部编版一年级语文下册第四单元自学导学案

部编一年级语文下册第四单元

jingyesi

K8）静夜思

t6ngIfb6i

［唐］李白

chuangqianningvueguOng

床前明月光，

ylshidishd的shuang

疑是地上霜。

tOUwdngmingyue

I

望明月

drt6vsiguxi&ng

低头思故乡。

怜sichudngguGngyijuwdngdigu

夜思床光疑举望低故

④朗读课文。背诵课文。

43

【学习目标】

1.认识“夜、思、床”等9个生字。

2.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。

3.感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。

【学习过程】

一、猜谜语

有时落在山腰，有时挂在树梢,

有时像面圆镜，有时像把镰刀。

1.你猜出来了吗？谜底就是“月亮”。

2.小朋友，你喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家

和你一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多

令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古

诗《静夜思》。

3.知道这首诗的作者是谁吗？

作者简介

李白(701-762),字太白，

青莲居士，盛唐最杰出的诗人,

素有“诗仙”之称。

一'初读诗文

1、请你大声朗读诗文，把字音读准。

2、读不好的地方可以多读几遍。

思

李白

chudngqianmingyueguang

床前明月光，

yishidishangshuang

疑是地上霜。

jutouwangmingyue

举头望明月，

ditousigtixiang

低头思故乡。

二'识记生字

请你在课文中圈出要认的生字，用自己喜欢的方法记忆

这些字。

(1)认读以下生字：

◎@

我会认J

S1chudngguangyi

夜思床光疑

夜晚思念木床月光怀疑

於wdngdiga

举望低故

口y3举手仰望低头故乡

(2)说一说你用什么方法记住的哪一个生字？(可以用“加

一加、换一换、组词、生活识字、猜字谜”等)

如：熟字加偏旁：古----故、木----床、田----思

形近字比较：低一一底、忘一一望、凝一一疑

归类识记：认识“思”字，可以想想以前学过的带

有心字底的字，“想、念、忘”等。心字底的字，和思想、

思考有关，因为古人造字的时候，误认为是用心想的。

做动作帮助识记：你可以做一下“举”和“望”的

动作吗？

(3)你能把生字按照读音、结构、偏旁等分类吗？

如：后鼻音：“床、光、望”

平舌音：“思”

(4)去掉拼音也你也能准确读出每个生字吗？

、夜/'床

'、、光

乡

一疑‘、故低’

W法

前望

(5)认读以下词语:

安静夜晚大床月光

高举头发远望低下

故事乡下

静夜思念床前

月光疑问举头

远望低头故乡

二、课又学习

（一）生字都认识了，现在我们再来读一读古诗吧。

jingye

静夜思

李白

chudngqianmingyueguang

床前明月光，

yishidishangshuang

疑是地上霜。

jutouwangmingyue

举头望明月，

ditousTguxiang

低头思故乡。

注意诗句之间的停顿，再来试一试吧。

jingyesT

静夜思

李白

chuangqidnmingyueguang

床前/明月光，

yishidishdngshuang

疑是/地上霜。

jutouwdngmingyue

举头/里/明月，

dTtousTguxiang

低头/思/故多。

（二）读诗文，想象画面

小朋友，现在请你静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静

的夜晚，李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在

床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看

地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里

油然而生。可是，今夜，诗人已远离家乡，他没有电话可以

跟亲人朋友聊天，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽

车、火车、飞机让他快点回家，他不知道什么时候才能和亲

人们团圆。于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的

著名诗篇《静夜思》。

(1)题目理解

(3)重点字词解析:

明月

■明亮的月亮。

疑■有不相信、觉得有问题的

意思Q例如：怀疑

■在这首诗里是「以为」的

意思。

霜天冷的时候，玻璃上、地上会结

出一层白白的冰晶，那就是霜。

地上霜

举头

■抬头起来向上看。

厂［举头］或［抬头］

-哪个好听呢？

低头

■在这首诗里是指放下原本

抬起头的动作°

(4)现在你能说一说这首诗大致的意思吗?

