部编人教版三年级语文上册全册分层作业设计及课时练含答案

部编版三年级上册语文全册分层作业设计

01《大青树下的小学》

1.看拼音写汉字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuang

))())

dabananjingcuzhuang

)()

基础必做题：

1

2.连线。

定要细心

daizu景16

q阿昌蜃

傣族'(

,德希族

「海

PingdaiJnu

XJ

()坝()表）蝶

(

()果()领-()

()等t()(）水

4.在加点字正确的读音下画”一_________________o

扬起(y&ngyan)汉族(h§nhang)

摔跤宓。jiao）坪坝(bipa)

打扮（1）徇pan）凤尾竹(f&nfeng)

5.看拼音，写词语。

Xianyancuzhuangfuzhuangdushu

n

(鲜)(壮）（）（书）

deangzuachangzujingpdzuhanzu

3.我能填。

2zaoche

6.选字组词。提升选做题（7选4）

（1）盼扮纷粉

（）望米（)打（）缤（)

（2）静净情睁

干（）安（)感（）(）开

7.词语连连看。

跳课文欢唱的小鸟

做孑曜舞洁白的老师

读游戏敬爱的粉墙

8.我国有（）个民族，其中少数民族有（）个。

9.填词练习。

（）的服装（）的小鸟

（）的国旗（）的铜钟

10.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静宁静平静’

（2想着妈妈期待的目光他的心情久久不能:安静宁静平静）。

11.想想说说:这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（

（2）我喜欢大青树下的小学，因为（

（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

12.按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

（2）写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己

所学来写句子。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和

德昂族的。（用加点词写句子）

动物园里有好多动物，有有有和o

还有O____________________

3

13.我是小判官。(对的打“V”,错的打“X”。)

(1)我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情

景。()

(2)我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情

玩耍的场景。()

(3)读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。()

(4)本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学

习。()

拓展挑战题(5选2)

14.课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗

读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停

在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里

的朋友，是月擀好奇地听着。

(1)文中加点的词语”朋友“包括这三

种动物。

(2)把画〃〃的句子中表示动作的词语用〃。”标注出来。

(3)下面选项

中对语段中第三句话理解正确的一项是()

A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

15.课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

4

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热清高昂的话

语：〃升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地

敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站看一

队整齐的队伍，左手挎腰鼓,右手持鼓捶，只见他们右手

轻轻一挥，便响起了清脆的声音：”咚咚咚，咚咚咚……〃那铿锵有力的鼓点舞动

着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽

的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长

留。

（1）找出本文的中心句，画上横线。

（2）第段写的是升国旗仪式。

（3）短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

16.课外阅读（一）

小岛岛（节选）

吴然

〃一小一小，小岛岛!”

下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。

西洱河从这儿流过。西洱河分出的〃子河〃，从这儿流过。你是

西洱河与〃子河〃之间的一个小岛岛。

你有石板的小桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。你有卵石（砌、沏）的河

岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西

5

洱河抓痒，给〃子河〃抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河〃（纽、扭）弯

了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的

蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，

有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，我想象它能把我带到很远很远

的地方。你有大理石（壤、镶）嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，

有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放............不同的季节，有不同的花开放；

一种花谢了，一种花又开了。有多少（挎、跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太

阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。

小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的

岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西洱

河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时

时勾起我奇异的想……

（选自《小学生必读名家和花朵说悄悄话》北方妇女儿童出版社）

（1）在文中括号正确的字下面划W"

（2）第4自然段中没有的修辞手法是（X

A.比喻B排比C拟人

（2）模仿选文内容，用〃有时……有时……有时……〃造个句子。

（4）概括选文最后一段的中心思想。

17.课外阅读（二）

学校旁边一条河（节选）

吴然

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁

边流过。

你有一河的绿波（bopd）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，

6

映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。

我喜欢站在你卵石砌的河岸看着你-----朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花

上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏(sou

shu)地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉

住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线

般的水草,随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗?西洱河！

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁

边流过。

你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你

的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学

们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。

我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，T壬你漂载看、漂载着，从黑龙桥的桥

洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂(f6f。)

着我的面颊。

有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加

油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛(qiangqiang)—口水。

喷鼻声、笑声、追打声......................................

啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。

(选自《吴然经典美文玩月亮》浙江少年儿童出版社)

(1)给加点字选择正确的读音,画〃寸。

(2)从选文中找出近义词。

追赶-•()清澈一()快乐一()

(3)〃仰面朝天＞的意思是一一。

与出两个帚有〃朝天”的词语：朝天朝天

(4)下列句子启、思与选文不同的是()

A.洱海的水流到西洱河里。

B.绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。

C.苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。

D.西洱河是美丽、快乐的河。

7

(5)文中反复说〃苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你

从我们学校旁边流过〃。这样写的作用和表达的情感是什么？

18.小练笔你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例

子写一写。

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉

地上的声音都能听得见。

操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

参考答案

1.早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮

2.daizujingpdzuachangzudeangzuhanzu

傣族景颇族阿昌族德昂族汉族

3.坪苹平代带戴蝴胡湖

4.yanghanjiaobabanfeng

5.艳粗服装读早晨

6.(1)盼粉扮纷

(2)净静情睁

7.跳TL雀舞做一游戏读一课文

8

欢唱的一小鸟洁白的一粉墙敬爱的一老师

8.5655

9.鲜艳欢唱飘扬古老

9

10.(1)宁静平静

⑵安静宁静

11.(1)这是一所美丽的小学

(2)这是一所团结的小学

(3)这是一所欢乐的小学

12.(1)铜钟挂在大青树枝干上。

(2)牛马猴子大象老虎

13.(1)x(2)V(3)V(4)V

14.(1)鸟儿蝴蝶猴子

⑵摇叫停

⑶C

1⑵5(1)在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

If

(3)打鼓跳舞

1⑵6(1)铸砌扭镶挎

A

天上的白云变化多端，有时像洁白的小绵羊，有时像柔软的棉花糖，有时

又像皑皑的白雪。

(4)示例:通过描写对学校景物的热爱，充分表达了作者热爱母校之情。

17.(1)boshufuqiang

追逐清凉欢乐

脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。四脚热火

C

通过运用反复的句式,在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回

望和对西洱河的热爱。

18.下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的

踢足球。

10

02《花的学校》

基础必做题：

ludxiahuangve

V

11

kuanghuanfangjiacaichushoub

1.读拼音，与词语。

2.读拼音，写汉字。

）下来。正逢国庆ji讯）期，

秋天来了，树叶从树上hid（一、加

,）野kuang（）欢，吹着口di

群户外探险者来到huang（（）,尽

3.照样子加一加变成本课所学生字并组词。

例：王——（狂）（疯狂））（

）（））（

4.填空。

（1）〃舞”用部首查字法应查_____________部，再查—画，第13—

画是。晴晴用〃舞〃组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？

手舞（）蹈眉（）色舞张（）舞（）

（2）〃假〃有两个读音，在''假期〃里〃假''读（）声，在〃真假，，里〃

假〃读（）声。我能用〃假〃的这两个读音再分别组一

个词（）、（）o

5.选字组词。

10

裳棠湿碰

海（）衣（）（）撞（）润潮。

提升选做题（5选3）

6.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项，用“一"标出。

（1）桃花杜鹃花梅花月季

（2）荷花菊花牡丹向日葵

（3）桂花牵牛花芙蓉百合

（4）腊梅水仙杜鹃马蹄莲

7.按原文填空。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨（）的时候，湿润的东风走

过（），在竹林中吹着（।

于是，（）的花从无人知道的地方（）跑出来，在

绿草上（1（

8.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）

例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A•比喻B.比喻、拟人

C.拟人D.夸张

9.按要求完成句子练习。

（1）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用加点词造句）

（2）雨一来，他们便放假了。（仿写句子）

清风一吹，他们0

蝴蝶一来，他们O

11

10.根据本课内容填空。

(1)《花的学校》作者是—享誉世界的印度诗人、哲学家，—

他曾获诺贝尔文学奖，出版过《》《》等五十多部诗

集。本文选自他的儿童散文诗集《》。

(2)《花的学校》诗歌围绕"",通过

的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和

整首诗散发着人性的光辉。

拓展挑战题(5选2)

