12 随心所欲画图画(教案)三年级上册信息技术华师大版

12随心所欲画图画(教案)三年级上册信息技术华师大版主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术课堂，开启一段奇妙的“随心所欲画图画”之旅！😄我们将借助华师大版三年级上册的信息技术教材，通过有趣的图画创作，激发你们对信息技术的兴趣，培养你们的审美能力和创造力。让我们一起在画笔下尽情挥洒，让想象力翱翔吧！🎨🌈核心素养目标在本次“随心所欲画图画”的教学活动中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.创意思维：通过绘画实践，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在图画中表达独特的想法。

2.数字素养：学习使用绘图软件，提高孩子们的信息技术操作能力，为未来数字化生活打下基础。

3.合作交流：鼓励孩子们在小组中分享创作心得，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4.信息技术应用：学会将信息技术与艺术创作相结合，提升孩子们的综合应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在信息技术课程中，已经接触过一些基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。他们可能对图形编辑软件有一定的了解，但具体到绘画技巧和创意表达，还需要进一步的引导和训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和创作有着天然的热爱。他们的动手能力和模仿能力较强，但独立思考和创意表达可能还需要老师的引导。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，有的则更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在绘画创作过程中，学生可能会遇到构图困难、色彩搭配不当、创意灵感不足等问题。此外，对于初次使用绘图软件的学生来说，操作界面和工具的使用可能会造成一定的困扰。因此，老师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在绘画实践中找到乐趣和成就感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、彩色绘图笔、彩色打印纸、绘图软件（如画图工具、Photoshop基础版）

-课程平台：学校信息技术课程平台或在线教学平台

-信息化资源：电子绘画教程视频、色彩搭配指南、创意绘画案例集

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、示范教学教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅有趣的动画或者一个与绘画相关的短视频来吸引学生的注意力，然后提问：“你们喜欢画画吗？你们知道画画可以怎样表达我们的心情和故事吗？”通过这样的问题，引导学生思考绘画的重要性。接下来，我会展示一些优秀的儿童绘画作品，让学生们欣赏并讨论这些作品的特点，从而自然地引入今天的课题——“随心所欲画图画”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**绘画工具介绍**：我会简要介绍绘画软件的基本操作，包括选择画笔、调整颜色、使用图层等功能。我会用PPT演示，让学生们直观地了解这些工具的使用方法。

2.**色彩搭配技巧**：我会讲解色彩的基本知识，如冷暖色调、明暗对比等，并通过实际操作展示如何运用这些技巧来提升画面的美感。

3.**创意思维启发**：我会分享一些创意绘画的小技巧，如从生活中的小物件中寻找灵感、尝试不同的绘画风格等，激发学生的创意思维。

3.实践活动

-详细内容：

1.**自由创作**：学生根据所学知识，自由选择主题进行绘画创作。我会鼓励他们大胆尝试，不必拘泥于细节，重要的是表达自己的情感和想法。

2.**小组合作**：将学生分成小组，每组共同完成一幅作品。在合作过程中，学生需要讨论主题、分配任务、分工合作，培养团队协作能力。

3.**展示与评价**：每组完成作品后，进行展示和评价。我会引导学生从创意、构图、色彩等方面进行评价，同时鼓励学生互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**创意来源**：学生讨论如何从生活中找到绘画灵感，例如：“我观察到一只小鸟在树上唱歌，我想画一幅画来表现它的快乐。”

2.**色彩选择**：学生讨论如何根据画面内容选择合适的色彩，例如：“我想画一个夏天的海滩，所以我选择了蓝色和黄色的颜料。”

3.**绘画技巧**：学生讨论在绘画过程中遇到的困难以及解决方法，例如：“我画树的时候不知道怎么表现树叶的层次，后来我学会了用不同的笔触来区分。”

5.总结回顾

-内容：在实践活动结束后，我会请学生分享自己的创作心得，并总结本节课的重点内容。我会强调创意思维和色彩搭配的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。最后，我会展示一些优秀作品，并给予学生积极的反馈，强调每个人都有独特的艺术表达方式。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（10分钟）、实践活动（20分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