床前明月光

夜里醒来的暗候，我看见床

头一片雪白明亮的月光，

疑是地上霜

我以为是地上结满了白霜。

举头望明月‘港

我慢慢抬起头看着天上的月亮，

低头思故乡沙

皎洁明亮的月亮，使我忍不住低

下头来思念我可爱的故乡。

（三）课内拓展*

你有想过家吗？说说

当时的心情。

（四）诵读古诗

小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远

离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……（生双

手合拢放在背后，深情吟诵）

【推荐阅读】

一轮明月，一段思乡情，一首静夜思，李白

还有很多诗作都写到了月亮，我们来欣赏两

首。

古朗月行

小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜L

飞在青云端/

力下独酌

李白

花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

【学习检测】

一'把字和音节连线。

床凝举望;思

二、选字填空。

【香乡】花（）家（）（）亲（）气

【低地】高（）（）头上（）大（）

三、找朋友，连线组词。

故床明思白

前月念霜香

四'写出下列词语的反义词。

上一（）前一（）是一（低一（）

五、精彩回顾。

床前明（）（），疑是地（）霜。

举（）望明（），（）（）思故（）0

1.把古诗补充完整。

2.这首诗是代诗人写的。作者看到以为是

3.“举头望明月，低头思故乡”一句的意思是

部编一年级语文下册第三单元

ye

⑨夜色

wocongqidndanzinenxiaohenxiao

我从前胆子很小很小

(iQnyi,jiutuganwdngwdiqido

天一黑就不敢往外瞧O

rrdmabayonggandegushijidngeyoujidng

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

3wuyik<j«ichi»Qi)gwOixlnjiuluan(iao

可我一看窗外心就乱跳……

bdbowanshangpiOnyoc10wdqusanbu

爸爸晚上偏要拉我去散步，

yii6G㈤hudcdodduxkiingb6itiOnyiydngwdixico

原来花草都像白天一样微笑。

cdngclrdih^izditeideyt：

从此再黑再黑的夜晚，

【学习目标】

1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁。

2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，

读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”

的道理。

【学习过程】

复习导入：

1.还记得李白的《静夜思》怎么背的吗？你来背一背。

2.知道这首诗写的是什么时候的景象吗？

3.就是夜晚的景色，今天来学习一篇有趣的诗歌《夜色》。

一'朗读课文

1、请你大声朗读课文，读准字音，读通句子，把不认识的

字圈出来，借助拼音多读几遍。

2、你会给诗歌标上小结号吗？

二'识记生字

（1）请你在课文中圈出要认和要写的字，用自己喜欢的方

法记忆这些字。

danganwangwaiyongchuang

胆敢往外勇

piansanyuanxiangwei

乱偏散原像微

认识“厂字头”

yuan偏旁：厂厂字头

0厂字头的字：原、厅

原V.

原来原先好知压、历

(2)说一说你用什么方法记住的哪一个生字？(可以用“加

一加、换一换、组词、生活识字、猜字谜”等)

gan

薮

勇敢不敢

w百ngW3UL野外

往往售卜

往外往前

chu&ng

窗〜

窗外窗户

3n

乱

乱跳杂乱

x冶ng

像.

好像相像

wei

微

微笑微小

土识字方法

扩展词汇原：原来草原高原

微：微笑微小微风

熟字比2

wangXiSLDQ

住一往象一像

加一加月+旦二胆日+免二晚

夕+卜二外\+扁二偏

字理识字像天窗形，即在屋顶留个洞，

可以透光，也可以出烟。

n金文小篆隶书

“囱”是“窗”的本字，古代“囱，，

和“窗”通用。后加“穴”字头构

去掉拼音也来认一认吧:

