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文档简介
附件12023年全国青少年模拟政协提案征集活动基本信息表推荐单位(盖章):推荐单位联系人及电话:提案名称关于增加体育课的数量和质量的提案组别提案人(团队)信息(不超过5人)姓名性别政治面貌年龄工作单位/就读学校职务/年级、院系联系方式指导老师信息(不超过2人)姓名性别政治面貌年龄工作单位职务联系方式内容简介本提案针对当前学生体质下降的问题进行了深入探讨。在21世纪的信息时代背景下,学生们面临的学业压力逐渐增大,同时电子产品的普及使得他们的课余生活大多被屏幕所占据,导致体育锻炼的需求和重视程度减少。通过对全国范围内的健康调查数据分析,我们发现学生的体质普遍呈现下降的趋势,近视率也在持续上升。为此,我们提出了一系列具体、可行的建议,包括增加体育课时、优化教学资源、完善体育设施、举办校园体育活动和加强健康教育等,旨在改善学生的体质状况,为他们创造一个更加健康、活跃的学习环境。说明:1.“推荐单位”:由所在学校或单位团委推荐的,填写学校或单位团委名称并加盖公章;由所在县、市团委推荐的,填写县、市团委名称并加盖公章;所在单位没有团组织的,可加盖单位公章。2.“指导老师”:可邀请人大代表、政协委员、人大或政协机关工作人员、思政教师等担任。3.此表加盖推荐单位公章后扫描成PDF格式,10月15日24时前由青少年在系统提交。
附件22023年全国青少年模拟政协提案征集活动提案作品表组别提案人单位指导老师题目关于增加体育课的数量和质量的提案正文内容一、背景和问题在21世纪的信息时代,科技和知识的迅速发展使得教育环境和要求发生了巨大的变革。为了适应这种变化,学生们不得不投入更多的时间和精力来应对越来越繁重的学业任务。同时,随着电子产品,尤其是智能手机和平板电脑的普及,学生们的课余生活也越来越多地被屏幕所占据。这种现象使得学生们的日常生活中,对于体育锻炼的需求和重视程度逐渐减少。因此,我们认为有必要对当前的体育教育进行重新审视,以确保学生们在快节奏的学习生活中,仍能保持良好的身体健康和活力。近年来的数据显示,学生的体质普遍呈现下降的趋势。根据最近的一项全国范围内的健康调查,与十年前相比,现在的学生在1000米跑、立定跳远等基本体能测试中的平均成绩都有所下降。更为严重的是,近视率也在持续上升。据统计,目前我国中小学生的近视率已超过50%,其中高中生的近视率更是高达70%。这些数据不仅反映了学生的身体健康状况存在问题,而且还意味着,如果不采取有效措施,这些问题可能会对他们的未来生活和职业发展带来长远的不利影响。二、原因分析1.学业压力大:据《中国学生学业负担状况调查》显示,超过60%的中学生每天的学习时间超过6小时,其中不乏连续坐在书桌前超过3小时的学生。为了追求更好的学术成绩,学生们常常牺牲休息和锻炼的时间。2.电子产品诱惑:根据《青少年健康与行为调查》数据,现代青少年每天平均花费3.5小时在智能手机和电脑上,这成为了他们的主要娱乐工具。这种长时间的屏幕接触,导致他们宅在家中,大大减少了户外活动的时间。3.体育课时不足:在当前的教育体制中,体育课时占总课时的比例不到10%。更为严重的是,部分学校为了追求学术成绩,有时会减少或取消体育课时,使得学生失去了规律锻炼的机会。4.体育设施不足:据一项对全国中小学体育设施的调查,约有40%的学校表示由于资金或场地限制,不能为学生提供足够和多样的体育设施。综上所述,学生体质下降的问题是多方面原因导致的,其中学业压力、电子产品过度使用、体育课时和设施不足是最主要的原因。为了学生的身心健康,我们亟需对这些问题进行深入分析并采取有效措施。三、建议1.明确体育课时:建议将体育课时纳入学校的固定课程表,每周至少安排两节体育课,每节课时长不少于45分钟,确保学生有充足的时间进行体育锻炼。2.优化教学资源:与当地的体育学院或体育培训机构合作,定期邀请专业的体育教练来校进行授课或培训,同时更新教材,确保教学内容与时俱进。3.完善体育设施:根据学生人数和体育课内容,合理规划和增建必要的体育设施,如篮球场、羽毛球场等,并确保设施的定期维护和更新。4.举办校园体育活动:每学期至少举办一次体育比赛或活动,如田径比赛、篮球赛等,以此激发学生的体育兴趣,增加他们的参与度。5.加强健康教育:在日常教学中融入健康教育内容,如坐姿指导、眼保健操等,让学生了解锻炼的重要性,并培养他们的健康习惯。为了提高学生的体质和健康水平,我们提出了一系列具体、可行的建议。希望学校能够认真考虑并采纳,共同为学生创造一个更加健康、活跃的学习环境。说明:1.作品表须保存为Word格式,10月15日24时前由青少年在系统提交。2.如有调研支撑材料,可另附。附件3______(县、市、区)2023年全国青少年模拟政协提案征集活动推荐作品汇总表团委(盖章):填表人及联系方式:序号组别作品编号作品名称提案人(团队)信息推荐单位姓名性别政治面貌年龄所在单位职务联系方式指导
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