高中思政班会课《国家好大家才会好》教学设计-高中主题班会

有风景的思政班会课——《国家好大家才会好》教学设计教材分析高中的学生对个人与社会的关系以及个人应当承担的社会责任有了清楚的认识。在此基础上，引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面。本班会课从国家利益方面形成对国家的认识，为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础。学情分析高中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，对初高中生的健康成长具有重要意义。课程标准本班会课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”教学目标1.情感、态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感2.能力目标：正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。3.知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。重难点及教学方法教学重难点教学重点：国家利益是人民利益的集中表现。教学难点：国家利益的内涵和外延；国家利益是人民利益的集中表现。教学方法情境体验法、合作探究法教学过程一、导入：八十多年前张伯苓在南开大学提出的振聋发聩的“爱国三问”，给风雨飘摇的旧中国，种下了自强图存的新希望。而如今，生活在安定富强的新中国，面对日趋复杂的国际环境，我也想问问同学们：你是中国人吗？你爱中国吗？你希望中国好吗？近代遭受的欺凌之苦，是中华民族的血泪记忆，而今，站起来富起来到强起来的中国人民更深切的感受到“国家好大家才会好”设计意图：激发学生的爱国情感，点燃学生的热情。二、新授：（一）看晚舟归航诉爱国之情活动一、观看视频材料孟晚舟归国演讲，谈感受。老师应适当讲解孟晚舟事件的始末，让学生有更深刻的领悟。设计意图：从孟晚舟的声音，话语中感受爱国之情，点燃学生对祖国今日之强大的自豪感。我们每一个中华儿女都对祖国有着最深厚、最神圣、最纯洁、最高尚的情感，决不允许她的荣誉和利益收到任何亵渎和损害。那么什么时国家利益？国家利益包括哪些内容？让我们从一个字走进国家利益。（二）谈古论今识国家利益活动一说文解字请一个学生依据课本探究与分享来介绍“国”字的演变过程。然后同桌间相互交流分享，结合“国”字和已有生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。交流完成后，学生代表跟全班分享自己的看法。“国”字的原创形态告诉我们：国家就是武力守卫的一方疆域。国家的生存和发展，离不开疆域和国防，也就是领土和主权，没有领土就没有赖以生存的基本空间；没有强大的国防，就无法捍卫国家主权统一、领土完整和安全。设计意图：体会国家利益的内涵和地位。活动二：指点江山小组合作交流，说说图片材料展示的举措有什么目的和意义？1、立陶宛不顾中方严正抗议和反复交涉，允许台湾当局设立所谓“驻立陶宛台湾代表处”，中国政府已宣布将两国外交关系降为代办级。2、7月25日“泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心”获准列入《世界遗产名录》，这是本届大会我国唯一申报的文化遗产项目。3、8月26日，自然资源部公布第三次全国国土调查主要数据成果：我国耕地面积19.179亿亩，守住了18亿亩耕地红线。4、犯我蓝天，我必亮剑！“我是中国空军，你已接近我领空，立即离开，否则我将予以拦截。”讨论结束后，由小组派代表全班交流。国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。设计意图：了解国家利益的外延，对国家利益有更深刻的领会。外交部发言人说：中方的有关决定已经充分体现了中方的严正立场，我们将采取一切必要措施捍卫国家主权和领土完整，维护国家核心利益。请问什么时国家核心利益？新的一年，大家都有什么新的期望呢？如今的我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常，但战争的阴影从未远离。下面，让我们走进同一个世界不同国家不同人生，感受国家利益和人民利益的关系。（三）明辨关系显家国情怀活动一：对比两国人民的不同境遇，猜猜他们的愿望，体会国家利益和人民利益之间的关系.每个人都希望家庭和睦国泰民安，人民对美好生活的向往就是人民的切身利益，它离不开国家利益，二者相辅相成、高度统一。活动二：再看孟晚舟事件，谈谈为什么孟晚舟能回国？因为国家的强大，当今的中国独立自主，繁荣富强，国际地位显著提高，人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。再问：当今的中国何以如此强大？说说你了解的为今日强盛之中国做出贡献的人和事。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动这国家发展和社会进步。设计意图：明确国家利益和人民利益的关系，从而树立起家国情怀，把个人理想同祖国命运联系在一起，树立远大志向。活动三：表白我和我的祖国我们曾为以身许国的戍边英雄落泪，为顽强拼搏的奥运健儿喝彩，为属于我们自己的空间站骄傲。