备注：在实践活动和小组讨论环节，老师需要巡回指导，及时解答学生的问题，并给予鼓励和反馈。通过这样的教学流程，我们旨在培养学生的创意思维、信息技术操作能力和团队协作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-**色彩心理学**：介绍色彩对人的心理影响，如红色代表热情，蓝色代表平静。学生可以研究不同色彩在绘画中的应用，如何通过色彩表达情感和故事。

-**艺术流派**：简要介绍一些艺术流派，如印象派、立体派等，让学生了解不同的艺术风格和表现手法，激发他们在绘画中的创新思维。

-**绘画技巧**：提供一些高级绘画技巧，如光影处理、透视法等，帮助学生提升绘画技能，丰富画面效果。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励学生在家里尝试使用不同的绘画材料，如水彩、彩铅、油画棒等，探索不同材料的特点和表现力。

-**课外阅读**：推荐一些儿童艺术书籍，如《儿童绘画技巧手册》、《色彩的故事》等，帮助学生拓宽艺术视野。

-**社区活动**：组织学生参加社区艺术活动，如绘画工作坊、艺术展览参观等，让学生在真实环境中感受艺术魅力，激发创作灵感。

具体拓展学习建议如下：

-**色彩心理学应用**：

-学生可以设计一个小型调查问卷，了解家人或朋友对不同颜色的喜好，并分析色彩对他们情绪的影响。

-创作一幅以特定颜色为主题的画作，如以蓝色为主题，表达宁静、和谐的感觉。

-**艺术流派探索**：

-学生可以选择一个喜欢的艺术流派，研究其代表作品和艺术家的生平，制作一份艺术流派研究报告。

-尝试模仿该流派的一种风格，创作一幅自己的作品，并分享创作过程和心得。

-**绘画技巧提升**：

-学生可以观看在线视频教程，学习光影处理和透视法的技巧。

-在绘画实践中应用这些技巧，如绘制一个具有立体感的静物组合，或创作一幅具有透视效果的风景画。教学反思与改进教学结束后，我总会静下心来，回顾一下这堂课的点点滴滴。对于“随心所欲画图画”这一课，我有以下几点反思和改进计划：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过动画和作品展示，孩子们很快就进入了课堂状态，对绘画产生了浓厚的兴趣。但是，我也注意到有些孩子对绘画软件的操作还不太熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地介绍软件的使用方法，尤其是对于那些初次接触的学生。

其次，新课讲授部分，我在介绍色彩搭配和创意思维时，发现学生们对色彩的感知和运用已经有了自己的理解，但创意表达方面还需要更多的引导。因此，我计划在接下来的课程中，结合更多的艺术案例，让学生们从不同的角度去感受和模仿，以此来激发他们的创意。

在实践活动环节，我发现学生们在自由创作时，有的孩子能够很快找到灵感，而有的孩子则显得有些迷茫。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要提供更多的创作指导，比如通过故事引导、生活场景启发等方式，帮助学生打开思路。同时，我也计划在小组合作环节，更多地鼓励学生之间的交流和互相学习，这样可以帮助他们从同伴那里获得灵感。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们在回答问题时，对于色彩选择和绘画技巧的讨论比较热烈，但对于创意来源的讨论则相对较少。这让我反思，或许我应该更多地引导学生从自己的生活经验中寻找灵感，比如鼓励他们回忆一个特别的童年记忆，或者描述一个难忘的旅行经历，这样可以帮助他们更好地将个人情感融入创作。

至于改进措施，我打算从以下几个方面入手：

-**细化软件操作指导**：为初次接触绘画软件的学生提供更加详细的操作指南，包括视频教程和操作手册。

-**丰富创作指导**：引入更多创作引导方法，如故事创作、主题联想等，帮助学生打开创作思路。

-**加强交流与合作**：鼓励学生在小组讨论中更加积极地参与，通过分享和反馈来提升彼此的绘画技能。

-**深化自我反思**：引导学生进行更深入的自我反思，帮助他们提升艺术表达能力和创作深度。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的信息技术课堂将会变得更加生动有趣，更能激发学生的创造力和想象力。内容逻辑关系①绘画软件基本操作

-知识点：鼠标、键盘操作，画笔选择，颜色调整，图层使用

-词汇：点击、拖动、选择、调整、添加