安徽省义务教育阶段实验教学指导手册 小学科学分册

附件1

安徽省义务教育阶段实验教学指导手册

小学科学分册

安徽省教育厅

2023年1月

目录

1〜2年级......................................................................................................................1

实验1观察描述常见物体的特征...............................................................................1

实验2观察空气的特点...............................................................................................3

实验3观察水的特点...................................................................................................5

实验4观察常见材料的外部特征...............................................................................7

实验5观察某些物质在水中的溶解现象....................................................................9

实验6探究磁铁对物体的吸引作用.........................................................................12

实验7观察常见的植物.............................................................................................14

实验8观察常见的动物.............................................................................................16

实验9利用太阳的位置辨认方向.............................................................................18

实验10观察不同形状的月亮...................................................................................20

实验11观察常见的天气现象...................................................................................22

实验12借助放大镜观察物体...................................................................................24

实验13利用简单工具设计制作小车.......................................................................26

3〜4年级....................................................................................................................28

实验1空气占据空间.................................................................................................28

实验2观察热空气上升现象.....................................................................................30

实验3观察水的沸腾和结冰现象.............................................................................32

实验4用尺子、温度计、量筒等工具进行测量.....................................................34

实验5探究影响物质溶解快慢的因素.....................................................................36

实验6探究磁铁的磁极和磁极间的相互作用.........................................................38

实验7使用指南针辨别方向并制作简易指南针.....................................................41

实验8根据物质特点分离混合在一起的物质.........................................................43

实验9连接简单电路.................................................................................................45

实验10利用简单电路判断物体的导电性...............................................................46

实验11观察影子形成的原因...................................................................................48

实验12观察物体发声时的振动现象.......................................................................50

实验13探究声音的传播方向...................................................................................52

实验14探究声音高低、强弱变化的原因...............................................................54

实验15制作产生不同高低、强弱声音的简易装置...............................................57

实验16观察物体热胀冷缩的现象...........................................................................58

实验17观察人体呼吸器官、消化器官的模型.......................................................60

实验18测量肺活量、脉搏.......................................................................................63

实验19简单鉴别食物的营养成分...........................................................................65

实验20探究阳光、空气、水、温度对植物生存的影响.......................................67

实验21观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子...............................................69

实验22种植一株植物，并观察其一生的变化.......................................................71

实验23观察根的吸水作用.......................................................................................72

实验24观察茎的运输作用.......................................................................................73

实验25观察记录一天中阳光下物体影子的变化...................................................75

实验26使用仪器测量和记录气象数据...................................................................77

实验27探究土壤的主要成分...................................................................................81

实验28观察、描述和测量物体的运动...................................................................83

实验29养殖一种小动物，并观察其生长和繁殖...................................................85

实验30模拟制作月球环形山...................................................................................87

实验31利用科学原理设计制作简易装置...............................................................88

5〜6年级....................................................................................................................90

实验1探究常见材料在水中的沉浮.........................................................................90

实验2探究常见材料的导热性.................................................................................91

实验3观察水蒸发和水蒸气凝结.............................................................................92

实验4观察产生了新物质的变化.............................................................................94

实验5使用弹簧测力计测量力的大小.....................................................................96

实验6探究拉力大小与改变小车运动快慢的关系.................................................97

实验7观察生产生活中的摩擦力现象.....................................................................99

实验8观察生产生活中的弹力现象.......................................................................101

实验9观察生活中的浮力现象...............................................................................103

实验10探究光沿直线传播的现象.........................................................................104

实验11观察光的反射现象.....................................................................................104

实验12观察光通过三棱镜的色散现象.................................................................106

实验13观察生活中能的各种形式及相互转化.....................................................107

实验14观察热传导现象、比较导热能力.............................................................109

实验15观察热对流现象.........................................................................................112

实验16观察热辐射现象.........................................................................................114

实验17观察杠杆在生产生活中的应用.................................................................116

实验18观察轮轴在生产生活中的应用.................................................................119

实验19观察斜面在生产生活中的应用.................................................................121

实验20观察滑轮在生产生活中的应用.................................................................123

实验21制作简易电磁铁.........................................................................................125

实验22探究水对种子发芽的影响.........................................................................127

实验23制作模拟生态系统.....................................................................................128

实验24用显微镜观察不同的生物细胞.................................................................130

实验25观察绿叶会制造养分.................................................................................132

实验26模拟地球的自转和公转.............................................................................133

实验27观察记录月相的变化.................................................................................135

实验28制作简易的太阳系模型.............................................................................136