认读以下词语吧：

胆子不敢勇敢

来往窗外原来

晚上微笑散步

夜色爸爸外面

三、课文学习

（一）请你再次熟读诗歌，做到不加字，不减字，读准字音,

能读准“不”的变调。

天一（yi）黑

一（yi）看一（yi）样

诗歌有几个小结？

①我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲,

可我一看窗外心就乱跳……

（2）爸爸晚上偏要拉我出去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉

（二）学习第一小节。

⑴读第一小节，观察图片，回答问题

观看课文插图，说一

说：图中的时间是什么时

候？图中的小朋友在哪里？

（夜晚）小朋友在（屋子里）。

（2）从哪句话看出“我”胆子很小。

我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲,

可我一看窗外心就乱跳……

(3)你有过这种感觉吗？看着窗外的黑暗，此时你会看到

什么？又会想些什么？

(4)为了帮助“我”妈妈是怎么做的?

“妈妈把(勇敢又讲，”

“勇敢”是什

么意思呢？

勇敢：有勇气，有胆量。

本课指妈妈给“我”讲的

有勇气，有胆量的故事。

我们要勇敢地面对困难

和挫折。

（5）读好长句子

妈妈加勇敢的故事僮了又讲,

可我^一看窗外/心就乱跳....

（6）读到这里你知道“我”是个（。）的小孩吗?

（7）练习朗读，你能读出我胆小害怕的样子吗？

面对神秘的夜色，“我”身上发生了怎样

的变化？为什么会有这样的变化呢？让

我们再到课文中找找答案吧！

（三）学习第二小节

②爸爸晚上偏要拉我出去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉

观看课文插图，

结合课文说一说：图

中的人物有谁？在哪

里？是什么时间？

（1）（夜晚），（我和爸爸）在（外边）。

（2）自由读第二小节，想想“偏要”是什么意思？用“偏要”

说一句话。

思考：“我”不想去，爸爸为什么一定要我去呢？

爸爸希望“我”（）o

（3）“我”和爸爸出去散步，“我”发现了什么？引导学生进

行交流汇报。

—可口

晚上散步

babawanshangpianyaolawoqusanbu

爸爸晚上偏要拉我去散步，

yuanlaihuacaodouxiangbaitianyiyangweixiao

原来花草都像白天一样微笑。

“我”发现了夜晚原来也像白天一样美好。

（4）花草真的会微笑吗？你是怎么想的?

把花草写得像人一样可以微笑，让夜晚不再显得可怖，而是

充满了温馨。

（5）除了看到花儿微笑，我还能看到什么？

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉

⑸让我们欣赏一下美丽的夜景吧。

（6）思考：在夜晚“我”还会看到些什么，听到些什么？

C）在树林中飞舞。

星星在天空中（）o

从此再黑再黑的夜晚，我也能（）。

（7）现在的“我”还胆小、怕黑吗？把这一小结再来读一

读吧。

三、拓展延伸

学习了这首诗后，你们还害怕黑夜吗？

黑夜并没有我们想象中那么可怕，

只要勇敢地到外面看一看，就能发现它

的美好。

看看下面的小朋友是怎么做的吧：

黑夜来了我不怕，我有很多办法克服它。

你怎样让黑夜变得好玩呢?

