子花在院子西边，周围堆着沙土，土质松软肥厚。栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠土墈，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得像要滴出汁液来。③栀子花是常绿灌木。它的叶子很（）。那些椭圆形的叶子，每一片差不多有三指宽，叶片厚实，两片或三四片叶子组成一轮。一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌，那些开在绿叶间的栀子花，就像摆在桌子上的一碗碗美食。④栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛，花朵也最大。韩愈有诗“芭蕉叶大栀子肥”，这个“肥”字用得真好，当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大花栀子，才当得起这个“肥”字。⑤进入五月，南方雨水渐多，万物生长，栀子花也赶着趟地盛开。每天清晨，院子里栀子花的清香会随了微风从窗户（）屋内，把我唤醒。我从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的“早课”。⑥然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。这花可不是给它们吃的！我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。⑦那时候，我家院子里的栀子花不是用来观赏的，而是用来做菜吃。母亲把我每天摘下来的栀子花用开水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后沥干水，加入青椒或者红椒，用大火爆炒，便是一碗菜，够全家人吃一顿。⑧我家屋后的山坡上也有栀子花。也许是因为山坡上的土层贫瘠，这里的栀子花丛虽然多，但每丛都不大，叶片不如院子里的栀子厚实，绿得也没有那么深，带一点点黄色。如果用餐具的大小来比，院子里的大栀子花每一朵都有我们平时盛饭的饭碗大，又深又结实；而山坡上的栀子花像小茶碟，六片花瓣围成一个圈，像浅浅的小小的白色碟子放在小几上。不过，它们的花朵虽小，但每一丛花儿开得多，相比院子里的大栀子花东一朵西一朵孤单单地开，山坡上的栀子花（），吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子。⑨山上的栀子花又叫“黄栀子”，它是一味中药。会结出纺锤形的小果子。成熟了，就会变成金红色，恰似巧手扎出来的红灯笼，缀在绿叶丛中，玲珑而又喜气。在秋高气爽的日子里，我会把这些红灯笼一颗颗摘下来，晒干，卖给药店换钱。这是我的小秋收。⑩如今，老家的院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光的黄栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园。但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香。4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.密集涌进挤挤挨挨 B.浓密进入密密实实C.浓密飘进挤挤挨挨 D.繁多飘进密密实实5.请赏析下列句子的表达效果。（1）它们密密实实地挤在一起，将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌。（从修辞角度）（2）我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了。（从词语运用角度）6.作者笔下的栀子花有哪些特点？7.文中第④段引用韩愈的诗句有什么作用？8.请结合全文，谈谈你对“但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香”这段话的理解。【答案】4.C5.（1）运用了拟人和比喻的修辞手法，用“挤”字赋予栀子花叶以人的动作，把栀子花丛比作“绿色的大圆桌”，生动形象地写出了栀子花的叶子生长得非常浓密的特点。