实验29观察天空中的主要亮星和星座.................................................................137

实验30模拟降雨的形成过程.................................................................................139

实验31观察不同种类岩石的特征.........................................................................140

实验32模拟地震和火山喷发.................................................................................141

实验33利用科学原理设计制作简单装置.............................................................142

实验34模拟地球转动方向和地轴倾斜程度.........................................................143

1〜2年级

实验1观察描述常见物体的特征

一、实验目的

1.能运用多种感官观察常见物体，并描述物体的外部特征。

2.能根据物体的外部特征对常见物体进行简单分类。

二、实验器材

橡皮擦，铅笔盒，新华字典，砖块等。

三、实验过程

1.观察并描述物体的外部特征

（1）观察橡皮擦。

看一看闻一闻摸一摸

图1

记录单

形状颜色光滑程度气味

□正方形□白色□光滑□有气味

□长方形□黑色□粗糙□无气味

□圆形□灰色

□其他□其他

（2）比一比橡皮擦和铅笔盒哪个重。

图2

1

（3）比一比橡皮和字典哪个厚。

图3

（4）分别摸一摸橡皮、桌面和砖块，哪个光滑，哪个粗糙。

2.观察更多的物品，试试根据物体的不同外部特征分类。

（1）按照物体的轻重进行分类。

较轻的物体有：；较重的物体有：。

（2）按照物体的表面粗糙程度进行分类。

表面粗糙的物体有：；表面光滑的物体有：。

四、实验结论

物体的外部特征有颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等。按

照物体的外部特征，对物体进行分类。

五、实验拓展

课后选取一种你喜爱的水果，尝试用不同的感官观察它。并与家长说说你的

发现。

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能利用多种感官观察物体☆☆☆☆☆

2能根据物体的外部特征进行分类☆☆☆☆☆

3能如实记录观察到的现象☆☆☆☆☆

4愿意与他人交流☆☆☆☆☆

2

实验2观察空气的特点

一、实验目的

1.能运用多感官观察空气，并描述空气的特点。

2.通过给不同形状的气球充气，归纳出空气没有固定的形状。

3.通过气球吹纸屑，知道空气会流动。

二、实验器材

透明塑料袋，打气筒，不同形状的气球，纸屑。

三、实验过程

1.用透明塑料袋收集一袋空气。

图1

2.用看、闻等方法观察空气的颜色、气味。

图2

特征观察方法研究结果

□有颜色□没有颜色

颜色、是否透明用眼睛看

□透明□不透明

□有气味

气味用鼻闻

□没有气味

3

3.用打气筒给不同形状的气球充气，画出气球中空气的形状。

图3

4.用气球里的空气吹纸屑。

图4

四、实验结论

空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道，能流动，没有固定形状的气体。

五、实验拓展

将装满空气袋子压入水中，挤压袋子，观察有什么现象。

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能用多种感官观察空气☆☆☆☆☆

2能正确地描述空气的特点☆☆☆☆☆

3能如实记录观察到的现象☆☆☆☆☆

4愿意与他人交流☆☆☆☆☆

4

实验3观察水的特点

一、实验目的

1.运用多种感官观察水，并描述水的物理特征。

2.通过把同样多的水倒入不同的瓶子，归纳水没有固定的形状，水可以流动。

二、实验器材

不同形状的玻璃杯；水。

三、实验过程

1.观察水的特征，说说水是什么样的。

用尝的方法，

一定要在教

师的指导下

进行。

看一看闻一闻尝一尝

图1

特征实验方法研究结果

□有颜色□没有颜色

颜色、是否透明用眼睛看

□透明□不透明

□有气味

气味用鼻闻

□没有气味

□有味道

味道用舌尝

□没有味道

2.将水倒入下列容器中，画一画水的形状。

图2

5

四、实验结论

水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的，没有固定形状的液体。

五、实验拓展

