中学课本草房子的教案分享

中学课本草房子的教案分享TOC\o"1-2"\h\u27889第一章《走进〈草房子〉的世界：背景与意义》 18212第二章《〈草房子〉的主要情节与人物特色》 124709第三章《我的独特感受：〈草房子〉中的美与悲》 225108第四章《从故事中看成长：以桑桑为例》 225452第五章《〈草房子〉中的环境描写：烘托氛围的妙笔》 28520第六章《引用原文片段，解读〈草房子〉的情感深度》 326169第七章《总结〈草房子〉带来的心灵触动》 33908第八章《对阅读〈草房子〉的展望与建议》 3第一章《走进〈草房子〉的世界：背景与意义》《草房子》写于20世纪90年代，那个时候社会正在经历巨大的变革，人们的生活方式和价值观都在不断地受到冲击。这部作品以20世纪60年代的中国乡村为背景，描绘了一幅纯真质朴的乡村生活画卷。它的意义是多方面的。对于中学生来说，这是一扇了解过去农村生活的窗户。例如书中描写的草房子，那是乡村孩子成长的地方，“油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。”从这些描写中，我们能感受到当时农村建筑的特色。而且，这部作品传递着人性的美好与善良，在那个相对艰苦的年代，人们依然保持着积极向上的生活态度，这对现代中学生有着很好的教育意义，让他们懂得珍惜现在的生活，感受不同时代的人们所具有的精神力量。第二章《〈草房子〉的主要情节与人物特色》《草房子》的情节丰富而动人。故事围绕着油麻地小学的孩子们展开。像桑桑这个人物，他调皮捣蛋，有一次把家里的蚊帐改成了渔网去捕鱼，结果被母亲一顿责骂。他还把碗柜拆了做成鸽子的家。这些情节把桑桑天真活泼、充满奇思妙想的性格展现得淋漓尽致。还有秃鹤，因为他是个光头，经常受到同学们的嘲笑。但在一次学校的会操比赛中，他用自己独特的方式捍卫了尊严。他把自己的光头在阳光下擦得锃亮，这种倔强又自尊的性格令人印象深刻。纸月这个女孩则是文静而美好，她的到来给油麻地小学带来了不一样的气息。她写得一手好字，作文也很棒，她的存在就像一股清泉。这些人物和他们的故事相互交织，构成了《草房子》充满趣味又感人至深的情节。第三章《我的独特感受：〈草房子〉中的美与悲》在阅读《草房子》的过程中，我感受到了一种独特的美与悲。先说美，那种乡村的自然之美令人陶醉。“黄昏时分，在霞光的映照下，那一片芦花荡显得格外美丽，白色的芦花在风中摇曳，像一片雪海。”这描写把芦花荡的美呈现在读者眼前。还有人性之美，当秦大奶奶为了救落水的孩子而失去生命的时候，我们看到了人性中善良无私的一面。但是书中也充满了悲。桑桑的病让整个故事笼罩上了一层忧伤的色彩。他在面临死亡威胁的时候，那种无助和对生命的渴望，让人揪心。这种美与悲的交织，使得《草房子》的情感更加复杂和深刻，也让读者在阅读的过程中体验到更多层次的情感触动。第四章《从故事中看成长：以桑桑为例》桑桑在《草房子》中的成长历程是非常典型的。刚开始的时候，他是个调皮任性的孩子，做着一些让人哭笑不得的事情。像他捉弄秃鹤，把秃鹤的帽子挂在旗杆上，这种行为虽然调皮但也反映出他孩子式的天真。故事的发展，他经历了一系列的事情。当他看到纸月被欺负时，他开始有了保护他人的意识。而当他自己生病之后，他变得更加懂事。他在温幼菊老师的陪伴下，面对病痛的折磨，开始思考生命的意义。例如，他看着温幼菊老师在药寮里熬药的场景，听着那首无词歌，他的内心在逐渐地成长和蜕变。桑桑从一个懵懂无知的孩子成长为一个懂得珍惜生命、关爱他人的少年，他的成长故事给中学生们带来了很多关于成长的启示。第五章《〈草房子〉中的环境描写：烘托氛围的妙笔》《草房子》中的环境描写堪称一绝。它对烘托故事的氛围起到了非常重要的作用。就拿油麻地的那片田野来说，“田野在阳光下一片金黄，麦浪翻滚着，远处的树林在微风中轻轻晃动，仿佛在低语。”这样的描写在故事开头就营造出一种宁静而美好的氛围，让读者感受到油麻地这个地方的生机与活力。当桑桑生病的时候，环境描写也改变。“那天下着雨，雨丝打在草房子的房顶上，发出滴答滴答的声音，整个油麻地都被笼罩在一片灰蒙蒙之中。”这种阴雨的环境描写很好地烘托出桑桑生病时的压抑和悲伤的氛围。这些环境描写就像一幅幅画卷，故事的情节而变换色彩，增强了读者的代入感，让读者更深刻地感受到故事中的喜怒哀乐。第六章《引用原文片段，解读〈草房子〉的情感深度》《草房子》中有很多片段都蕴含着深刻的情感。比如“他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。”这个片段中，桑桑的情感是复杂的。他看着熟悉的校园，看着秋天的景色，也许是感受到了时光的流逝，也许是对自己成长过程中的一些事情有所触动。那温柔如絮的白云和飘落的枯叶都像是他内心情绪的一种外化。还有当秃鹤在会操比赛后，“秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。”这里秃鹤的哭声背后是他长期被压抑的自尊得到释放的表现，也是他对同学们之前嘲笑他的一种回应。通过这些原文片段的解读，我们能深入地感受到《草房子》中人物丰富的情感世界。第七章《总结〈草房子〉带来的心灵触动》《草房子》带给读者的心灵触动是多方面的。它让我们回忆起自己的童年时光，那些纯真无邪的日子。书中的人物就像我们身边的小伙伴，他们的欢笑和泪水都能引起我们的共鸣。它也让我们思考人性的美好与复杂，在油麻地这个小小的世界里，我们看到了善良、自尊、倔强、宽容等多种品质的碰撞与融合。同时它还触动了我们对生命的敬畏之心。桑桑与病魔的抗争，秦大奶奶生命的消逝，都让我们意识到生命的脆弱与珍贵。这种心灵上的触动不仅仅是一时的感动，更是一种长久的影响，让我们在读完这本书后，对生活、对人性、对生命都有了更深层次的理解。第八章《对阅读〈草房子〉的展望与建议》对于中学生阅读《草房子》，我有一些展望和建议。希望在阅读的过程中，同学们能够更加深入地去体会书中的每一个细节。可以把自己代入到书中的角色中，去感受他们的喜怒哀乐。比如在阅读桑桑的故事时，想象自己如果是桑桑会怎么做。在阅读完之后，还可以开展一些相关的活动。例如组织读书分享会，