（2）“冲”指速度很快，写了我生怕蜜蜂和蝴蝶吃了栀子花，去摘花的动作之快，表达了我内心的急切之情。6.（1）栀子花是常绿灌木。（2）栀子花花期很长。（3）可用来做菜吃。（4）是一味中药。7.①生动形象地说明了我家院中的栀子花，在五月时开得最盛，花朵也最大。②引用诗句，增添了文章的文采。8.有栀子花相伴的快乐童年生活，永远让我留恋；栀子花让我至今依然回味，依然难忘。也表达了对美好故乡的深情怀念。【4题详解】第一处：密集：数量很多地聚集在一处；稠密。浓密：茂密。繁多：种类多，数量大。联系第③段“栀子花是常绿灌木。它的叶子很（）”“一根枝条上长着好几轮叶片，它们密密实实地挤在一起”可知，在此形容栀子花的叶子茂密，应使用“浓密”；第二处：涌进：簇拥而入；向前进。进入：进到某物的内部。飘进：飘到。联系第⑤段“每天清晨，院子里栀子花的清香会随了微风从窗户（）屋内”可知，在此形容栀子花的花香飘到屋内，应使用“飘进”；第三处：挤挤挨挨：形容多而杂乱。密密实实：形容排列紧密，茂密厚实。联系第⑧段“山坡上的栀子花（），吵吵嚷嚷，完全是一副热闹非凡的样子”可知，在此形容栀子花漫山遍野地盛开，应使用“挤挤挨挨”；故选C。【5题详解】本题考查语句赏析。（1）“它们密密实实地挤在一起”一句赋予栀子花以人的情态（挤），运用了拟人的手法；“将栀子花丛围得像一张绿色的大圆桌”中将栀子花丛比作“绿色的大圆桌”，运用了比喻的修辞手法；联系语句中的“密密实实”等词语可知，此句生动形象地写出了栀子花的叶子生长得非常浓密的特点。（2）“冲”指很快地朝某一方向直闯；根据“我赶紧冲过去摘那些新鲜的栀子花，生怕慢一点，它们就会把栀子花吃掉了”，联系第⑥段“然而，蜜蜂和蝴蝶总是起得比我早，等我赶到的时候，它们早已经围在这绿色的餐桌上，嗡嗡嗡地闹成一片，争先恐后地品尝那一朵朵新鲜的栀子花。这花可不是给它们吃的”可知，“我”看到蜜蜂、蝴蝶成片“品尝”栀子花，而“冲上前去”，表现了“我”跑的速度之快，表现了“我”生怕蜜蜂和蝴蝶吃了栀子花，赶紧去摘花的动作之快，表达了我内心的急切。【6题详解】本题考查内容理解与概括。根据第③段“栀子花是常绿灌木”，第④段“栀子花花期很长”，第⑦段“我家院子里的栀子花不是用来观赏的，而是用来做菜吃”，第⑨段“山上的栀子花又叫‘黄栀子’，它是一味中药”即可概括作者笔下栀子花的特点。【7题详解】本题考查手法第④段引用韩愈的诗句“芭蕉叶大栀子肥”，增添文化底蕴，富有文采；联系第④段“栀子花花期很长，从五月可以一直开到八月。但五月的栀子花开得最盛，花朵也最大”“这个‘肥’字用得真好，当然，也只有五月的栀子花，而且是像我家院子里那样的大花栀子，才当得起这个‘肥’字”可知，引用诗句生动形象地说明了我家院中的栀子花，在五月时开得最盛，花朵也最大。【8题详解】本题考查语句理解。根据“但那一朵朵洁白的栀子花，永远盛开在我的童年。虽然隔了遥远的时空，我闭上眼睛，屏住呼吸，仿佛又嗅到了栀子花的清香”，联系第②段“然而小时候，我家院子里曾种过一丛栀子花。那丛栀子花在院子西边，周围堆着沙土，土质松软肥厚。栀子花长在这里，土地里的营养充足，天空中的阳光也充足，又背靠土墈，可以挡了太阳的曝晒，真是得天独厚，难怪一年四季都绿得像要滴出汁液来”等语句可知，“栀子花”陪“我”度过了童年时光，让“我”留恋；联系第⑤段“每天清晨，院子里栀子花的清香会随了微风从窗户飘进屋内，把我唤醒。我从床上爬起来，去摘栀子花，这是我每天的‘早课’”可知，栀子花让我至今依然回味，依然难忘；联系结尾段“如今，老家的院子里没有了当年的栀子花。屋后的山坡，山上林木丰茂，遮天蔽日，没有了喜光的黄栀子的生长空间，成了野生动物们的乐园”可知，如今老家院子里的栀子花，屋后山坡上的栀子花早已不见踪影，表达了对美好故乡的深情怀念。【二】（18分）材料一：青年京剧演员王梦婷、安庆师范大学黄梅戏表演专业2017级的梁颖、“95后”彭静旋等年轻人凭借出众的传统艺术功底，在海内外获得广泛关注，推动传统文化深入人心。一方面证明传统艺术在当代依然具有超凡魅力，具备浸润人心、凝聚共情的力量；一方面也表明，互联网为传统艺术创新表达提供了全新空间，为经典艺术穿越时空打通了新的路径，进一步激活传统文化的时代审美与价值。