下列五个杯子分别装有以下几种液体：水、牛奶、白醋、糖水、橙汁，试试

用不同的观察方法找出哪杯是水？

图3

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能运用多种感官观察水☆☆☆☆☆

2能说出水的基本特征☆☆☆☆☆

3能如实记录观察结果☆☆☆☆☆

4实验完毕后，整理实验仪器，归还原位☆☆☆☆☆

6

实验4观察常见材料的外部特征

一、实验目的

1.能辨认并描述常见材料的外部特征。

2.能识别身边常见物品是用什么材料制成的。

二、实验器材

布条，木板，玻璃片，纸片，铁片，塑料片，各种材料的杯子。

三、实验过程

1.观察常见的材料，尝试看一看，摸一摸、掂一掂、捏一捏，它们有什么不

同。

铁片木板玻璃片塑料板布条

图1

2.观察下列杯子，说说它们各是用哪种材料制造的。

图2

7

3.观察教室里都有哪些物品，它们是什么材料做的。

四、实验结论

我们周围的常见材料有金属、纸、木头、塑料、玻璃、纤维等。

五、实验拓展

在父母的陪同下，试着继续比一比各种材料的特征。

木材纸金属布玻璃塑料

用铁钉刻画（容易用√表

示，不容易用×表示）

在材料表面滴水（容易用√

表示，不容易用×表示）

弯折（容易用√表示，不容

易用×表示）

放入水中（沉用↓表示，浮

用↑表示）

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能用多种方法观察常见的材料☆☆☆☆☆

能描述常见物品由哪些材料构成，能识别常

2☆☆☆☆☆

见的材料

3能如实记录自己的发现☆☆☆☆☆

4能与其他同学合作☆☆☆☆☆

8

实验5观察某些物质在水中的溶解现象

一、实验目的

1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2.知道有些物质能溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。

二、实验器材

烧杯，玻璃棒，过滤袋；食盐，沙，面粉，食用油。

三、实验过程

1.取一勺食盐放入到水中，先观察食盐的情况，记录在下

表中。

图1

2.用玻璃棒轻轻搅拌水中的食盐，观察其变化。

搅拌时不要

碰撞到杯子

底部和内壁。

图2

3.静置一会儿，盐还能看见吗，盐去哪里了。

图3

食盐本身的状态刚放入水中状态搅拌时的状态静置后的状态

9

4.将食盐换成沙和食用油，分别按照同样的方法继续做实验。

图4

图5

观察记录表

物质沙油

刚放入水中状态

搅拌时的状态

静置后的状态

四、实验结论

有些物质能溶解在水中，如白糖、食盐等；有些物质难溶解在水中，如沙、

食用油等。

10

五、实验拓展

将食盐换成面粉，按照同样的方法继续做溶解实验。说说观察到的实验现象。

将面粉和水倒入过滤袋中，你有什么发现。

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能说出物质放入水中的现象☆☆☆☆☆

2掌握正确的搅拌方法☆☆☆☆☆

3能如实记录自己的发现☆☆☆☆☆

4愿意与他人交流☆☆☆☆☆

11

实验6探究磁铁对物体的吸引作用

一、实验目的

1.通过用磁铁吸不同物体，归纳磁铁能吸引铁和镍等物质。

2.会通过磁铁测试物体是否含有铁和镍。

二、实验器材

磁铁，回形针，橡皮擦，铅笔，硬币，长尾夹，塑料积木，毛巾等。

三、实验过程

1.观察下列物体，猜一猜哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引。并将它

们进行分类。

图1

2.用磁铁靠近不同的物品，验证我们的猜想。（能吸引的画“√”，不能吸

引的画“×”）

实验材料预测实验发现

回形针

橡皮擦

铅笔

硬币

积木

毛巾

3.找一找，教室里还有哪些物体能被磁铁吸引。

4.观察被磁铁吸引的物品，说说能被磁铁吸引的物体是由什么材料做的。

12

5.试一试，磁铁隔着一段距离能吸引物体吗。

图2

四、实验结论

磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。

五、实验拓展

不准直接用手或使用工具伸进水中，怎么取出回形针？

图3

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能根据经验提出合理地猜测☆☆☆☆☆

2能说出被磁铁吸引的材料特点☆☆☆☆☆

3愿意与他人交流☆☆☆☆☆

4实验完毕后，整理实验仪器☆☆☆☆☆

13

实验7观察常见的植物

一、实验目的

1.用多感官观察植物，并能用语言、图画记录植物的特征。

2.能归纳植物体的组成部分。

3.会说出常见植物的名称。

二、实验器材

记录单，放大镜，植物标本（或图片）。

三、实验过程

1.观察校园里生长的植物，如樟树、桂花、月季等。说说它们是由哪几部分

组成的?