11.课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒

野,在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是_

要罚他们站墙角的。

(1)仿写词语。

一群一群____________________________________________________________

(2)在括号里填上合适的词语。

荒野口笛墙角

(3)读到花〃在绿草上狂欢地跳着舞〃时，你体会到了什么？

(4)〃地下的学校〃的含义是什么？

12.课外阅读(一)。

早晨，鲜亮鲜亮

12

最后一颗晨星掉进荷塘，

山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了，

撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，

背着爷爷的希望爸爸的梦想；

爷爷和爸爸的童年，

背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，

路边，电子琴流行曲立体音响，

不协调的音韵组成和谐的晨曲，

啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，

踢踏踢踏响在上学路上，

把昨夜的梦折叠起来，

去追寻金色的辉煌。

(1)这首诗歌一共有小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第

小节;写山村在朝现代化发展的是第小节。

(2)''我"的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着

农具去地里干活。“我〃觉得书包''好沉好沉”是因为

13

(3)〃踢踏踢踏”的脚步声写出了〃我〃上学路上的心情。

(4)〃去追寻金色的辉煌〃表明了〃我〃有一个美好的梦想。结合诗歌内容想

一想，〃我〃的梦想是什么？

13.课外阅读(二)

金色花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇

摆，又在新叶上够余豫妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：〃孩子，你在哪里呀？“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不

响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的

小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与

膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩

子，求你讲故事给我听。

〃你到哪里去了，你这坏孩子？〃

〃我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

14

(选自《泰戈尔诗文彩图馆》，中国华侨出版社)

(1)从选文中找出下列词语的近义词。

摇晃----()偷笑----()忽然----

()

(2)写出像〃笑嘻嘻〃这样形容笑的ABB式词语，看谁写得多。

(3)选文写了〃我〃幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出

来。

(4)你觉得文中的〃我〃是一个怎样的孩子？〃我〃对妈妈有着怎样的感情？

14.课外阅读(三)

上学一路歌

傅永健

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，

一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，擘(tangtang)一路溪水。小溪从山上流下来，我们随

着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的

地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得

手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

15

今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，

或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuTduT）,便从自己家门口一直

滑到了学校。一路嗒（data）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛,好像坐汽车；闭上眼睛，

好像坐飞机。”到了！到了「伙伴们互相提醒着，以免坐过〃站”。跑进校门，

大伙又都怪学校太近太近……

（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）

1.给选文中加点的字选择正确的读音，画〃很。

2.同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）

A.牵牛花B.蒲公英C.野菊花D.二月兰

3.根据短文内容连线。

春天来滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天E堂溪水

4•文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？

5.冬天，孩子｛门把小溪当成了（）

A.溜冰场B.游泳池C.滑梯

6.我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节?为什

么？

15.小练笔

（1）文中说花〃在绿草上跳舞、狂欢〃，这符合实际吗?为什么？（不超过10个

16

字)

(2)〃地下的学校”的含义是什么？(不超过15个字)

