部编版九年级语文上册第三单元《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件4

导入新课古代的名士硕儒大多历经沉浮、饱受磨难。唐朝就有这样一位诗人，他的一生中有接近一半的时光都在贬谪中度过。但和其他人不同的是，无论遇到怎样的境遇，他总能笑着面对。别人感怀伤秋时，他说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；别人叹老嗟衰时，他说“莫道桑榆晚，为霞尚满天”；别人畏惧流言时，他说“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”；别人被岁月磨平棱角时，他却还是要说“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”。他的旷达中比苏轼更多一分狂态，比李白更添一分执着。他就是一代“诗豪”，刘禹锡。酬乐天扬州初逢席上见赠1、反复诵读，体会作品的节奏、韵律，理解作者在作品中所表达的思想感情。2、体会景物描写在作品中所起的作用。3、通过品析诗歌，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。学习目标题中的“酬”是以诗相答之意。“乐天”，白居易的字。“扬州”，相逢的地点。“赠”，指白诗《醉赠刘二十八使君》。此诗就是对白居易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》一诗的酬答。标题释义作者简介【刘禹锡】字梦得，河南洛阳人。唐代诗人、哲学家，有“诗豪”之称。曾中进士，官至监察御史。他诗文俱佳，涉猎题材广泛。【代表作】

《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等；哲学著作《天论》三篇；《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》等。写作背景刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡奉诏返回洛阳，途经扬州遇到白居易。白居易在酒宴上写了《醉赠刘二十八使君》（刘二十八使君即刘禹锡），在诗中对刘禹锡屡遭贬责，怀才不遇的命运表示了深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡朗读感知巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。chóu

kēpànzhǎngfù诗歌赏析巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

表达了诗人长期遭贬被朝廷冷落的坎坷遭遇，表现出无限辛酸和愤怒、不满。此联实为下联蓄势，起到欲扬先抑的作用。诗歌赏析怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

①此句用典，借向秀对稽康的怀念表达诗人对因政治改革失败而受害的战友王书文、柳宗元等人的悼念，有对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惘。

②此处用典，诗人以王质自比（或借王质的故事）暗示贬谪的时间长久，抒发了对岁月流逝、人事变迁、暮年返乡恍如隔世的心情。

这两句话用向秀和稽康的典故抒发自己长期被贬的心境。诗歌赏析沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，生动形象地展现出未来的美好，说明坎坷是暂时的，光明和希望必将到来。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是什么意思?写作者被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。合作探究首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？

交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。刘禹锡想改革时弊，但遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地。“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。颔联讲了哪两个历史故事？闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。合作探究颔联在表现手法上有什么特点？运用这种手法有什么作用？用典。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。用典贴切，含蓄隽永，感情深沉。合作探究颈联中“沉舟”和“病树”比喻什么？“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。合作探究“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，说说表现了诗人怎样的境界？沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。表现了诗人豁达豪迈的胸襟，积极乐观的人生态度。颈联被后人赋予的哲理意义是什么？

新事物必将取代旧事物，新生事物无比美好，社会总是向前发展。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理。合作探究前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（或表现意志不衰，坚忍不拔的气概；或此三字表明作者态度，不消极气馁。要抖擞精神，积极进取，重新投入生活）合作探究本诗各联各写了什么？抒情—凄凉、弃置用典—向秀作赋、王质烂柯比喻—沉舟、病树点题—歌一曲、长精神首联：颔联：颈联：尾联：辛酸愤懑悲痛感叹开朗豁达坚忍不拔合作探究全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。合作探究1、结构巧妙，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，发展极其自然。2、诗中借用景物描写，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理，做到景、情、理融为一体，有很强的艺术感染力。写作特点酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡首联：“凄凉地”“弃置身”愤激之情（直抒胸臆）颔联：“闻笛赋”“烂柯人”感叹之情（运用典故）颈联：“沉舟”“病树”自比之意

（千古名句）尾联：“歌一曲”“长精神”坚忍之慨

（点睛之笔）板书设计课堂小结

这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度和进取精神。课堂检测1.对这首诗内容的理解，错误的一项是（）A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。B课堂检测2.下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（）A．这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。B．一、二句回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪之地之偏，贬谪时间之久。C．三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。D．“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志B课堂检测学习《行路难》，李白告诉我们：相信要积极进取。学习《水调歌头》，苏轼说：要有一颗平常心。学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》：刘禹锡说：