人教版七年级上册道德与法治第八课第二框《敬畏生命》_第1页
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第八课2《敬畏生命》第1页目标导航1.体会生命是坚强，也是脆弱，有敬畏生命情怀。2.慎重对待生命关系，认识到生命至上，体会生命之间休戚与共。第2页1937年12月13日至年12月13日，南京大屠杀80周年第3页利用你经验P93说说图片中人们为何要这么做？图中人们正在祭奠生命，表示对逝者追悼和思念，这么做是为了悼念生命，表示对生命尊重，体现生命之间是息息相关。第4页努力守护生命第5页探究与分享P94思索：你认为花费如此巨大人力，物力，财力寻找失联MH370客机值得吗？为何？答：值得，因为生命是高尚，神圣，我们对生命要有一个敬畏情怀。第6页探究与分享P941.你怎样回答陶行知迷惑？我们对待他人生命态度，表示着我们怎样对待自己生命。2.陶行知警言告诉我们什么？当我们对生命怀有敬畏之心，就会珍视它。生命是宝贵，生命价值高于一切。第7页探究与分享P95思索：舍己救人是不珍惜自己生命吗？不是，生命至上，不但指珍爱自己生命，还要自觉珍爱他人生命，如同珍爱自己生命一样。一、生命至上第8页为何要敬畏生命？（笔记）P94-95

1.生命是脆弱、艰难。2.生命是坚强、有力，生命是高尚、神圣。我们对生命要有一个敬畏情怀。3.生命价值高于一切4.自觉地珍爱他人生命第9页

我国珍稀野生动植物有哪些？你知道吗第10页云豹白唇鹿中国濒危珍稀动物赤颈鹤中华鲟白鳍豚藏羚羊第11页大天鹅小熊猫小天鹅西藏野驴珙桐第12页第13页扰人沙尘暴合作探究你知道沙尘暴产生原因和对我们危害吗?第14页阅读感悟P96

我是一个生命敬畏生命，让我们从对自己生命珍惜走向对他人生命关心，意识到每个人都需要与他人共同生活。二、休戚与共第15页探究与分享P97思索：1、上述四个情境分别带给你怎样感受？A、人与人相互关爱、关心B、同学间关心、互帮互助C、对残疾艺人尊重和爱心D、对老人孝敬和体贴及精神上关心第16页2、你能从上述不一样情境中发觉哪些共同态度？尊重关注关心善待第17页相关链接P97思索：孟子“四端说”阐释了什么道理？我们对生命敬畏并不是谁命令，而是内心自愿选择。第18页思索：怎样做到敬畏生命？P96-98重点

1、敬畏生命从对自己生命珍惜走向对他人生命关心，意识到每个人都需要与他人共同生活。2、我们只有不漠视自己生命，也不漠视他人生命，慎重地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边每个人。3、我们对生命敬畏是内心自愿选择。第19页课堂达标训练1、我们对生命敬畏并不是谁命令，而是来自（）A、自己兴趣、兴趣B、内心自愿选择C、法律D、国家、社会需要B第20页2、生命哲学家史怀泽曾说：“敬畏生命，生命休戚与共是世界上大事。”这句话说明（）①我们既要珍惜自己生命，也应关心他人生命②我们应尊重、关注、关心和善待身边每一个人③每个人生命只能在其它生命基础

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