2.观察樟树（或桂花、月季等）的叶，说说叶的颜色、形状，闻一闻它的气

味。

3.观察下面植物照片，说出植物的名称。

雪松玉米狗尾草蒲公英

图1

4.比较植物有哪些共同点，又有什么不同之处。

四、实验结论

植物是多种多样的，观察的植物都有根、茎、叶。

五、实验拓展

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏

铅笔在纸上涂擦，拓印树皮。

图2

14

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能利用多感官观察一棵植物的外部形态特征☆☆☆☆☆

2能按照一定顺序认真观察、记录☆☆☆☆☆

3能说出观察的植物的组成及其名称☆☆☆☆☆

4在观察中爱护植物☆☆☆☆☆

15

实验8观察常见的动物

一、实验目的

1.知道地球上生活着不同的动物，动物是多种多样的。

2.能从多角度观察动物，并用语言、图画记录动物的特征。

3.能归纳出动物都需要食物、能运动、会呼吸。

二、实验器材

鲫鱼，鱼食，其他动物照片，水槽；红墨水等。

三、实验过程

1.观察鲫鱼的身体，说说它的外形有哪些特征，有哪几部分组成的。

图1

2.轻轻敲击鱼缸，观察鲫鱼主要靠哪些部位运动的。

图2

3.往鱼缸里放几粒鱼食，观察鲫鱼是怎样把食物吃下去的。

4.观察鲫鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合。

5.观察下面动物的照片，尝试说出其名称和运动方式。

图3

6.通过比较，说说它们有哪些共同点，又有哪些不同。

16

四、实验结论

我们和动物都需要食物、能运动、会呼吸。

五、实验拓展

用吸管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢地滴在鱼口的前方，

观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能说出常见动物的名称和特征☆☆☆☆☆

2知道从多角度观察动物☆☆☆☆☆

3能如实记录观察结果，愿意与他人交流☆☆☆☆☆

4在观察中爱护动物☆☆☆☆☆

17

实验9利用太阳的位置辨认方向

一、实验目的

1.观察并描述太阳的位置变化，知道太阳每天从东边升起，从西边落下。

2.会根据太阳的位置辨认方向。

二、实验器材

标志桶，卡纸。

三、实验过程

1.在卡纸上分别写“东”“南”“西”“北”，并张贴在标志桶上。

图1

2.早晨，在学校的操场上面向太阳升起的方向站立。

图2

3.在前方放“东”标志桶，在右边放“南”标志桶。说说学校建筑物都在你

的那个方向。

图3

4.说一说学校的大门朝哪个方向，旗杆在大门的哪个方向。

18

图4

四、实验结论

太阳每天从东边升起，从西边落下。我们利用太阳可以辨认东南西北。

五、实验拓展

傍晚面向太阳站立。说说前后左右各是什么方向？

图5

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能正确描述太阳在天空中的位置☆☆☆☆☆

2能根据太阳的位置辨认方向☆☆☆☆☆

3知道某一个方向后能判断其它的方向☆☆☆☆☆

4愿意与他人交流☆☆☆☆☆

19

实验10观察不同形状的月亮

一、实验目的

1.通过观察月亮，知道每天观察到的月亮形状是变化的。

2.会记录和描述月相变化的过程，知道月相是逐渐变化的。

二、实验器材

卡纸，剪刀，记录单。

三、实验过程

1.在卡纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。

图1

2.比一比，自己看到的月亮像哪一个。

图2

3.在农历初三、初七、十五等日期，在大人的指导下，观察月亮。

日期（农历）

观察结果

四、实验结论

我们看到的月亮不同的形状就叫做月相，月相是变化的。

五、实验拓展

在大人的陪同下观察空中月亮，画下它的形状并剪下来，然后贴在窗户上。

20

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能连续几天持续观察月相☆☆☆☆☆

2会记录和描述月相变化的过程☆☆☆☆☆

3能坚持客观及时的记录☆☆☆☆☆

4对观察记录月相等活动感兴趣☆☆☆☆☆

21

实验11观察常见的天气现象

一、实验目的

1.认识阴、晴、雨、雪、风等不同的天气现象。

2.会从不同的维度描述今天的天气，会用简单的符号表示天气。

二、实验器材

天气卡片，卡纸，铅笔，彩笔等。

三、实验过程

1.说说下列图片中的天气情况，对比它们有什么不同。

图1

2.观察此时的天气，并判断今天的天气情况。

有条件的同学，可

以到学校气象站里

观察今天的天气。

