2024年上海对外经贸大学教学科研岗位招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年上海对外经贸大学教学科研岗位招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.贫困学生B.先进个人C.优才生D.党的积极分子【答案】：D2.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.8B.6C.10D.14【答案】：D3.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.1年B.4年C.2年D.无限期【答案】：C4.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.8天C.半个月D.一个月【答案】：D5.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.科学研究B.培养人才C.开展教育D.社会服务【答案】：B6.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业信仰B.专业人格C.专业精神D.专业知识【答案】：B7.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.条件性知识B.文化知识C.实践性知识D.本体性知识【答案】：D8.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.实习B.毕业论文（设计）C.实验D.调研【答案】：B9.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于大面积培养人才C.有利于教师因材施教D.有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】：C10.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.观察与分析阶段B.积极的验证阶段C.具体经验阶段D.重新概括阶段【答案】：A11.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.C教学测量B.教学评价C.教学设计D.教学任务分析【答案】：D12.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-学院-系B.学部-学系-研究所-讲座C.校-处-院系-课题组D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会【答案】：C13.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.毕业论文（设计）B.备课C.实验D.布置作业【答案】：A14.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.社会评价制度B.政府行政性评价制度C.高校自我评价制度D.第三方评价制度【答案】：D15.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注自我感受阶段D.关注学生阶段【答案】：A16.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【答案】：D17.以下不属于实物直观的例子是（）。A.演示实验B.实地参观C.出示挂图D.观察实物【答案】：C18.在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A.贾德B.安德森C.桑代克D.奥苏伯尔【答案】：C19.教师最基本的工作是（）。A.教学工作B.育人工作C.社会服务工作D.科研工作【答案】：A20.下列关于高等教育的经济功能的表述中，不正确的是（）。A.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果B.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。C.高等教育为经济发展提供重要的智力资源D.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化【答案】：B21.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.知行合一B.天人合一C.言传身教D.反求诸己【答案】：A22.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.示范性B.创造性C.深远性D.广泛性【答案】：A23.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.外部能力B.认知技能C.操作技能D.智力技能【答案】：C24.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.示范法B.陶冶法C.锻炼法D.自我教育法【答案】：B25.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.通过阅读理论文献来反思自己的教学B.以回顾学生的视角进行反思C.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】：D26.最早提出自我效能感的心理学家是（）。A.斯金纳B.布鲁纳C.班杜拉D.维纳【答案】：C27.高等教育评价制度的核心在于（）。A.发展B.权力C.问责D.管理【答案】：B28.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.奈塞尔B.布鲁纳C.奥苏泊尔D.皮亚杰【答案】：A29.下列不属于心智技能的是（）。A.阅读B.运算C.吹拉弹唱D.记忆【答案】：C30.狭义的教育，主要指（）A.道德教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育【答案】：D31.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内A.睡觉B.聊天C.玩手机D.看书【答案】：D32.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】：D33.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。A.社会环境B.自我意识C.遗传D.自然环境【答案】：A34.研究型大学大都致力于培养（）A.拔尖人才B.应用型人才C.技能型人才D.技术型人才【答案】：A35.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.豁然开朗阶段B.准备阶段C.验证阶段D.酝酿阶段【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）。A.周期短B.入读便利C.教学内容实用D.组织方式灵活【答案】：ABCD37.高校战略管理具有以下特征（）。A.在时间上,具有长期性、前瞻性。B.在空间上,具有系统性、全局性C.在过程上,具有连续性D.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握E.在作用上,具有纲领性【答案】：ABCDE38.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高人文素养D.提高大学生的文化品位【答案】：BCD39.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色信念C.角色认知D.角色认同【答案】：BCD40.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.教师自身B.高等教育的工作特性C.高等教育的对象D.对社会的影响【答案】：ABC41.职业道德的社会作用有（）。A.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为B.促进企业文化建设C.提高劳动者的职业素养D.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生【答案】：ABCD42.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.自我幸福能力的培养B.狭义幸福能力的培养C.广义幸福能力的培养.D.给于他人幸福能力的培养【答案】：BC43.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.太学B.京师大学堂（北大的前身）C.书院D.天津中西学堂（天津大学的前身）【答案】：BD44.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导D.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育【答案】：ABD45.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德水平不影响人们情绪表现B.道德水平对人体健康产生影响C.道德是社会意识形态的一部分D.道德是一种生活方式【答案】：BCD46.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）。A.交往动机的迫切性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：ABCD47.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.个人幸福和集体幸福没有必然的关系C.个人幸福是集体幸福的表现D.集体幸福是个人幸福的基础【答案】：ACD48.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原则B.功利主义原则C.集体主义原则D.人道主义原则【答案】：ABCD49.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德从来没有阶级性B.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范C.道德是现代文明社会的产物D.道德是人区别于动物的重要标志【答案】：BD50.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理职业内部的各种利益关系B.如何处理不同职业间的关系C.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务D.如何处理职业内部各种人际关系【答案】：BCD51.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.校长治校B.战略规划C.教授治校D.去行政化【答案】：ABD52.不良品德的转