参考答案

第一课时

1.落下荒野口笛跳舞狂欢放假猜出手臂

2.落假荒狂笛

3.猜猜拳臂手臂够能够

4.(1)夕11竖折足飞牙爪(2)四三放假假

冒

5.棠裳碰湿湿

6.(1)梅花⑵菊花(3)牵牛花(4)腊梅

7.落下荒野口笛一群一群突然跳舞狂欢

8.C

9.(1)她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班

长。

(2)便手舞足蹈起来便欢快地唱起歌

10.(1)泰戈尔飞鸟集园丁集新月集

(2)花的学校孩子和妈妈母爱

17

11.(1)一个一个_片一片一对一对一堆一堆

⑵走过吹着站

(3)我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。

(4)指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。

12.(1)四一三

(2)〃我〃上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。

(3)欢快

(4)示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，

能造福社会的人。

13.(1)摇摆匿笑突然

(2)示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈

(3)第一次嬉戏，是在母亲祷告时，〃我〃悄悄地开放花瓣散发香气；

第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我〃将影子投在母亲所

读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，〃我〃突然跳

到母亲跟前，恢复原形。

(4)文中的“我〃是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。〃我〃对妈妈有着深深

的爱。

14.(1)tangtuTda

(2)BD

(3詹天一一看野花夏天一一建溪水秋天一一吃野果冬天——来滑冰

(4)核桃酸枣

⑸A

(6)示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球/太有“扇・，

思了！

18

15.(1)符合实际。因为作者明写花朵暗写风。

(2)指不自由的读书生活。

19

03*《不懂就要问》

基础必做题:

L用P给加点字选择正确的读音。

背诵(b&ibei)背包(b&bei)

圆圈(quanjuan)猪圈(quWnjuan)

2.连线。

糊里糊涂f字都不会漏掉

壮着胆子一点儿声音都没有

摇头晃脑大着胆子

鸦雀无声没弄明白

一字不漏头摇来摇去

3上匕一比，再组词。

堂（）戒（）厉（）既（)

常（）械（）历（）即（)

详（）塾（）涂（）提（)

祥（）熟（）途（）题（)

4.读句子，写出加点词的近义词。

（1）先生讲得很详细o（)

（2）课堂里霎时变得鸦雀无声。（)

（3）孙中山来到学校，熙例把书放到先生面前。（)

提升选做题（4选2）

5.选字填空。

厉历

(1)墙上的挂（）又翻过了一页。

(2)没想到，他会这么（）害。

提题

(3)他。出的这些意见都是正确的。

(4)这篇课文的。目是《不懂就要问》。

6.选择合适的词语填空。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声

20

(1)他背书总喜欢()0

(2)你这样()地背，有什么用呢？

(3)老师刚走进教室，教室里顿时()。

7.写出下列加点词的近义词。

(1)先生讲得很详细，大家

听得很认真。()()

(2)孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所

学的功课。()()

8.读句子，用加点的词语造句。

(1)至于书里的意思，先生从来不讲。

(2)现在你们既然想听，我就讲讲吧！

拓展挑战题(3选2)

9.课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学

的功课。先生听了，连连点头。接着先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一

句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几

遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这

样糊里糊涂地背,有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：〃先生，您刚才

让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！〃

(1)孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

(2)你认为孙中山是个怎样的人？

10.课外阅读(一)

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人非常(仰望仰慕沃学问家程颐，便专门从很远

的地方跑去拜他为师，学习知识。

21

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执

争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发

现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：〃老师正在休

息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧r

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上

下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到

了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖x没过多久，他们从头到脚都

落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地

站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。

（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）

（1）用7〃画去文中括号里不恰当的词语。

（2）从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

（3）读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？

（4）当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会

怎么想呢？

22

11.课外阅读（二）

柏拉图年少有宏志（节选）

有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老

师究竟什么样。

“听说新体育老师很厉害，我们要小心点。“有个小伙伴说。

〃厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。“柏拉图反驳

道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗？

大家心里都在嘀咕。〃同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。“老师

的声音很宏亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个

人，目不转睛地看着老师。

老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说：

"老师，我叫柏拉图。〃

老师接着问他：〃你知道为什么要学习体育吗？〃

〃为了让自己有一个强健的身体。"〃那么，为什么要有强健的身体呢?”

