统编版语文一年级下册 12荷叶圆圆 教学设计(表格式)_第1页
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文档简介

教学设计学科语文年级一教学形式课堂教学课题名称12.荷叶圆圆学情分析学生熟练掌握了汉语拼音，并具备了一定的识字能力，前面学习了两首关于夏天的古诗，本课继续学习关于夏天的课文，部分学生对夏天的特征还不是非常明确，但是有学习的需求，对课文朗读、生字学习能有较浓的兴趣。教材分析本节课处于一年级下册第六单元第2篇课文，前面一课是《古诗二首》，学习了两首关于夏天的故事，后面一课《要下雨了》也是有关夏天知识点的课文，语文园地中还有关于夏天的谚语，以及“和大人一起读”《夏夜多美》。本课对于学生学习本单元课文具有非常重要的位置。教学目标认识“珠、摇”等12个生字，认识身字旁，会写“亮、机”等7个字。能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学重难点重点：识字、写字，有感情地朗读课文。难点：理解“停机坪”等词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学策略：借助图片对比理解“停机坪”等词语。借助微课感受夏天的美好。提供图片支架、句式支架帮助学生仿说句子。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入二、初读课文，整体感知三、学习第二段四、学习第三段五、总结课文，有效书写复习“古诗二首”出示荷叶图片课文中写的荷叶是怎样的？揭题。课文共有几个自然段？荷叶的小伙伴有谁？分别把荷叶当成了什么？全班交流。出示第二段指导生字学习。演示摇，躺字身字旁的变化。出示第三段指导生字学习。课件对比荷叶和停机坪3.联系“蜻蜓半空展翅飞”1.总结本节课2.指导书写“机、亮、朵”，课件展示并区分“几”的变化。1.背一背。2.玩玩填词游戏：（）的荷叶3.读好句子中的叠词。4.读好课题。1.指名分段读课文2.圈一圈伙伴，画一画分别把荷叶当成了什么？3.汇报交流。1.指名读课文2.学习生字。认识品字形结构的字。1.指名读课文2.学习生字“停、机、翅、膀”等理解“展开透明的翅膀”认读词语学写生字“机、亮、朵”填词游戏，提高学生学习积极性。整体感知环节，让学生圈圈画画，有助于提高学生的语文学习能力。生字学习时，注意方法的指导和规律的总结。将生字学习与课文理解相结合。写字指导突出重点、突破难点。板书设计荷叶圆圆小水珠（图）摇篮荷叶图小蜻蜓（图）停机坪小青蛙（图）歌台小鱼儿（图）

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