劳动最光荣教学设计-高一下学期主题班会-高中主题班会

【主题班会】劳动最光荣——弘扬劳动精神01

活动背景劳动是创造人类文明的基础，是社会发展的不竭动力。习近平总书记曾强调：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”在当今快速发展的社会中，有些人对劳动的认知趋于表面，甚至有些学生因为缺乏劳动体验而认为劳动是低人一等的事情。为了让学生树立正确的劳动观，尊重劳动，理解劳动的重要性，特开展本次主题班会。本次班会旨在通过丰富多样的活动，让学生亲身体验劳动的辛苦和乐趣，认识到劳动不仅是生存的手段，更是实现个人价值、推动社会进步的重要途径。02

活动目标知识目标：了解劳动的多样性，认识劳动对人类社会发展的重要贡献。能力目标：通过实际操作和体验，提升学生的动手能力和劳动技能。情感目标：培养学生对劳动的尊重与热爱，树立正确的劳动观，增强责任心和团队合作精神。03

活动准备学生：搜集与劳动相关的名人故事和视频资料。整理自己参加劳动的经验和感受。教师：制作PPT，搜集相关视频资料。准备劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。04

活动过程一、话劳动，知其美

（一）激趣导入劳动是创造一切美好事物的源泉，古往今来，无数劳动者用他们的双手和智慧，创造了灿烂的文明和美好的生活。劳模精神、工匠精神，都是我们时代的宝贵财富。今天，我们就来共同探讨“劳动最光荣”的主题。（二）名人故事分享1.播放视频《袁隆平：稻田里的科学家》，了解袁隆平的奋斗历程和他对农业的巨大贡献。学生回答：袁隆平是如何通过辛勤劳动，实现了水稻高产的梦想？2.教师补充：袁隆平不仅是科学家，更是劳动者的典范。他在稻田里挥洒汗水，用实际行动诠释了劳动的价值。3.学生分享自己查找的名人劳动故事，如“铁人”王进喜、扫雷英雄杜富国等。（三）教师小结劳动不仅仅是谋生的手段，更是实现个人价值、推动社会进步的重要途径。从袁隆平到王进喜，他们用自己的劳动成果，改变了世界，造福了人类。劳动最光荣，劳动最伟大！二、体验劳动，感受其辛

（一）分组进行劳动体验1.全班分为四组，分别负责教室和校园的不同区域，进行打扫和整理。2.教师引导学生正确使用扫帚、拖把等工具。3.各小组在规定时间内完成自己的劳动任务，并互相检查和评比。（二）分享劳动感受1.各小组代表分享劳动过程中遇到的困难和解决方法。学生A：我们组负责打扫操场，发现有很多垃圾被风吹到了角落里，很难清理。后来我们用了吹风机和扫帚结合的方法，才把垃圾清理干净。学生B：我们在打扫教室时，发现很多地方平时忽略了，积了很多灰尘。通过这次劳动，我们意识到保持环境卫生的重要性。2.全班讨论：通过这次劳动体验，你们有什么收获和感悟？学生C：我觉得劳动很辛苦，但看到干净整洁的校园，心里很有成就感。学生D：我以前觉得劳动是很简单的事情，但这次体验让我明白，任何劳动都需要付出努力和智慧。（三）教师小结通过这次劳动体验，相信大家都深刻体会到了劳动的辛苦和意义。劳动不仅能锻炼我们的身体，提高我们的动手能力，更能让我们懂得珍惜他人的劳动成果，培养责任心和团队合作精神。三、学习劳动技能，提升自我价值

（一）学习基本劳动技能1.请专业人士或家长代表演示基本的家庭劳动技能，如清洁、烹饪、修理等。家长代表张丽：今天我来教大家如何正确擦窗户。首先，我们需要准备一块干净的抹布和一盆清水。然后，用湿抹布擦拭窗户，最后再用干抹布擦干。2.学生分组练习，教师和家长代表巡视指导。（二）展示劳动成果1.各小组展示自己的劳动成果，如擦得干净的窗户、整理整齐的书桌等。2.教师和家长代表进行点评，并给予鼓励。（三）分享学习劳动技能的感受学生E：通过这次学习，我学会了如何正确擦窗户，觉得很有成就感。学生F：我以前从来没做过家务，现在知道了如何整理书桌，感觉自己长大了。（四）教师小结学习劳动技能，不仅能提高我们的动手能力，更能让我们在日常生活中更加独立、自信。劳动是实现自我价值的重要途径，让我们在劳动中不断提升自己。四、案例分享，树立榜样

