Unit5-A-Lets-spell江西公开课教案

1/5Unit5ALet’sspell江西公开课教案教材图片：教材：人教PEP小学英语五年级上册P50单元主题：Thereisabigbed课型：语音课授课教师：江西省赣州市西津路小学罗芳一、教学目标1.知识与能力目标1)学生能掌握字母组合ai、ay在单词中的常见发音，即：/eɪ/；2)学生能读出符合ai、ay发音规则的单词；3)学生能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。2.情感态度、文化意识、学习策略目标1)学生能提高自主探究、归纳语音规则的能力；2)学生能够做到见到符合ai、ay发音规则的单词能拼读。二、教学重点1)了解字母发音规律，掌握发音方法；2)学生能读出符合ai、ay发音规则的单词。三、教学难点1)准确读出书本上八个含有ai、ay的单词；2)学生能读出符合ai、ay发音规则的单词。四、教学准备相关词卡，录音，课件。五、教学过程 一、Warm-up1.Greetwiththestudents.T:Boysandgirls,it’snicetoseeyouhere.Look!Therearesomanyteachersinourschool!Let’ssay“Hello!”toourteachers.Ss:Hello,teachers!Welcometoourschool!T:Wow!Youaresopolite!Let’ssingasongforourteachers.Ss:OK!2.SsandTsingasongtogether:Rain,rain,goaway.【设计意图】儿歌激发学生兴趣并且紧扣本课主题。二、Presentation1.Leadin.T:Wealsohavetwofriendswhocometoourschooltoday.Look!Theyarecoming!TheyareJayandMay.Let’ssay“Hello!”toMayandJay.Ss:Hello,Jay!Hello,May!T:Great!Whatarethey?Doyouknow?Ss:蜗牛！T:Yes,JayisasnailandMayisasnail,too.Theyaresnails.(Teach:snail).Look!Theyhavealotofluggagesontheirback.Wherearetheygoing?Ss:Idon’tknow.T:I’lltellyou!TheyaregoingtoSpain.DoyouknowSpain?(Teach:Spain)T:Butit’salongwayfromGanzhoutoSpain.Canyouhelpthem?Ss:Yes.T:Youarehelpful.Ifyouwanttohelpthem,youshouldfulfillsometasks.Let’sPK,OK?Ss:OK!2.T:Now,let’sgototask1:Let’slearn.First,let’sseewhohassharpeyes.课件出示单词：say,way,birthday,Monday.让学生去找出这几个单词的共同点。学生发现这几个单词都有“ay”后，要学生听这几个单词的发音，总结出“ay”组合在字母中的发音。之后教师教授“ay”的发音以及让学生根据发音尝试拼读上述四个单词并操练。【设计意图】培养自主探究、归纳语音规则的能力。3.Let’sdofastreaction(打地鼠游戏).【设计意图】巩固刚刚学习的含有“ay”发音的单词。4.Let’senjoyavideo.学生观看一小段视频，让学生总结在视频当中发现了什么。由此引出字母组合“ai”也发/eɪ/.之后PPT出示课本中的单词：rainy,wait,paint,rainbow.让学生尝试拼读。【设计意图】培养自主探究、归纳语音规则的能力。5.Playagame:Bigsurprise.由学生随机选一个金蛋，课件中出示每个金蛋所对应的任务，学生如果能准确地完成任务，则可得到相应的积分。【设计意图】该游戏的主要目的是使学生巩固“ai”组合在单词中的发音。听、说、读，并为下面的练习环节做好铺垫。6.Read,listenandchant.Listentothetapeandfollow.三.、PracticeandConsolidation.1.Listen,readandcircle.T:Boysandgirls,youhavedoneagreatjobintask1,nowlet’sgototask2:Let’spractice.让学生完成书上练习:Listen,readandcircle.做这一部分练习时，先让学生朗读单词，熟悉每个单词的发音，之后再听音选词。2.Listen,readandwrite.让学生完成书上第三部分练习：Listen,readandwrite.做题之前，先让学生根据图片猜测完整的句子，之后再听音写句子。最后让几位学生把自己所听到的句子写在黑板上。3.Let’schant.Chant部分让学生听一遍，之后由老师带着学生配上动作再来一遍，最后由学生自己带上动作一起chant。4.总结。引导学生总结：ai与ay字母组合都发/eɪ/。四、Extension.1.Let’schallenge.学生拼读带有“ai”,“ay”字母组合的新的单词。T:Wonderful!Nowyoucanreadthesewordsverywell.Butcanyoureadmorewordswith“ai”and“ay”?Let’schallenge.【设计意图】训练学生“见词能读”能力。2.Storytime.T:Youhavedoneagreatjobtoday.Doyoulikereadingstories?Ss:Yes.T:Let’sreadastorytogether.Ss:OK!T:ThestoryisaboutourfriendsJayandMay.TheyaregoingtoSpain.Whathappenedontheirway?Let’shaveaLook.(1)Listenandanswerquestions.(2)Listen,followandunderline.(3)Roleplay.学生分角色朗读课文。(4)