从文化节目《唐宫夜宴》《洛神水赋》等创新表达让“中国节日”火遍全网、走向世界，到文化节目《万里走单骑——遗产里的中国》助力世界遗产“活起来”；从一座充满烟火气的城市泉州作为“宋元中国的世界海洋商贸中心”列入《世界遗产名录》，到河南博物院的考古盲盒受网友热捧，再到逛博物馆成为中国社会“新风尚”……当下，内容精彩、形式多样、创意十足的各类文化遗产传播方式，日益得到公众尤其是年轻人发自内心的喜爱和亲近。（摘编自《光明日报》2021年11月15日，有删改）材料二：传统艺术要在创造性转化、创新性发展中与时俱进。“上戏416女团”的成功就并非仅是展现京剧国粹，而是选择跨界的方式，将京剧与国风歌曲进行混搭演绎，呈现出独具一格的艺术魅力，也以此证明传统艺术并非曲高和寡，同样可以以大众喜闻乐见、生动活泼的方式碰撞出新的火花，为传统艺术赋予新的生命力。传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局限，让传统艺术走向五湖四海。大众透过传统艺术类短视频，既可以获得欣赏艺术所带来的视觉美感与精神愉悦，还可以学到很多传统文化知识，对数千年中华文明产生更加深刻的了解与认知，进一步增强民族认同感和文化自信心，拉近历史与现实、文化与生活的距离。传统艺术凝聚着我们共同的记忆，我们也期待有更多年轻的传承者、艺术家在“双创”中讲好中国故事，推动传统艺术生生不息。（摘编自人民网2021年12月15日，有删改）材料三：文化具有潜移默化，润泽百姓之功。应真正做到“随风潜入夜，润物细无声”，让文化如涓涓细流，满足人民日益增长的美好生活需要。着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观。如何挖掘和利用传统文化中的精髓，积极寻找传统文化与新时代的结合点，赋予新的时代气息，是新时代加强文化建设的一项重要任务。（摘编自《中国文化报》2017年10月25日，有删改）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.《唐宫夜宴》《洛神水赋》等文化节目的创意表达，极大推动了艺术传承。B.文化建设的一项重要任务是推动传统文化的创造性转化与创新性发展。C.艺术类短视频的涌现打破了时空限制和地域局限，破坏了传统艺术的魅力。D.传统艺术如果能以大众喜闻乐见的形式表现出来，将赢得更多年轻人的喜爱。10.根据材料二的内容，完成下面的填空。材料二采用“总—分—总”的论证结构。首先提出观点：____________；接着通过举____________的事例，论证“传统艺术需要创新演绎”这一分论点；然后论证了另一分论点“传统艺术需要创新传播”；最后予以总结，呼吁传统艺术通过“双创”得到更好发展。11.材料三画线句子运用了哪些论方法？有何作用？12.链接材料能否作为材料三第二段的事实论据？请说明理由。链接材料：中国宣纸文化园是以“发掘宣纸文化内涵、传承宣纸制作技艺、传播宣纸传统文化、展示宣纸艺术风采”为主题，合理布局、精心打造的园区。它成为宣纸技艺展示的一扇重要窗口，主要包括宣纸古法生产技艺制作流程展示，纸、墨、笔、砚等文房四宝的制作技艺展示与游客参与体检等，具有参与性、体验性、文化性的特点，已经成为安徽省中小学生研学游的首选之地。13.请根据上述三则材料，说一说传统艺术和文化创新发展具有哪些方面的意义。【答案】9.C10.①.传统艺术要创造性转化、创新性发展中与时俱进；②.“上戏416女团”将京剧和国风歌曲进行跨界演绎并获得成功。11.道理论证（引用论证）、比喻论证；引用诗句，把文化比作涓涓细流，充分有力、生动形象地论证了文化具有潜移默化、润泽百姓之功，使说理更形象易懂。12.适合。链接材料作为事实论据阐述了中国宣纸文化园在文化传承上的具体做法和影响力，这与材料三第二段的观点“着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义”相契合。13.①引领大众获得美的享受和更多传统艺术文化知识，增强民族认同感和文化自信心；②有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观。③激发年轻人对传统艺术和文化的热爱。（答出两点即可）【9题详解】C．根据材料二第三段“传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局限，让传统艺术走向五湖四海”分析可知，“破坏了传统艺术的魅力”有误；故选C。