展望未来，你对祖国和未来的自己有什么期盼和想说的话，写出来和大家分享吧。设计意图：再次激发学生的爱国情感、家国情怀，点燃少年之志和报国之情。三、课堂总结学生谈本节课的学习收获，梳理本课知识点。四、作业以“祖国在我心中”为主题，办一期黑板报，可以收集同学们的表白词布置一块表白墙。有风景的思政班会课——《国家好大家才会好》教学设计教材分析高中的学生对个人与社会的关系以及个人应当承担的社会责任有了清楚的认识。在此基础上，引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面。本班会课从国家利益方面形成对国家的认识，为培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础。学情分析高中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，对初高中生的健康成长具有重要意义。课程标准本班会课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”教学目标1.情感、态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感2.能力目标：正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。3.知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。重难点及教学方法教学重难点教学重点：国家利益是人民利益的集中表现。教学难点：国家利益的内涵和外延；国家利益是人民利益的集中表现。教学方法情境体验法、合作探究法教学过程一、导入：八十多年前张伯苓在南开大学提出的振聋发聩的“爱国三问”，给风雨飘摇的旧中国，种下了自强图存的新希望。而如今，生活在安定富强的新中国，面对日趋复杂的国际环境，我也想问问同学们：你是中国人吗？你爱中国吗？你希望中国好吗？近代遭受的欺凌之苦，是中华民族的血泪记忆，而今，站起来富起来到强起来的中国人民更深切的感受到“国家好大家才会好”设计意图：激发学生的爱国情感，点燃学生的热情。二、新授：（一）看晚舟归航诉爱国之情活动一、观看视频材料孟晚舟归国演讲，谈感受。老师应适当讲解孟晚舟事件的始末，让学生有更深刻的领悟。设计意图：从孟晚舟的声音，话语中感受爱国之情，点燃学生对祖国今日之强大的自豪感。我们每一个中华儿女都对祖国有着最深厚、最神圣、最纯洁、最高尚的情感，决不允许她的荣誉和利益收到任何亵渎和损害。那么什么时国家利益？国家利益包括哪些内容？让我们从一个字走进国家利益。（二）谈古论今识国家利益活动一说文解字请一个学生依据课本探究与分享来介绍“国”字的演变过程。然后同桌间相互交流分享，结合“国”字和已有生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。交流完成后，学生代表跟全班分享自己的看法。“国”字的原创形态告诉我们：国家就是武力守卫的一方疆域。国家的生存和发展，离不开疆域和国防，也就是领土和主权，没有领土就没有赖以生存的基本空间；没有强大的国防，就无法捍卫国家主权统一、领土完整和安全。设计意图：体会国家利益的内涵和地位。活动二：指点江山小组合作交流，说说图片材料展示的举措有什么目的和意义？1、立陶宛不顾中方严正抗议和反复交涉，允许台湾当局设立所谓“驻立陶宛台湾代表处”，中国政府已宣布将两国外交关系降为代办级。2、7月25日“泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心”获准列入《世界遗产名录》，这是本届大会我国唯一申报的文化遗产项目。3、8月26日，自然资源部公布第三次全国国土调查主要数据成果：我国耕地面积19.179亿亩，守住了18亿亩耕地红线。4、犯我蓝天，我必亮剑！“我是中国空军，你已接近我领空，立即离开，否则我将予以拦截。”讨论结束后，由小组派代表全班交流。国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。设计意图：了解国家利益的外延，对国家利益有更深刻的领会。外交部发言人说：中方的有关决定已经充分体现了中方的严正立场，我们将采取一切必要措施捍卫国家主权和领土完整，维护国家核心利益。请问什么时国家核心利益？新的一年，大家都有什么新的期望呢？如今的我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常，但战争的阴影从未远离。下面，让我们走进同一个世界不同国家不同人生，感受国家利益和人民利益的关系。（三）明辨关系显家国情怀活动一：对比两国人民的不同境遇，猜猜他们的愿望，体会国家利益和人民利益之间的关系.每个人都希望家庭和睦国泰民安，人民对美好生活的向往就是人民的切身利益，它离不开国家利益，二者相辅相成、高度统一。活动二：再看孟晚舟事件，谈谈为什么孟晚舟能回国？因为国家的强大，当今的中国独立自主，繁荣富强，国际地位显著提高，人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。再问：当今的中国何以如此强大？说说你了解的为今日强盛之中国做出贡献的人和事。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动这国家发展和社会进步。设计意图：明确国家利益和人民利益的关系，从而树立