图2

22

3.设计天气符号，并说出它们的含义。

天气名称天气符号

四、实验结论

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

五、实验拓展

观察一周天气，用自己设计的天气符号记录天气。

日期

天气

六、实验评价

序号评价内容评价等级

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、

1☆☆☆☆☆

雪、风等天气现象的区别

2能根据天气特征画天气符号☆☆☆☆☆

3愿意倾听、乐于表达☆☆☆☆☆

4对探究天气现象感兴趣☆☆☆☆☆

23

实验12借助放大镜观察物体

一、实验目的

1.会利用放大镜进行观察和描述物体外部特征。

2.知道放大镜具有放大物体图像的功能。

二、实验器材

放大镜，纸，铅笔。

三、实验过程

1.用眼睛看白纸，再用放大镜观察这张白纸，调整放大镜与纸间的距离，直

到看清楚为止。对比两次观察有什么不同。

图1

2.用铅笔在白纸上留下笔迹，先用眼睛看笔迹，再用放大镜观察笔迹。对比两

次观察有什么不同。

图2

3.用眼睛看衣服，再用放大镜观察衣服。对比两次观察有什么不同。

不能用放

大镜直接

观察太阳！

图3

4.用放大镜观察更多的物体。说说有哪些细节是用放大镜后才看到的。

四、实验结论

放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

24

五、实验拓展

使用放大镜观察不同人的指纹，说说都有哪些发现。

图4

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能正确地使用放大镜☆☆☆☆☆

2能描述肉眼和放大镜观察之间的不同☆☆☆☆☆

3愿意用放大镜观察身边更多的物体☆☆☆☆☆

4愿意与他人交流☆☆☆☆☆

25

实验13利用简单工具设计制作小车

一、实验目的

1.会使用简单的工具对材料进行简单的加工。

2.在制作活动中，具有反思、改进的意识。

二、实验器材

竹签，吸管，剪刀，热熔胶枪，矿泉水瓶和瓶盖等。

三、实验过程

1.参照图1，准备实验材料。

图1

2.用热熔胶枪（或小刀）在瓶盖上钻洞。

3.用竹签穿过吸管，用热熔胶固定住木棒和瓶盖。

4.按照图2，组装小车。

图2

5.推动小车，测量它能跑多远，思考怎样让它跑的更远。

四、实验结论

利用工具能带来便利。

26

五、实验拓展

制作纸蜻蜓

1.参照图3，在纸上画出纸蜻蜓。

2.用剪刀沿着虚线裁剪，沿着折叠线折叠。

3.放飞纸蜻蜓，观察纸蜻蜓的飞行状态。

图3

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1会使用简单工具☆☆☆☆☆

2能按照步骤组装小车☆☆☆☆☆

3能提出改进制作小车的建议☆☆☆☆☆

4愿意与他人交流合作☆☆☆☆☆

27

3〜4年级

实验1空气占据空间

一、实验目的

1.学会验证空气占据一定空间的实验方法。

2.能依据现象，概括空气具有占据一定空间的性质。

二、实验器材

透明塑料杯，纸，塑料瓶，气球，水槽；水。

三、实验过程

1.将纸团紧塞在杯子的底部，将杯子竖直倒扣着压入水中（如图1）。猜测纸

团是否会变湿。

图1图2

2.竖直向上拿出杯子（如图2），用抹布擦干杯壁，取出纸团。检查纸团是否

湿了。

3.重复第1步，将杯子倾斜放入水中（如图3），观察发生的现象。

图3

4.将纸团紧塞在底部有小孔杯子的底部，再将杯子竖直倒扣着压入水中。仔细

观察，观察发生的现象。

28

四、实验结论

空气占据一定空间。

五、实验拓展

如图所示，把气球套入塑料瓶中。你能想到什么办法把气球吹起来。

图4

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能按照方法步骤完成实验☆☆☆☆☆

2能大胆地猜测，善于与他人合作和分享☆☆☆☆☆

3如实观察并记录实验现象☆☆☆☆☆

4实验完毕后，整理实验仪器☆☆☆☆☆

29

实验2观察热空气上升现象

一、实验目的

能通过模拟实验，描述热空气上升现象。

二、实验器材

蜡烛，火柴，塑料袋。

三、实验过程

1.准备一个轻薄的透明塑料袋。两人将塑料袋口展开，罩在一支点燃的蜡烛上，

加热袋中的空气（如图1）。

图1

2.等一会儿松开手，观察并记录发生的现象。

3.用大而薄的黑色塑料袋收集一袋空气，扎紧后，放在太阳底下。过一段时间

塑料袋会发生什么变化。

4.举例说说生活中空气受热上升的现象。

四、实验结论

空气受热会上升。

五、实验拓展

查阅资料，了解孔明灯和热气球。

图2

30