【10题详解】本题考查论证思路。根据材料二第一段“传统艺术要在创造性转化、创新性发展中与时俱进”可知，开门见山，提出观点“传统艺术要在创造性转化、创新性发展中与时俱进”；根据材料二第二段“‘上戏416女团’的成功就并非仅是展现京剧国粹，而是选择跨界的方式，将京剧与国风歌曲进行混搭演绎，呈现出独具一格的艺术魅力”分析可知，通过举“上戏416女团”将京剧和国风歌曲进行跨界演绎并获得成功的事例论证“传统艺术需要创新演绎”这一分论点；根据材料二第三段“传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局限，让传统艺术走向五湖四海”分析可知，论证了分论点“传统艺术需要创新传播”；根据材料二第四段“传统艺术凝聚着我们共同的记忆，我们也期待有更多年轻的传承者、艺术家在‘双创’中讲好中国故事，推动传统艺术生生不息”可知，最后予以总结，呼吁传统艺术通过“双创”得到更好发展。【11题详解】本题考查论证方法。“随风潜入夜，润物细无声”引用杜甫《春夜喜雨》诗句可知，采用了引用论证，结合首句“文化具有潜移默化，润泽百姓之功”可知，论证了文化具有潜移默化、润泽百姓之功。结合“让文化如涓涓细流，满足人民日益增长的美好生活需要”分析，把“文化”比作“涓涓细流”，运用比喻论证，生动形象地论证了文化潜移默化地润泽百姓的价值。引用论证、比喻论证使论证更充分有力、生动形象。【12题详解】本题考查论据的补充。链接材料“它成为宣纸技艺展示的一扇重要窗口，主要包括宣纸古法生产技艺制作流程展示，纸、墨、笔、砚等文房四宝的制作技艺展示与游客参与体检等，具有参与性、体验性、文化性的特点，已经成为安徽省中小学生研学游的首选之地”，列举中国宣纸文化园成为宣纸技艺展示的窗口，体现其在文化传承上的具体做法和影响力的事例，为事实论据，运用了举例论证法；具体有力地论证了材料三第二段“着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义”的观点；故而链接材料能作为材料三第二段的事实论据。【13题详解】本题考查概括能力。根据材料一第一段“青年京剧演员王梦婷、安庆师范大学黄梅戏表演专业2017级的梁颖、‘95后’彭静旋等年轻人凭借出众的传统艺术功底，在海内外获得广泛关注，推动传统文化深入人心。一方面证明传统艺术在当代依然具有超凡魅力，具备浸润人心、凝聚共情的力量”概括得出：传统艺术和文化创新发展引领大众获得美的享受和更多传统艺术文化知识，可以激发年轻人对传统艺术和文化的热爱；根据材料一第一段“一方面也表明，互联网为传统艺术创新表达提供了全新空间，为经典艺术穿越时空打通了新的路径，进一步激活传统文化的时代审美与价值”概括得出：传统艺术和文化创新发展推动传统文化深入人心，进一步激活传统文化的时代审美与价值；故将材料二第三段“大众透过传统艺术类短视频，既可以获得欣赏艺术所带来的视觉美感与精神愉悦，还可以学到很多传统文化知识，对数千年中华文明产生更加深刻的了解与认知，进一步增强民族认同感和文化自信心，拉近历史与现实、文化与生活的距离”概括得出：传统艺术和文化创新发展可以增强民族认同感和文化自信心；根据材料三第二段“着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观”概括得出：有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观。【三】（16分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（选自李白《行路难》其一）14.请解释下列加点词在文中的意思。（1）媵人持汤沃灌汤：____________（2）同舍生皆被绮绣被：____________（3）腰白玉之环腰：____________（4）停杯投箸不能食箸：____________15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。16.【甲】文中体现求学时行路之难的句子是“________________________”。【乙】文中用形象化的语言写出行路之难的句子是“____________，____________”。17.【甲】文画线