做一盏灯笼，和

小伙伴一起办灯盏；

点一根蜡烛，和

爸爸妈妈一起玩手影

游戏。

其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现、去观察。

你也可以用自己的彩色画笔，把你看到的美丽夜景画下来。

【推荐阅读】

讨厌黑夜的席奶奶

何镇附近的山区里，住着一位老太太，人家叫她席奶奶。

她讨厌蝙蝠、讨厌猫头鹰、讨厌霰鼠、讨厌田鼠。

讨厌蛾子、讨厌星星、讨厌黑影、讨厌睡觉，连月光她也讨厌，

说来说去，她讨厌的就是黑夜。

席奶奶对她那只老猎狗说：“要是我能把黑夜赶出何镇，太阳

就能永远照着我的小茅屋。真不懂，为什么从来就没有人想过要

把黑夜赶走。”她用小树枝扎了一把扫帚，要扫掉茅屋里和何镇山

区上面的黑夜。她又扫、又扒、又拨、又挥的，但是每次向窗外

一看，黑夜还是在那里，就像天花板上扫不干净的灰尘。

席奶奶拿出缝针来，把麻布缝成一个结结实实的麻布袋，看

看能不能把黑夜装在里面，拿到何镇山区外面去倒掉。

她又装、又填、又压、又塞的，蹑手蹑脚的连一个黑影也不

放过，还是没办法把黑夜全都塞进麻布袋里。

席奶奶把最大的一口锅搬出来搁在火堆上，打算把黑夜煮成

汤。她舀起来看，搅搅看、炖炖看，让水开再看看，尝一口看看,

扔进火里烧烧看，就是没法子把黑夜煮化了。

席奶奶弄来一些藤蔓，想把黑夜结结实实捆成一捆。她想：“带

到市场上，说不定有人买。”可是她捆不住黑夜。

席奶奶像剪羊毛似的去剪黑夜，但是从天上掉下来的只是一些

NO

她把黑夜扔给躺在破布堆上的老猎狗，但是老猎狗吃不下去。

她把黑夜塞进床上的草垫里，但是黑夜又跳了出来。

她把黑夜沉在屋后的井里，但是黑夜又冒出水面来。

她用蜡烛去烧黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了。

席奶奶给黑夜哼催眠曲，拿一碟牛奶去浇黑夜，对黑夜挥拳头,

把黑夜放在烟囱里熏。用脚踩黑夜，用手打黑夜，挖土坑要埋黑

夜。她还--真不好意思一对黑夜吐唾液。

但是黑夜理都不理她。席奶奶冷冷的哼了一声说：“我才不理

你呢！”就转过身去，不理黑夜了。

那个时候，太阳爬上了何镇山区的山顶。但是席奶奶为了跟黑

夜拼命，已经累得无心享受白天的快乐了。

她安静下来，在铺草垫的床上睡着了，等黑夜再回到何镇，她

到时候又有力气好好的跟它干一场了。晚安！

讨反黑夜的廊奶奶

一'把下面字的音节补充完整。

d___—udng_anW_____

胆窗散外

g____lu___W_____y_____

敢乱微愿

二'给多音字选择正确的读音。

juejiao

1.小妹妹在甜甜地睡觉（）呢！

2.一觉醒来，我感觉（）舒服多了。

三'照样子，写词语。

例：很小很小

四、把合适词语的序号填到括号里。

①勇敢②勇气

1.（）是一个人应有的品质。

2.我鼓起（）找老师承认错误。

五、阅读课文选段，完成练习。

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉

1.选文共有句话。

2.晚上，爸爸拉“我”去的时候，“我”发现

花草都像一样微笑。

部编一年级语文下册第四单元

duOnwuzdng

⑩端午粽

yiduoduQ<)wujigwaigzonghuizhuhdioyiguOz6ngzi

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，

p6nzhewdmenhu1qu

盼着我们回去。

z6ngzishiyongqingqfngderodzhu怜baode斤midngu6

粽子是用青青的碧竹叶包的，里面襄

znebdbdidenudmizhdngjiOnyduyikfihonghongdez5cwoi

着白白的糯米，中间有一颗红红的枣c外

poyixiOnkaiguOgdizhushudezongzijiupiCochuyiguqing

婆一掀开弼盖，煮熟的粽子就飘出一股清

xiQngbaokoizongyeyacyikouzongzizh&nshiyounidn

香来。剥开抹叶，吸一口藉字，真是又毡

y6uIdn

又甜。

wdip6bOodezdngzi$Hfenh6ochihuaydngyddud

