《18月光启蒙》课件苏教版五年级语文下册

孙友田能成为诗人，离不开他母亲，他曾经说过这么一段话：母亲不识字，却是我启蒙老师。是母亲用那一双勤劳手为我打开了民间文学宝库，给我送来月夜浓郁诗情。她让明月星光陪同我童年，用智慧才华启迪我想象。她在月光下唱那些明快、流畅、含蓄、幽默民歌民谣，使我展开了想象翅膀，飞向诗歌王国。

这是位怎样母亲，竟能给她孩子带来如此丰富精神财富？今天我们就来学习孙友田写散文《月光启蒙》第1页月光启蒙第2页请同学们自由读课文，做到以下几点。（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。

（2）画出生词及不了解词语，联络上下文了解。

整体感知第3页笆辰澡搂凤割筛轿帐篱笆时辰洗澡搂抱凤凰隔断筛子轿车记账bāchénzǎolǒufènɡɡēshāijiàozhànɡ读一读启蒙混沌音韵浓郁含蓄流畅豁然开朗高深莫测第4页请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段（1～5）：写童年夏夜生活美妙，是母亲歌谣使“我”知道了对故乡爱，对民间艺术爱。

第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”想象和智慧。

认知贯通第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。

第5页看了这幅温馨画面，你会想起什么？想说点什么？

我们每个人成长都浸透着母亲无数心血与汗水，蕴涵着母亲无尽牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和月色里聆听这位农家母亲声音。

第6页巩固提升（一）、阅读1~5自然段：母亲唱歌谣。从两首歌谣中，你看到了什么？受到了怎样启蒙？（对劳动热爱，对美好生活向往）第5自然段中两个“长”字意思有什么不一样？

（第一个是生长，第二个是产生）”母亲与歌谣把故乡爱，伴着月光给力我，让一颗混沌童心豁然开朗。“

（点明母亲在月光下唱歌谣作用：在潜移默化中，我受到诗歌熏陶，让混沌无知我一下子明白了许多。）第7页小院马上飘满了她那芳香音韵。

说说你对这句话了解。

母亲声音甜美，充满深情，好像芳香四溢，沁人心脾。母亲感人音韵使“我”不由自主地沉醉其中，悠然飘逸。

第8页母亲歌母亲歌轻轻母亲歌甜甜母亲歌香香母亲歌是三月和风母亲歌是小溪流水母亲歌是永远月光第9页（二）、自学第6～9自然段：讲故事，唱童谣母亲所讲述故事，给力作者怎样启蒙？他可能会想到什么？看到什么?(丰富想象力）

“此时明月已至中天，母亲沉醉其中，显得庄重厉穆，有如玉石雕像。”你见过玉石像吗？母亲在月光下是怎样？为何？

（母亲即使是普通农村妇女，但在作者眼中是圣洁漂亮，表示了作者对母亲崇敬之情。）

第10页（三）、阅读10~13自然段：猜谜语读读想想：“猜谜语”为何也会给“我”感到夏夜美妙呢？（因为母亲给我猜谜语也像童谣一样没。开启了“我”智慧。）第11页（四）、请同学们默读最终一段，想一想，从这一段中你们能看出“我”想对母亲说什么吗？

最终一段含义：是母亲歌谣、故事、童谣和谜语，让我不知不觉中受到感染，丰富了想象力，爱上了诗歌，终于成为一名诗人。

同学们再读课文，体会其中包含终生难忘感激、思念和敬爱之情。

第12页1、默读课文，讨论：作者为何用“月光启蒙”作为课题？

2、让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆长河，再在母亲爱中回味一番，陶醉一番。

总