老师接着又问道。

〃为了学习更多的知识和本领。〃

〃学习更多的知识和本领又有什么目的呢？〃

〃成为优秀的人物，报效自己的国家。”

23

体育老师很高兴，满意地说：〃你以后一定会很出色的。”

(选自《成就孩子一生的名人故事外国卷》北京时代华文书局)

(1)写出选文中词语的近义词。

究竟••()反驳一()强健••()

(2)〃宏志〃一词让我们想到一个成语:o它的意思是

(3)下面对“目不转

睛〃的意思解释错误的是()

A.眼珠子一动不动地注视。

B.眼睛直直地看着前方。

C.形容注意力集中。

(4)根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的

态度呢？

(5)体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？

24

参考答案

l.beibeiquanjuan

2糊里糊涂一没弄明白

壮着胆子摇一大着胆子

头晃脑.鸦雀一头摇来摇去

无声一字不_一点儿声音都没有

漏.一一个字都不会漏掉

3堂戒尺严厉既私塾糊涂提出

然详细经常机成熟前途问题

25

械经历立即慈祥

4.(1)细致(2)刹那(3)照旧

5.(1)历(2)厉(3)提(4)题

6.(1)摇头晃脑©)糊里糊涂(3)鸦雀无声

7.(1)细致仔细(2)照样流畅8.(1)他从来不写作业。

(2)你既然知道做错了，就应当赶快纠正。

9.(1)孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：

问老师背书的意义。

(2)我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

10.(1)画去：仰望争吵保暖

(2)从〃没过多久，他们从头到脚都落满了雪花〃可以看出雪很大；从〃他们不

停地搓手跺脚取暖〃可以看出他们立在雪地里很冷。

(3)我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。

(4)示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬.为了尊师不怕等待，

真是不容易啊！我一定要好好教导他们！

26

11.(1)到底反对强壮

(2)宏图大志宏伟的计划，远大的志向

(3)B

(4)柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心

翼翼

(5)柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。

27

04《古诗三首》

基础必做题：

1.看拼音，写词语。

Hanlengzengsongjuhuashijing

()()()()

xieyanggaijunzTchengzi

()膝()()()

2.选择合适的字填在括号里。

(1)挑桃

()灯.(/T

()起()花

(2)残浅

()缺凶()

深()()色

3.默写古诗《山行》。

提升选做题(6选3)

4.根据诗意写诗句。

(1)深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

(2)在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

(3)我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

(4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

28

5.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文味］苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

•••••

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

荷尽：（）擎雨盖：（）

君：（）橙黄橘绿时（）

6.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

7.与出自己对加点字词的理解。

夜书所见

味］叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

萧萧：（）客情：（）

挑促织：（）篱落：（）

8.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

9.我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

（1）停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火

红。

（2）荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

29

拓展挑战题(3选2)

10.补全古诗，先城习题。

夜书所见

萧萧梧叶送秋风动客情.—

儿童挑促织，夜深篱落

(1)本诗题目的意思是

(2)这首诗是代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念

________________的思想感情。

(3)诗中〃挑”的意思是”促织”就是o作

者看到—料想

,由此想起了自己的家乡和童年。

(4)本诗中,表现作者想象的诗句是〃

11.课外阅读(一)

秋词

【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

(1)〃我言秋日胜春朝〃中〃春朝〃的意思是O该句运用

了表达手法。

(2)这首诗，作者是(

A.悲秋B.赞秋C.叹秋

(3)对“晴空一鹤排云上〃理解错误的是()

30

A.〃排”是推、冲的意思

B-生动地勾勒了一幅凄美的画面

C.这幅画面是对“秋日胜春朝〃的生动注脚—

(4)最后两句表达了诗人怎样的情怀？

12.课外阅读(二)

秋月

【宋】程景页

清溪流过碧山头，

空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，

白云红叶两悠悠。

(1)〃清溪流过碧山头〃，诗句中加点字解释错误的是()

.♦

A.清：冷清

B碧：碧绿

C.〃碧〃指山上树木葱茏、苍翠欲滴

(2)〃空水澄鲜一色秋〃中，〃空水”的意思是

“澄鲜”的意思是o

(3)下面对诗句理解正确的一项是(

)

