第9课 复活（节选）

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第三单元外国作家作品研习任务群目录01过基础

教材必备知识精练02过能力

学科关键能力构建第9课复活（节选）过基础教材必备知识精练01

阅读下面的文字，完成1—3题。

女主人公玛丝洛娃是托尔斯泰确定的全书枢纽，是他着力塑造的在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩的艺术形象。托尔斯泰塑造玛丝洛娃这一形象时的确是煞费苦心的。小说一开始，作者就让她进入一个①________________的生活的万花筒。形形色色的人物都跟女主人公联系起来，有的用语言，有的用目光，有的用行动，有的用意念。这种②______________的联系，不仅烘托出人物的形象，而且浓郁地透射出时代特征和社会气氛。玛丝洛娃的苦难不断加深，她性格的复杂也更加豁露出来。她天资聪颖，阅历丰富，能看清许多残酷的社会现象，识透上层人物的丑恶灵魂，但有时又天真得要命，容易轻信别人的③______________，因此受骗上当。她在苦难的深渊中感到绝望，以致自暴自弃，但这样也只是为了要麻痹自己，要不然她就无法生活下去。这一情况也说明天性纯洁的玛丝洛娃并没有完全灭亡，一旦时机成熟，她在精神上就会“复活”。托尔斯泰塑造的迷人的这一艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的沙皇俄国社会发出“我控诉！”。1.请以“托尔斯泰”为开头，把文中画横线的句子改为三个短句。【答案】

示例一：托尔斯泰把女主人公玛丝洛娃确定为全书的枢纽，着力塑造这个艺术形象，使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。示例二：托尔斯泰着力塑造女主人公玛丝洛娃的形象，把她确定为全书的枢纽，使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。【解析】

以“托尔斯泰”为开头，首先可以让托尔斯泰作主语，然后“女主人公玛丝洛娃是托尔斯泰确定的全书枢纽”可改为“托尔斯泰把女主人公玛丝洛娃确定为全书的枢纽”，“是他着力塑造的在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩的艺术形象”可改为“托尔斯泰着力塑造玛丝洛娃这个艺术形象”“托尔斯泰使玛丝洛娃在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩”。最后对上述内容进行简单修改，按照一定的句间逻辑将其连接起来即可。【答案】

①五光十色②千丝万缕③花言巧语【解析】

①处，用于形容生活的万花筒，指多姿多彩、五颜六色，可以填“五光十色”之类的成语。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。②处，形容关系复杂，联系紧密，可以填“千丝万缕”之类的成语。千丝万缕：形容关系非常密切。③处，语境是说玛丝洛娃轻易相信别人的话语而上当受骗，可以填“花言巧语”之类的成语。花言巧语：指虚假而动听的话。2.请在文中横线处填入恰当的成语。3.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】

托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的沙皇俄国社会发出“我控诉！”的呐喊。【解析】

画波浪线的句子共有两处语病：一是语序不当，“迷人的这一艺术形象”应改为“这一迷人的艺术形象”；二是成分残缺，“发出‘我控诉！’”缺少宾语中心语，应在其后加“的呐喊”。

阅读下面的文字，完成4—5题。《复活》的内核，是描绘“善”的觉醒。小说中的“复活”，有两个层次。首先，①。玛丝洛娃的沉沦令聂赫留朵夫自我觉醒，聂赫留朵夫觉醒之后拯救了玛丝洛娃，结果，两人相互成全。而后，是社会意识的复活。出身贵族、未曾体会过民众疾苦的聂赫留朵夫，在目睹玛丝洛娃因他沉沦、被错判流放之后，开始思考造成这种悲剧的根源。在求人解难的过程中，聂赫留朵夫开始注意形形色色的小人物，看到了这些在他看来如蝼蚁一般的人的生活，困苦、挣扎、狡黠、无所畏惧……他们之所以变成这样，根源并不在于他们，②

，是沙皇统治下那些所谓贵族、老爷、法官以及那个腐朽的政体才让这个社会如此混乱不堪。当聂赫留朵夫意识到这点之后，深深的罪恶感随之而来，他开始不顾一切，冲破种种质疑，把土地分给农民。聂赫留朵夫与玛丝洛娃的人性觉醒，超脱了一般个体意义上的觉醒，托尔斯泰把他们与时代联系在一起，试图揭示一种社会前进的方式。《复活》通过对社会不同阶层的描写，暗示了一种社会整体意识的复活，即腐朽的封建制度必然走向灭亡，而③。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】

