部编版九年级语文上册第三单元《行路难（其一）》课件4

行路难（其一）李白的魅力，就是盛唐的魅力。

——袁行霈酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。——余光中《寻李白》导入新课学习目标1、积累文学常识，走进作者，了解诗歌写作背景。2、结合注释，理解诗歌内容，能够理解诗句含义，体会诗人表达的思想感情。3、熟读成诵并默写这首诗歌。

公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯行，求仁无望的他深感仁途的艰辛，满怀愤慨地写下了《行路难》。课本中选取的是《行路难》是其中的第一首。背景资料

浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。强调情感因素，个性色彩鲜明。文体知识现实主义，一般认为现实主义关心现实和实际。现实主义摒弃理想化的想象，而主张细密观察事物的外表，据实摹写，它包含了不同文明中的许多艺术思潮。

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。

代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。作者简介行路难(其一)李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。朗读感知金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。樽：盛酒的器具。

斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。羞：同“馐”，美味的食物。

直：同“值”，价值。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。箸：筷子。

茫然：若有所失的样子。酒杯里盛着价格的清醇美酒，玉盘里装着价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。塞：堵塞。

川：河流。

太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周

武王灭商。忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。行路难，行路难，多歧路，今安在？歧路：从大路上分出来的小路。今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。会，一定，必然。

云帆：高高的帆。

济：渡。行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方。我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆远渡碧海。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？

“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重

；

“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。

诗歌前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见“巧铸灵运”之妙。写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。并思考其写作手法停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁”啊！这两句诗表达诗人内心怎样的感受？

“停、投、拔、顾”，运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。表达了事与愿违的痛苦、失望。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“欲渡黄河”“将登太行”比喻什么？“冰塞川”“雪满山”象征什么？写出了诗人怎样处境？

“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对理想的追求；“冰塞川”

“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。写出了诗人的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。两大典故：

商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。

这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。前期的吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物的事业。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。表明自己对前途的希望与信念。这两句诗运用什么手法来表达了诗人怎样的思想感情？

久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘。行路难,行路难,多歧路，今安在？这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？反复写出了诗人乐观、自信、倔强、对理想的执着追求。用典：南朝名将宗悫（què）的典故，《宋书》记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”与《行路难》同时之作有《梁园吟》，其末句“东山高卧时起来，欲济苍生未应晚”与此诗末句思想感情如同一辙，反映了当时诗人壮志未酬、雄心不泯的自勉。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，他坚信，总有一天会高挂云帆，乘风破浪穿越广阔的海面，向远方驶去……❶用典精当。

诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比宗悫，可见其志向远大。写作特点❷虚实结合，想象雄奇。

诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”的黄河，一会儿飞到“雪满山”的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇。写作特点概括主题

这首古诗诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉

：

2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：3.诗人以“行路难”比喻

，诗中具体体现“行路难”（

照应题目

）的诗句：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。闲来垂钓碧溪上

，忽复乘舟梦日边。

世路艰难

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。课堂检测4.写出古诗词中表雄心壮志的句子。（1）会当凌绝顶