（一）案例一：农民工李建国的奋斗故事1.故事背景：李建国，来自农村，初中毕业后外出打工，经过多年的努力，成为一名优秀的建筑工人。2.故事内容：李建国每天起早贪黑，冒着风吹日晒，努力工作。通过自己的努力，他不仅改善了家庭生活条件，还积极参加公益活动，帮助更多需要帮助的人。3.学生讨论：李建国的故事给了你们什么启示？学生G：李建国的故事让我明白，只要努力奋斗，就能改变自己的命运。学生H：他不仅自己努力，还帮助别人，真是值得我们学习的榜样。（二）案例二：环卫工人王淑芬的无私奉献1.故事背景：王淑芬，一名普通的环卫工人，每天凌晨四点开始工作，用自己的双手维护城市的整洁。2.故事内容：王淑芬工作认真负责，从不抱怨，尽心尽力。她的努力得到了居民们的赞赏，大家亲切地称她为“城市美容师”。3.学生讨论：王淑芬的故事让你们有什么感受？学生I：王淑芬的无私奉献精神让我很感动，她用自己的劳动让我们的生活环境更美好。学生J：她的故事让我明白，每一份工作都值得尊重，每一位劳动者都值得敬佩。（三）教师小结通过这些案例，我们看到了不同岗位上的劳动者，他们用自己的双手和汗水，创造了美好的生活和社会。劳动没有高低贵贱之分，每一份劳动都是值得尊重的。让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬，学习他们的奋斗精神和无私奉献精神。五、总结与升华

（一）教师总结今天的主题班会，通过名人故事、劳动体验、技能学习和案例分享，相信大家对劳动有了更深刻的认识。劳动不仅是谋生的手段，更是实现个人价值、推动社会进步的重要途径。每一位劳动者，无论他们从事什么职业，都值得我们尊重和学习。（二）学生畅谈收获1.学生K：通过这次班会，我明白了劳动的意义，也学会了珍惜他人的劳动成果。2.学生L：我觉得劳动能锻炼我们的身体和意志，让我们变得更加坚强和自信。3.学生M：我会把今天学到的劳动技能应用到日常生活中，做一个自立自强的人。（三）教师布置作业1.发放种子，如青瓜、辣椒、萝卜等，要求学生课下以小组为单位合作种植，并定期记录种植过程。2.写一篇劳动心得，分享自己对劳动的认识和感受。六、班会结束

（一）师生同唱《劳动最光荣》让我们用歌声来表达对劳动的热爱和敬意。全班齐唱《劳动最光荣》，用歌声激励自己，珍惜劳动，热爱劳动。（二）合影留念在班会的最后，全班同学和老师一起合影留念，记录下这次有意义的主题班会。（三）教师寄语希望同学们在以后的学习和生活中，能够时刻牢记“劳动最光荣”的道理，用辛勤的劳动创造美好的未来。无论你们将来从事什么职业，都要以劳动为荣，用自己的双手和智慧，书写人生的精彩篇章。这次主题班会到此结束，感谢大家的积极参与和用心付出。让我们一起努力，做一个热爱劳动、尊重劳动的人，用劳动创造幸福，用劳动成就梦想！【主题班会】劳动最光荣——弘扬劳动精神01

活动背景劳动是创造人类文明的基础，是社会发展的不竭动力。习近平总书记曾强调：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”在当今快速发展的社会中，有些人对劳动的认知趋于表面，甚至有些学生因为缺乏劳动体验而认为劳动是低人一等的事情。为了让学生树立正确的劳动观，尊重劳动，理解劳动的重要性，特开展本次主题班会。本次班会旨在通过丰富多样的活动，让学生亲身体验劳动的辛苦和乐趣，认识到劳动不仅是生存的手段，更是实现个人价值、推动社会进步的重要途径。02

活动目标知识目标：了解劳动的多样性，认识劳动对人类社会发展的重要贡献。能力目标：通过实际操作和体验，提升学生的动手能力和劳动技能。情感目标：培养学生对劳动的尊重与热爱，树立正确的劳动观，增强责任心和团队合作精神。03

活动准备学生：搜集与劳动相关的名人故事和视频资料。整理自己参加劳动的经验和感受。教师：制作PPT，搜集相关视频资料。准备劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。04

活动过程一、话劳动，知其美

（一）激趣导入劳动是创造一切美好事物的源泉，古往今来，无数劳动者用他们的双手和智慧，创造了灿烂的文明和美好的生活。劳模精神、工匠精神，都是我们时代的宝贵财富。今天，我们就来共同探讨“劳动最光荣”的主题。（二）名人故事分享1.播放视频《袁隆平：稻田里的科学家》，了解袁隆平的奋斗历程和他对农业的巨大贡献。学生回答：袁隆平是如何通过辛勤劳动，实现了水稻高产的梦想？2.教师补充：袁隆平不仅是科学家，更是劳动者的典范。他在稻田里挥洒汗水，用实际行动诠释了劳动的价值。3.学生分享自己查找的名人劳动故事，如“铁人”王进喜、扫雷英雄杜富国等。（三）教师小结劳动不仅仅是谋生的手段，更是实现个人价值、推动社会进步的重要途径。从袁隆平到王进喜，他们用自己的劳动成果，改变了世界，造福了人类。劳动最光荣，劳动最伟大！二、体验劳动，感受其辛