①是个人意识的复活②而在于沙皇的腐朽统治

③新的自由制度必然会诞生【解析】

第①空，根据后句“玛丝洛娃的沉沦令聂赫留朵夫自我觉醒，聂赫留朵夫觉醒之后拯救了玛丝洛娃”以及“而后，是社会意识的复活”可知，此处是说“复活”的第一个层次，即个人的自我复活，故可填“是个人意识的复活”之类的内容。第②空，根据前句“他们之所以变成这样，根源并不在于他们”和后句“是沙皇统治下那些所谓贵族、老爷、法官以及那个腐朽的政体才让这个社会如此混乱不堪”可知，此处是说小人物变成这样是沙皇的腐朽统治造成的，所以可填“而在于沙皇的腐朽统治”之类的内容。第③空，由前句“暗示了一种社会整体意识的复活，即腐朽的封建制度必然走向灭亡”可知，此处是说同时新的自由制度一定会诞生，故可填“新的自由制度必然会诞生”之类的内容。5.下列句中的“一般”和文中加点的“一般”,意义相同的一项是

(

)

CA.这样的立意，略显一般化。B.这首词读来别有一般滋味。C.火车飞一般地向前驰去。D.他一早出去，一般要到天黑才回家。【解析】

A项，形容词，普通；B项，数量词，一种；C项，和文中加点的“一般”都是形容词，一样；D项，形容词，通常。第9课复活（节选）过能力学科关键能力构建02阅读下面的文字,回答后面的问题。

文本一：（玛丝洛娃案件审讯后的第二天）等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭，昨天的那种程序就开始了，又是大叫一声：“开庭了！”又是那三个有领章的人登上高台，又是肃静，又是陪审员们在高背椅上坐下，又是那几个宪兵，又是那幅画像，又是那个司祭。开庭前的种种准备工作也跟昨天一样，只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了。今天审理的是一个撬锁窃盗案。被告由两个手握出鞘的军刀的宪兵押上来，是一个二十岁的小伙子，身材瘦削，脸色灰白，脱了血色，身上穿着灰色长囚衣。这个小伙子被控同一个伙伴撬开一个仓库的锁，从那里偷出几条旧的粗地毯，一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法，这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路，却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙立刻认罪，于是双双被关进了监狱。这个小伙子的伙伴已经在监狱里死掉，现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。这个案子的审讯工作完全像昨天一样，有供词，有罪证，有证人，有证人的宣誓，有审问，有鉴定人，有追根究底的盘问，总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话，总是有气无力地回答几个字“是，老爷”或者“我不知道，老爷”，然后又是“是，老爷”……不过，尽管他表现出士兵的愚鲁和死板，人们还是可以看出他怜惜那个小伙子，不乐意讲他逮捕小伙子的情形。另一个证人是失主，年老的房主，那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人，副检察官问他打算拿那些粗地毯做什么用，他是不是很需要那些东西，他就冒火了，回答说：“我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦，那我非但不会找它们，反而情愿倒贴一张红票子，哪怕倒贴两张也成，免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。”证人们是这样说的。至于被告本人，对所有的罪行一概招认，像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望，用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。案子是清楚的，可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的，而且是撬开锁进去的，因此那个小伙子应当受到最重的惩罚。庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色，向陪审员详细解释那些他们本来就知道，而且也不可能不知道的规矩。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停，大家就又去抽烟，民事执行吏就又吆喝一声：“开庭了！”两个宪兵就又坐在那里，握着出鞘的军刀吓唬犯人，同时竭力不让自己打盹儿。从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子没有找到工作。他在小饭馆里碰见的那个跟他一样的伙伴，比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒，撬开锁，从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们照实供认了罪行，被关进监狱。伙伴在候审期间死掉了。现在这个小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。“要说他是个危险的人物，那也跟昨天那个女犯人倒不相上下，”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话，暗自想道，“他们危险，那么我们就不危险？……我自己就是个好色之徒，浪荡的人，骗子，所有我们这班人，可是知道我的底细的人，不但不藐视我，反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险？

“其实，事情明明白白，这个小伙子不是什么了不得的坏蛋，而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他之所以会成为现在这样的人，也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此，看来事情很清楚：为了不要再有这样的人，就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。

“我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件，反而一味鼓励那些制造这种人的机构……

“是啊，当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。他在城里住下以后，他从师傅和同事口里听到的，都是‘谁会骗人，谁会喝酒，谁会骂人，谁会打架，谁会放荡’之类的话。

“到后来，对健康有害的工作、酗酒、放荡等，害得他生了病，戕害了他的身心，他就糊里糊涂，昏头昏脑，像在梦中那样，毫无目的地在城里流浪，一时莽撞，钻进人家的一个仓库，从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候，我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人，非但不去努力消除那些伤害这个小伙子落到目前这个地步的原因，还要惩罚这个小伙子。”聂赫留朵夫专心思考这些事，已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶，不明白他以前怎么会没有看清楚这种事，为什么别人也没有看出来。（节选自《复活》）

