2024年九年级化学上册 实验5《一定浓度溶液的配置》教学设计 （新版）湘教版

2024年九年级化学上册实验5《一定浓度溶液的配置》教学设计（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们，今天我们要来开启化学实验的新篇章——《一定浓度溶液的配置》！这节课，我们不仅要掌握理论知识，还要动手实践，亲手调配出我们自己的溶液。我会带着你们一步步探索，就像我们一起走进化学的魔法世界。我们要像艺术家一样调配色彩，像科学家一样精确计算。准备好了吗？让我们开始这场化学的探险之旅吧！🌟🔬🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维。学生将通过实验活动，学会使用化学计量学知识，精确配制一定浓度的溶液，提升实验设计、操作和数据分析能力。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，激发对化学学科的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法重点：1.理解溶液浓度的概念及计算方法；2.掌握配制一定浓度溶液的实验步骤和操作技巧。

难点：1.精确计算所需溶质的质量或体积；2.掌握实验操作中的细节，确保溶液浓度准确。

解决办法：1.通过实例讲解和小组讨论，帮助学生理解溶液浓度的概念和计算方法；2.实验前进行操作示范，强调实验操作的规范性和精确性；3.设置练习题和模拟实验，让学生在实践过程中逐步掌握操作技巧，并通过反馈及时纠正错误。教学资源-软硬件资源：电子秤、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管、移液管、溶液瓶、实验记录本

-课程平台：湘教版九年级化学教学平台

-信息化资源：实验操作视频、在线实验指导手册、相关实验原理PPT

-教学手段：多媒体教学设备、实物模型展示、小组合作学习材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，你们知道生活中哪些地方会用到溶液吗？比如饮料、药水、清洁剂等。今天我们就来探究如何配制一定浓度的溶液。

2.提出问题：那么，如何准确地配制出我们需要的溶液浓度呢？这节课我们就来学习这个有趣的话题。

3.学生讨论：请同学们分组讨论，分享你们对溶液浓度的理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.溶液浓度的概念及计算方法（5分钟）

-解释溶液浓度的定义，如质量分数、体积分数等。

-讲解溶液浓度的计算公式，如C1V1=C2V2。

-通过实例讲解，让学生理解公式的应用。

2.配制一定浓度溶液的实验步骤和操作技巧（10分钟）

-操作示范：演示如何使用电子秤、量筒、烧杯等实验器材。

-讲解实验步骤：称量溶质、溶解、移液、定容等。

-强调实验操作的规范性和精确性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置一些计算溶液浓度的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题，互相解答疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在实验过程中，如果遇到以下情况，你们会如何处理？

-溶质未完全溶解

-溶液体积过多或过少

-实验器材损坏

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.实验操作指导：教师巡视各小组，指导学生进行实验操作。

2.学生提问：学生提出实验过程中遇到的问题，教师解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在实验过程中，如何提高实验操作的精确性？

2.学生讨论：让学生分组讨论，分享提高实验精确性的方法。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调溶液浓度的概念、计算方法和实验操作技巧。

2.反馈：请学生谈谈本节课的收获，教师进行总结。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学实验基本操作技巧》

-《溶液浓度在实际生活中的应用》

-《化学计量学在化学研究中的应用》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解不同类型溶液的配制方法，如酸碱溶液、盐溶液等。

-探究不同温度对溶液浓度的影响，尝试设计实验验证。

-学习并实践不同类型的定量分析方法，如滴定法、光谱分析法等。

-研究溶液浓度在环境保护、食品加工、医药制造等领域的应用。

-分析生活中常见溶液的浓度，如饮料、药品、清洁剂等，了解其配制原理和安全性。

3.实践活动建议：

-设计并实施一个实验，探究不同浓度溶液对植物生长的影响。

-制作一个简易的酸碱指示剂，观察不同酸碱溶液的颜色变化。

-分析家庭常用清洁剂的有效成分和浓度，评估其清洁效果和安全性能。

4.知识点全面性：

-深入理解溶液浓度的概念及其在不同领域的应用。

-掌握溶液配制的基本原理和实验操作技巧。

-了解化学计量学在实验研究和工业生产中的重要性。

-培养学生独立思考和解决问题的能力，提高科学探究素养。

5.实用性要求：

-通过拓展学习，使学生能够将理论知识应用于实际生活和工作。

-培养学生的创新意识和实践能力，提高综合素质。

-促进学生对化学学科的兴趣和热爱，激发终身学习的动力。教学反思与总结今天的《一定浓度溶液的配置》实验课，让我深感教学相长。回顾整个教学过程，我想分享一些心得体会。