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能按照方法步骤完成实验☆☆☆☆☆

2能如实描述实验现象☆☆☆☆☆

3愿意与他人合作☆☆☆☆☆

4能举出生活中热空气上升的例子☆☆☆☆☆

31

实验3观察水的沸腾和结冰现象

一、实验目的

1.观察实验现象，描述水受热、遇冷以后形态发生的变化。

2.通过测量知道，在一般情况下，当温度升高到100℃时，水会沸腾；当温度

降低到0℃时，水会结冰。

二、实验器材

烧杯，酒精灯，三脚架，石棉网，温度计，试管，食盐，水。

三、实验过程

1.观察水的沸腾

（1）在烧杯中加入适量的水，放在铁架台上，用酒精灯加热（如图1）。

温度计的玻璃泡不能

碰到试管侧壁和底部。

图1

（2）观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。

时间/分钟02468

水温/℃

现象

2.观察水结冰

（1）在试管中加入3毫升水，插入温度计，标记水面位置（如图2）。

图2图3

（2）将碎冰倒入烧杯，并用毛巾包裹，再在烧杯中撒一些食盐。

32

（3）将试管插到碎冰里，每隔1分钟观察、记录试管内的水温和水的状态变

化（如图3）。

时间/分钟01234

水温/℃

试管中水的状态

四、实验结论

一般情况下，当水的温度升到100℃时，水的内部和表面同时有大量的气泡产

生，这就是水的沸腾现象。当温度降低到0℃时，开始出现结冰现象，这就是水的

凝固。

五、实验拓展

在条件允许的情况下，用温度传感器采集水融化时的温度变化。

图4

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能按照方法步骤完成实验☆☆☆☆☆

2认真观察，如实记录实验数据☆☆☆☆☆

3愿意与他人合作☆☆☆☆☆

4实验完毕后，整理实验仪器☆☆☆☆☆

33

实验4用尺子、温度计、量筒等工具进行测量

一、实验目的

1.会使用尺子、温度计、量筒等工具进行测量。

2.知道使用简单工具可以定量观察事物的特征。

二、实验器材

刻度尺，温度计，量筒，烧杯，铅笔，水等。

三、实验过程

1.测量铅笔的长度

（1）将直尺的零刻度线与笔的一端对齐。

（2）读数时，视线要与尺面垂直（如图1）；记录测量结果时，要写出数值

和单位。测量的铅笔长度是。

图1

2.测量水的体积

（1）将量筒放在水平桌面上（如图2）。

图2

（2）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒（如图3）。

（3）读数时视线要与量筒内液体的凹面的最低处保持齐平（如图4）。测量

的水的体积是。

34

图3图4

3.测量水温

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计的玻璃泡浸入水中，不能碰到容器的底部与侧

壁（如图5）。

（3）当温度计内的液柱不再上升或下降时开始读数。图5

（4）读数时温度计不能离开被测的水，且视线与温度计液面齐平。测量水的

温度为℃。

四、实验结论

尺子是测量物体长度工具；温度计是测量物体温度的工具；量筒是测量液体体

积的工具。测量工具的使用可以让我们更精确地认识世界。

五、实验拓展

用尺子量一量自己的身高；用体温计测量自己的体温。

六、实验评价

序号评价内容评价等级

1能按照方法步骤正确的测量☆☆☆☆☆

2认真观察，如实记录测量数据☆☆☆☆☆

3知道测量让我们更精确地认识世界☆☆☆☆☆

4实验完毕后，整理实验仪器☆☆☆☆☆

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实验5探究影响物质溶解快慢的因素

一、实验目的

1.利用对比实验探究影响食盐在水中溶解快慢的影响因素。

2.能用简单的文字和语言描述观察到的现象。

二、实验器材

烧杯，玻璃棒，药匙，电子秤；冷水，热水，食盐若干。

三、实验过程

1.探究溶解的快慢与温度的关系

（1）取10克食盐两份，将100毫升热水和100毫升冷水分别倒入烧杯中（如

图1）。

图1

（2）把两份食盐分别加入冷水、热水中。

（3）静置一段时间。观察并记录实验现象。

食盐的溶解情况记录表1

不同的水温冷水热水

现象一

快（）快（）

溶解的快慢

慢（）慢（）

请在相应的（）里打√。

2.探究溶解的快慢与搅拌的关系

（1）取10克食盐两份，在两个烧杯中分别加入100毫升相同温度的水。

（2）把10克食盐同时分别加入到烧杯中。

（3）用玻璃棒按照同一个方向搅拌其中一杯水（如图2）。观察并记录实验

现象。

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搅拌时玻璃棒不要碰撞烧