（一）分组进行劳动体验1.全班分为四组，分别负责教室和校园的不同区域，进行打扫和整理。2.教师引导学生正确使用扫帚、拖把等工具。3.各小组在规定时间内完成自己的劳动任务，并互相检查和评比。（二）分享劳动感受1.各小组代表分享劳动过程中遇到的困难和解决方法。学生A：我们组负责打扫操场，发现有很多垃圾被风吹到了角落里，很难清理。后来我们用了吹风机和扫帚结合的方法，才把垃圾清理干净。学生B：我们在打扫教室时，发现很多地方平时忽略了，积了很多灰尘。通过这次劳动，我们意识到保持环境卫生的重要性。2.全班讨论：通过这次劳动体验，你们有什么收获和感悟？学生C：我觉得劳动很辛苦，但看到干净整洁的校园，心里很有成就感。学生D：我以前觉得劳动是很简单的事情，但这次体验让我明白，任何劳动都需要付出努力和智慧。（三）教师小结通过这次劳动体验，相信大家都深刻体会到了劳动的辛苦和意义。劳动不仅能锻炼我们的身体，提高我们的动手能力，更能让我们懂得珍惜他人的劳动成果，培养责任心和团队合作精神。三、学习劳动技能，提升自我价值

（一）学习基本劳动技能1.请专业人士或家长代表演示基本的家庭劳动技能，如清洁、烹饪、修理等。家长代表张丽：今天我来教大家如何正确擦窗户。首先，我们需要准备一块干净的抹布和一盆清水。然后，用湿抹布擦拭窗户，最后再用干抹布擦干。2.学生分组练习，教师和家长代表巡视指导。（二）展示劳动成果1.各小组展示自己的劳动成果，如擦得干净的窗户、整理整齐的书桌等。2.教师和家长代表进行点评，并给予鼓励。（三）分享学习劳动技能的感受学生E：通过这次学习，我学会了如何正确擦窗户，觉得很有成就感。学生F：我以前从来没做过家务，现在知道了如何整理书桌，感觉自己长大了。（四）教师小结学习劳动技能，不仅能提高我们的动手能力，更能让我们在日常生活中更加独立、自信。劳动是实现自我价值的重要途径，让我们在劳动中不断提升自己。四、案例分享，树立榜样

（一）案例一：农民工李建国的奋斗故事1.故事背景：李建国，来自农村，初中毕业后外出打工，经过多年的努力，成为一名优秀的建筑工人。2.故事内容：李建国每天起早贪黑，冒着风吹日晒，努力工作。通过自己的努力，他不仅改善了家庭生活条件，还积极参加公益活动，帮助更多需要帮助的人。3.学生讨论：李建国的故事给了你们什么启示？学生G：李建国的故事让我明白，只要努力奋斗，就能改变自己的命运。学生H：他不仅自己努力，还帮助别人，真是值得我们学习的榜样。（二）案例二：环卫工人王淑芬的无私奉献1.故事背景：王淑芬，一名普通的环卫工人，每天凌晨四点开始工作，用自己的双手维护城市的整洁。2.故事内容：王淑芬工作认真负责，从不抱怨，尽心尽力。她的努力得到了居民们的赞赏，大家亲切地称她为“城市美容师”。3.学生讨论：王淑芬的故事让你们有什么感受？学生I：王淑芬的无私奉献精神让我很感动，她用自己的劳动让我们的生活环境更美好。学生J：她的故事让我明白，每一份工作都值得尊重，每一位劳动者都值得敬佩。（三）教师小结通过这些案例，我们看到了不同岗位上的劳动者，他们用自己的双手和汗水，创造了美好的生活和社会。劳动没有高低贵贱之分，每一份劳动都是值得尊重的。让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬，学习他们的奋斗精神和无私奉献精神。五、总结与升华

（一）教师总结今天的主题班会，通过名人故事、劳动体验、技能学习和案例分享，相信大家对劳动有了更深刻的认识。劳动不仅是谋生的手段，更是实现个人价值、推动社会进步的重要途径。每一位劳动者，无论他们从事什么职业，都值得我们尊重和学习。（二）学生畅谈收获1.学生K：通过这次班会，我明白了劳动的意义，也学会了珍惜他人的劳动成果。2.学生L：我觉得劳动能锻炼我们的身体和意志，让我们变得更加坚强和自信。3.学生M：我会把今天学到的劳动技能应用到日常生活中，做一个自立自强的人。（三）教师布置作业1.发放种子，如青瓜、辣椒、萝卜等，要求学生课下以小组为单位合作种植，并定期记录种植过程。2.写一篇劳动心得，分享自己对劳动的认识