文本二：无论什么样的读者，他们对小说那样的大部头作品的解释，在一定程度上得通过这一途径来实现：识别作品中那些重复出现的现象，并进而理解由这些现象衍生的意义。从细小处着眼，我们可以看到言语成分的重复：词、修辞格、外形或内在情态的描绘；以隐喻方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看，事件或场景在文本中被复制着，由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后，作者在一部小说中可以重复他其他小说中的动机、主题、人物或事件。（节选自J.希利斯·米勒《小说与重复》）AA.作者运用了容貌、服饰、神态等肖像描写和夸张的手法，以形传神，生动地刻画了那个小伙子的形象。B.作者列出粗地毯的具体价格，意在说明小伙子与伙伴偷盗的物品价值不大，但这两人最后却一人死亡、一人面临“最重的惩罚”，从而突出惩罚的不合理。C.小说描述那个小伙子是“极其平常的人”，除了说明小伙子不是“危险人物”外，可能还有深层的含意：这个小伙子的遭遇在当时的社会，太常见、太普遍了。1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()D.文中关于聂赫留朵夫的心理活动的描写，一方面让读者明白了小伙子“会成为现在这样的人”的原因，另一方面也向我们展示了更广阔的社会背景。【解析】

“夸张的手法”错。文中没有运用夸张手法。CA.文本一采用第一人称、有限视角叙述故事，增强了故事的真实性和可信度，狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》也采用了这一人称和视角。B.文本一作者借聂赫留朵夫的思考，探讨“消除产生这种人的条件”的问题，表现了作者改革社会的良好愿望，也体现了作者的浪漫主义创作风格。C.托尔斯泰善于对人物进行心理描写和分析，展现人物心灵变化的过程，评论家称其为“心灵辩证法”，文本一中就有这样的心理描写与分析。D.《复活》后文说，一般所说的刑事犯的遭遇“还能多多少少见到一点依照法律办事的影子”，可见庭长、副检察官审讯这个小伙子是依照法律的。2.下列与文本一有关的说法，正确的一项是()【解析】

A项，“第一人称、有限视角”错。作者叙述事件时运用了内心独白、对话等手法展现人物的心灵世界，增强了作品的真实性和可信度，没有运用第一人称，而且运用的是“全知视角”。B项，“浪漫主义”错。作品虽然表现了作者改革社会的良好愿望，但文章体现不出作者的浪漫主义创作风格。D项，“依照法律”错。全文写犯错的小伙子在接受审讯，要受最重的惩罚，有罪的聂赫留朵夫却逍遥法外、坐在陪审团席上审判他人，讽刺了司法黑暗、社会不公、审判荒唐的现实，强化了庭长和副检察官的虚伪、丑陋嘴脸。3.鲜明的对比和辛辣的讽刺是《复活》突出的艺术特点，请从对比角度赏析文本一的讽刺艺术。【答案】

①对比一：案件简单明了，但审讯程序烦琐。讽刺这种审讯的荒唐可笑。②对比二：两位证人，一位可怜小伙子，一位嫌案子麻烦，都没有证明应判小伙子有罪，但副检察官却执意要小伙子受“最重的惩罚”。讽刺副检察官这类人物为显示自己的权力而为所欲为，冷酷、残忍。③对比三：犯错的小伙子在接受审讯，要受最重的惩罚，有罪的聂赫留朵夫却逍遥法外、坐在陪审团席上审判他人。讽刺司法黑暗、社会不公、审判荒唐。④对比四：小伙子弱小、无助、老实，但副检察官却认为犯人“狡猾”，是“社会必须与之隔绝的危险人物”。讽刺副检察官的愚蠢、自大。（答出其中任意三点即可）【解析】

根据“案子是清楚的，可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题”“其实，事情明明白白，这个小伙子不是什么了不得的坏蛋，而是极其平常的人。这是大家都看得出来的”可得出答案①；根据“人们还是可以看出他怜惜那个小伙子”“我根本用不着这些东西。要是我早知道……况且我的身体也不好”“他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的，而且是撬开锁进去的，因此那个小伙子应当受到最重的惩罚”可得出答案②；根据“至于被告本人……应当受到最重的惩罚”“他们危险，那么我们就不危险？……我自己就是个好色之徒……那么我和我们这班人就不危险”可得出答案③；根据“至于被告本人……原原本本地讲出来”“可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀，提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题”“他们照实供认了罪行，