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。

chuIeh6ngzaozonghdiyouhongdduzonghexiflnrouzongwdmen

除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉抹c我们

本文作者居再华.选作谡文时有改动,

46

zaiwaipdjiamei25zidechiIezhihouwapohoihuizhuflnc

在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装“

yixiao'dnzongziyoowomenddihuiqCfengeilirjGchi

一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

zhAngdaIewdcdizbiddorenmenduQnwuji&chiz6ng

长大了我才知道，人们端午节吃粽

jushud&hiweiIejinidndigu6shir^nqOvudn

子据说是为了纪念爱国诗人屈原。

duflinzongjiezongmTjiOnf@nddurduddizh-junian

端粽节总米间分豆肉带知据念

①朗读课文，注意读好长句子。

©你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学说一说。

47

【学习目标】

1.认识“端、粽、节、总”等13个生字和偏旁“立字旁”

“米字旁”。

2.能借助拼音，正确流利地朗读课文，注意读好长句子。

3.了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。

【学习过程】

一'朗读课文

1、请你大声朗读课文，把课文读得通顺流利。

2、读不好的地方可以多读几遍。

3、你会给自然段标上序号吗？

二'识记生字

请你在课文中圈出要认和要写的字，用自己喜欢的方法

记忆这些字。

(1)认读以下生字；认识“立字旁”和“米字旁”。

立字旁端、站

米字旁粽、粮

（2）说一说你用什么方法记住的哪一个生字？（可以用“加

一加、换一换、组词、生活识字、猜字谜”等）

如：加一加：“粽、节、分、知、据、带”

换一换：瑞一一端问一一间

猜字谜：一人在内，打一字。（肉）

归类识字：总、念（心字底）

（3）你能把生字按照读音、结构、偏旁等分类吗？

如：前鼻音：“端、间、分、念”

平舌音：“粽、总、”

（4）去掉拼音也你也能准确读出每个生字吗？

（5）认读以下词语:

端午节粽子总是

中间十分红豆

带去知道据说完怂、

二、课又学习

（一）请你再次熟读课文，做到不加字，不减字，读准字音,

（二）读了第一自然段你知道了什么？

一到（），（）总会煮好一锅粽子，盼着

我们回去。

“盼着”还可以怎么说？你能读出外婆高兴、期待的

心情吗?

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽

子们回去。

也可以说''盼

望、期盼”

（三）读第二自然段

1.想一想：外婆的粽子是怎么做的呢？闻起来怎么样？吃起

来味道又如何呢？

粽子是用青青的箸竹叶包的,

里面裹着白白的糯米，中间有r

颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，

煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又

黏又甜。

制作材料：青青的（）、白白的（）、红红的（）o

闻起来：一股（）

Z再说说这样的词语\

吃起来：又（）又（）（如：蓝蓝的天空、）

:绿绿的草地……/

2.朗读比较下面两个句子有什么不同一」

粽子是用青青的清叶包的,里面裹着白白的糯米,中间

有一颗红红的枣。

粽子是用青的清叶包的,里面裹着白的糯米,中间有一

颗红的枣。

（AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，

色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。）

3.你吃过粽子吗？看看下面的图试着夸一夸你吃过的美味

粽子吧!