A.三十里:十五公里

B.悠悠：悠闲自在的样子

C.一色秋:溪水和秋天融为一色

(4)〃隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠〃，写出了作者怎样的心情？

31

(5)作品题为〃秋月〃，文中却没有一个〃月〃字，作者是如何表现秋月主题的？

32

参考答案

1.寒冷赠送菊花石径斜阳盖君子橙子

2.(1)挑桃挑桃(2)残残浅浅

3.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4.(1)远上寒山石径斜

(2)白云生处有人家

(3)停车坐爱枫林晚

(4)霜叶红于二月花

5.(1)荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

(2)擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

(3)菊残：菊花凋谢。

(4)傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

(5)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

(6)橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬

初。

6.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

33

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的

时节啊。

7.(1)萧萧：风声。梧：梧桐树。

(2)客情：旅客思乡之情。

(3)挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蝴蝴儿。

(4)篱落：篱笆。

8.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我

不禁思念起自己的家乡。

9.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(2)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

10.寒声江上知有一灯明

(1)在孤寂的夜里写写所思念的景象

(2)宋叶绍翁自己的家乡

(3)用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蝴蝴远处篱笆下的灯火是孩子们在捉

蟋蟀

(4)知有儿童挑促织夜深篱落一灯明

IL(1)春天对比

(2)B

(3)C

(4)表达作者那乐观的情怀，昂扬的斗志

12.(1)A

(2)空水：指夜空和溪中的流水澄鲜：明净、清新的样子

⑶B

(4)悠闲清静的心境

34

(5)碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些

都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全

篇无一笔写月，却又处处见月。

35

05《铺满金色巴掌的水泥道》

基础必做题：

1.我能写出生字的拼音。

增（）靴（）棕（）凌（）洼

()

2.读拼音，写字词。

nitushuijingjiaoyin

()()()

chidaopailieguTze

()()()

3.读拼音，写词语。

yuanzi（）墙壁上yin（）画的图案有guize（）

地pailie（）着,看上去极其美丽。

4.形近字组词。

铺（）泥（）院（)

葡（）尼（）完（)

歹）贝11）排（)

例（）测（）非（)

5.照样子写词语。

兄晶晶

金黄金黄__________________________________________

36

闪闪发光

6.连线，组成恰当的短语。

明朗的水洼

亮晶晶的天空

小小的叶子

金黄金黄的监大

湿漉漉的地毯

彩色的小巴掌

金色的水泥道

仔细地歌唱

愉快地数着

在括号里填上恰当的词语。

）的水泥道（）的天空

）的水洼（）的小雨靴

）的叶子（）的地毯

）的小巴掌（）的小鸟

提升选做题（s选3）

8.按要求写词语。

（1）亮晶晶（ABB式）—

（2）一片一片（一A—A式）

37

（3）金黄（表示颜色的词）

9.按原文填空。

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。这一片片闪着雨珠的叶

子，一掉下来，便（）地.占在（）的水

泥道上了。

10.加上合适的标点。

我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕

红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌

唱着

11.仿与句子。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。

（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快

地蹦跳着、歌唱着....

12.下列句子是比喻句的是（）。

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水

泥道上。

B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

13.理解课文内容填空。

38

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了(季

节)的美，我发现这个季节还有等美景。

拓展挑战题(5选2)

14.课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平

展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水

泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红

色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦

跳着、歌唱着……

要不是怕上课退到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

(1)根据课文内容填空。

地走着地数着地跳着

(2)〃它们扣冽得并不规则，甚至有些凌乱。“我用的方法理解

了句中加点词，它的意思是；我还会用它

造句：

(3)从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄

39

写下来。

15.课外阅读（一）

看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走

去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光

辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成

了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为

一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的

金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉

冉升起了，而是猛地一蹦就出了海

面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

（1）给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。

（2）请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓---（）慢---（）

（3）阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。