首先，我在导入环节通过生活中的实例引入课题，发现同学们对溶液的概念并不陌生，这让我意识到贴近生活的教学更容易激发学生的兴趣。在提问环节，我看到学生们积极参与讨论，这让我感到欣慰，也让我意识到课堂互动的重要性。

在讲授新课的过程中，我注意到一些细节：比如在讲解溶液浓度的计算公式时，我多次强调公式的适用条件和计算步骤，以确保学生能够准确理解。在演示实验操作时，我尽量做到每一步都清晰、规范，以便学生能够模仿和掌握。

巩固练习环节，我布置了一些与实际生活相关的练习题，让学生们尝试解决实际问题。我发现，学生们在解决这些问题时，不仅运用了课堂上学到的知识，还发挥了自己的想象力。这让我感到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的思维和创造力。

课堂提问环节，我提出了几个开放性的问题，鼓励学生们积极思考。看到他们踊跃举手，我深感教学的成功。然而，我也发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是由于对知识掌握不够牢固。因此，我决定在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

在师生互动环节，我尽量做到耐心倾听，鼓励学生提问。我发现，当学生遇到困难时，他们更愿意向我寻求帮助。这让我意识到，建立良好的师生关系对于教学至关重要。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在实验操作环节，我发现部分学生操作不够熟练，这可能是因为他们缺乏足够的实践机会。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加实验课的次数，让学生有更多动手操作的机会。

此外，我还发现一些学生在解决复杂问题时，往往缺乏系统性的思考。为了培养他们的逻辑思维能力，我打算在教学中引入一些思维导图和问题解决策略，帮助他们更好地梳理思路。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验中的定量分析》

-视频资源：《实验室溶液配制操作演示》

-实验手册：《常见溶液配制方法及注意事项》

2.拓展要求：

-学生们可以利用课后时间阅读《化学实验中的定量分析》，深入了解定量分析在化学实验中的重要性，以及不同类型溶液的配制方法。

-观看《实验室溶液配制操作演示》视频，通过实际操作步骤的学习，加深对实验操作技巧的理解和掌握。

-阅读实验手册《常见溶液配制方法及注意事项》，了解实验室中常见溶液的配制方法和注意事项，为今后的实验操作提供参考。

教师指导：

-教师可以推荐一些与定量分析相关的科普文章或书籍，帮助学生从更广泛的视角理解溶液配制的重要性。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供必要的解答和指导，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，比如在家中进行简单的溶液配制实验，如制作家庭清洁剂等，以增强学习的实用性。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和实验成果，促进知识的交流和共享。

-设计一些与溶液配制相关的趣味实验或竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的实验操作技能和创新能力。内容逻辑关系①溶液浓度的概念及计算方法

-知识点：溶液浓度的定义、质量分数、体积分数

-词汇：浓度、质量分数、体积分数、摩尔浓度

-句子：溶液浓度是指溶质在溶液中的含量，常用质量分数或体积分数表示。

②配制一定浓度溶液的实验步骤和操作技巧

-知识点：实验器材的使用、称量溶质、溶解、移液、定容

-词汇：电子秤、量筒、烧杯、玻璃棒、滴定管、移液管

-句子：配制溶液的步骤包括称量溶质、溶解、移液至量筒、加水至刻度线、摇匀。

③实验操作中的注意事项

-知识点：实验操作的规范性、精确性、安全操作

-词汇：规范操作、精确性、安全操作、误差控制

-句子：实验操作时应注意规范操作，确保溶液浓度的精确性，并采取必要的安全措施以防止意外发生。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对溶液浓度概念、计算方法以及实验步骤的理解程度。例如，提问“如何计算溶液的体积分数？”或“在配制溶液时，为什么要精确称量溶质？”

-观察：观察学生在实验操作过程中的表现，包括操作的规范性、准确性以及安全意识。例如，注意学生是否按照操作规程进行实验，是否能够正确使用实验器材。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，评估学生对知识的掌握情况。测试题目可以包括计算题、选择题和简答题，以全面考察学生的知识水平。

教学中，我将根据学生的回答和表现，及时调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行补充讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确率和解题思路。例如，对于溶液配制的计算题，不仅要看结果是否正确，还要分析解题过程中的逻辑。

-点评：在作业批改过程中，给出具体、有针对性的点评，指出学生的优点和不足。例如，“你的计算过程非常清晰，但要注意单位的统一。”

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进。例如，“这次作业你的进步很大，继续保持，注意细节。”

通过作业评价，我可以了解学生在课后复习和巩固知识方面的效果，同时也能够发现他们在学习过程中可能存在的困难和疑惑，为后续的教学提供参考。

3.教学效果评估：

-学生自评：鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的表现和收获。例如，通过填写学习日志，让学生记录自