这粽子（）,真美味啊！

丫又香又甜、又软

又糯……

（四）学习第三自然段、-------------

1.想一想：外婆会包哪几种粽子？

外婆包的粽子十分好吃，花样

也多。除了红枣粽，还有红豆粽和

鲜肉棕。我们在外婆家美滋滋地吃

了之后，外婆还会装一小篮粽子要

我们带回去，分给邻居吃。

2.说话练习

例：“除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽

（1）我除了会（），还会（）。

（2）家里除了（），还有（）。

3.从这一段中，你能体会到“我”对端午粽有怎样的感情？

你从哪里体会出来的？

我们在外婆家美滋滋地吃了之

外婆还会装一小篮粽子要我们带回

去，分给邻居吃。

4.这个句子比较长，你能按照老师画出的间隔号来断句读好

它吗？

我们/在外婆家/美滋滋地/吃了之

后，外婆/还会/装一小篮粽子/要

我们带回去，分给邻居吃。

（五）读第四自然段并思考：端午节为什么要吃粽子？

长大了/我才知道，人们端**

/吃粽子，据说/是为了纪念/爱国7

诗人屈原。

4.你还知道哪些有关端午节或粽子的故事吗？

端午节的由来与传说主要

源于纪念屈原

屈原，是春秋时期楚怀王

的大臣，遭到贵族的诬陷，被赶展

原

出都城。他在流放中，写下了五

忧国忧民的《离骚》、《天月

问》、《九歌》等不朽诗篇，初

五

独具风貌，影响深远。屈

悬

公元前年，秦军攻破楚像

278，

木

国京都。屈原心如刀割，于五刻

，

月五日，在写下了绝笔作《怀朝

陈

沙》之后，抱石投汨罗江而死,洪

茨

以自己的生命谱写了一曲壮丽件

的爱国主义乐章。

MihliliM曲曲MiMilililiIiIiMihMii翻牖Iihlili

（六）想一想，说一说

你知道除了吃粽子，端午节时还有什么其他习俗吗？

（七）拓展延伸

这篇课文讲了外婆给"我们"包的端午粽，以及端午节是

为了纪念爱国诗人屈原。学习了这篇课文，我们更加了解端

午节这一传统节日及其来源。我们中华文化源远流长，课后

同学去收集了解一下中国的其他传统节日吧。

【推荐阅读】

《腊八粥》节选

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八,

母亲就给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成

的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、

花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分

香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，

有多的还分送给邻居和亲友。

母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八

种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。因为借

这机会，清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约

的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天

逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙

到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨

天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛,

而是为了纪念我的母亲。”

二【学习检测】

二'照样子填空。

例：（青青的）箸竹叶

（）糯米（）枣（）粽子

例：又黏又甜

又（）又（）又（）又（）

例：美滋滋

③颗

-（）粽子一（）红枣）粽子

四'选择恰当的词语填空。（可以填序号）

⑴清香⑵清凉

1、高山、田野、街道、校园，到处一片（）.

2、煮熟的粽子飘出一股（）.

（1）想念⑵纪念

3、吃水不忘挖井人，时刻（）毛主席。

4、端午节吃粽子是为了（）爱国诗人屈原。

keneijTngcaiyuedu

五、课内精彩阅读。

粽子是用（）的箸竹叶包的•里面裹着

（）的糯米.中间有一颗（）的枣。外

婆一掀开锅盖•煮熟的粽子就飘出一股清香来，

剥开粽叶,咬一口粽子.真是又黏又甜。

1.在括号里填入表示颜色的词语。

2.文段写了粽子的（）（填序号）

①做法。②味道。③做法和味道。

3.包粽子、吃粽子是端午节的习俗之一,在端午节还有很多有

趣的活动.如O

caihong

Oj）彩虹

ytilinglatiAnshang-/duyiZu6-ilideqid。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

babanindbeid。hudydngdeshuihunerugudwo

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我

tizhetGzdudaoqi6o$iangbasbuisaxidloindbujiu

提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就

$hiwdzd«xioyumonijiubuvongtiOoshuTqujiOot?dnIeri

是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你

gQoxingme

高兴吗？

mamonishutOuy6ngdendmidnjingzinerugud

妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果

wdn6zhetozduddoqi6cshangtidnshdngbujiufeyige

囊察着它,走到桥上，天上不就多了一个

yudhongmawdn6zheyudn/uandeyueliangzhdozKenishut6u

月亮吗？我拿着圆圆的月亮照、着你梳头，

nTgCcxingma

你高兴吗？

g$gerijizaimenqidnshushdngdeqiOqQcae(u

哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如

gudwobatdgudziicd»hongqi6oshdngzidzheqiOqardangIdidang

果我把它挂在彩虹诉上，坐着秋千荡来荡」

q。huQqunzipiQcapiOodebijiuchengIeyidudcat'/un

花裙子飘啊飘的.不就成了一朵彩云

manlkdnjidnIegOoxingma

吗?你看见了，高兴吗？

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【学习目标】

1.能正确认读“虹”等12个生字，认识偏旁衣字旁。

2.借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗

读课文。

3.图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容,

说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望，感悟“我”善

良、美好的心愿。

【学习过程】

一'朗读课文

1、请你大声朗读课文，把课文读得通顺流利。

2、读不好的地方可以多读几遍。

3、你会给自然段标上序号吗？

二'识记生字

请你在课文中圈出要认和要写的字，用自己喜欢的方法

记忆这些字。

（1）认读以下生字；认识“衣字旁”。

hongzudjiQo11SQtiGoxing

鼠座浇提洒挑兴

jingnazhaoqiOnqun

镜拿照千裙

qun

裙1（衣’/旁•）

袄、裤、袜、被

“衣字旁”一般与衣服、布匹有关。

（2）说一说你用什么方法记住的哪一个生字？（可以用“加

一加、换一换、组词、生活识字、猜字谜”等）

如：字理识记：

A-＞近与虹

组词、造句识记：

雨停了，天上有一座美丽的桥。

ZL10一（座）桥一（座）房子

座

座位让座

做动作识记:

洒对,对，洒水的洒

对，对，浇水的浇

浇

对，对提水的提

提

挑对，对,挑水的挑

(3)你能把生字按照读音、结构、偏旁等分类吗?

如：后鼻音：“虹、兴、镜”

平舌音：“座、洒”

翘舌音：“照”

(4)去掉拼音也你也能准确读出每个生字吗？

••_.•_••••

给硼靡洒\，挑

兴镜拿,照千'/裙

(5)认读以下词语:

nazudtishuijiaohuasacheng

那座提水浇花洒成

tiaoshuinazhejingzizhaopian

挑水拿着镜子照片

gaoxingqianwanqunzi

高兴千万裙子

三、课文学习

(一)请你再次朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字,

不漏字，不回读。

(1)课文有()个自然段？

(2)你见过彩虹吗？你知道什么情况下天空会出现彩虹

呢？

对，就是雨后，我们能看到这么美丽的彩虹!

(二)学习第一自然段

(1)自由读第一自然段,看看你读懂了什么。

课文中把彩虹比作

事情发生的时间。什么？

乔。

表明作者很喜欢彩虹。

朗读时要体现对彩虹

的喜爰之情。

把彩虹比作桥。

（2）学习量词“座”，你还知道“一座”什么呢？

一座（）一座（）

（3）如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什

么？

（4）把你对彩虹桥的喜欢用声音表达出来吧！（读好第一自

然段）

（三）学习第二、三、四自然段

（1）看到这么美的桥，文中的“我”想做什么呢？请你自

由读课文的第二自然段，用“”画出描写“我”想怎么

做的句子，用“二”画出“我”为什么要这样做的句子。

画完后，自己轻声读一读。

babamndbajiaohuayongdeshuThiinerugudwo

2爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我

Hzhetozouddoqi6oshdngbashuTsaxiaIdindbujiii

提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就

$hiwozaixidyumanTjiubuyongtiaoshuTqujiOoti6nIenT

是莪龙下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你

gd。xingma

高兴吗？

（2）你能用同样的方法读一读第三、第四自然段，找一找

文中的“我”想做什么？用“”画出描写“我”想怎么

做的句子，用“一”画出“我”为什么要这样做的句子。

画完后，自己轻声读一读。

mOmanlsnOt6uydf^gdenomionjingzinerOgu6

3妈妈，你梳头用”的那面镜子呢？如果

w6ndzhetQz6uddoqidosbangtiQnsh&ngbujiuduOIeyigd

我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个

yvAlianamawdndzheyudnyu6ndeyuiliongzndozhenishot6u

月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头,

nlgQoxingmo

你高兴吗？

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4哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如

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果我把它挂在彩