安徽省安庆市太湖县第二中学2024-2025学年高一下学期3月月考历史试题（含答案）

太湖二中2024-2025学年度第二学期三月月考历史试卷考试范围：《中外历史纲要》上。本卷满分100分，考试时间75分钟。请在答题卷上答题。一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.安徽省含山县凌家滩遗址出土的玉龙（如图），呈扁平椭圆形，头顶两角，用阴线刻出嘴、鼻、褶皱、须，背上圆弧线代表身躯，17条阴斜线犹似龙鳞，有孔可以栓挂。该形态与红山文化出土的玉龙相近。据此可推断（）A.中华大地进入邦国林立阶段B.早期文明存在区域间的联系C.当时已普遍出现对龙的崇拜D.凌家滩遗址与红山文化同期2.秦汉时期，南方地区仍然实行“火耕水耨”。但到了魏晋南北朝时期，已经使用铁犁、耙、耖等铁农具进行稻田耕作。这反映了南方地区（）A.农业生产的自然条件优越 B.经济已经超越北方C.铁犁牛耕技术已完全普及 D.耕作方式得到改进3.下表是关于“赤壁之战”的记述，由表格信息可知《魏书·武帝纪》公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡《资治通鉴》（周瑜）进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北A.疾疫爆发影响赤壁之战战局 B.疫病流行加剧军阀混战C.曹操借瘟疫推卸战败的责任 D.赤壁之战导致疾疫蔓延4.历代中原王朝对边疆的采取了不同的治理方式与手段。下列属于汉朝加强边疆治理举措的是（）A.实行行省制度 B.签订绍兴和议C.与吐蕃松赞干布和亲 D.设置西域都护府5.下表为隋朝和唐朝前期的赋役制度的对比情况。唐朝赋役制度的调整（）隋丁男一床纳租粟3石，调绢2丈、绵3两（麻田之乡则纳布一端、麻3斤）18岁至59岁的丁男，每年服役20日唐前期每丁每年向国家输粟2石；输绢2丈、绵3两（或布2丈4尺、麻3斤）服役20日，称正役，不役者每日纳绢3尺（或布3.6尺），庸。若因事增加派役，则以所增日数抵除租调①减轻了政府对农民的人身控制②扩大了国家税收的征税范畴③有助于社会经济的恢复和发展④有效减轻了农民的经济负担A.①② B.①③ C.②③ D.③④6.下面为北宋东京城示意图。这可用于说明北宋（）A.东京城市职能完成转型 B.社会营商环境较宽松C.市民社会生活较为富足 D.社会经济结构发生剧变7.《明史·烈女传》记载；胡氏27岁时丈夫去世便开始守节，不与男人打交道，直至51岁生病去世；陈氏刚出嫁不久丈夫就去世，她在家守寡30余年未出家门一步，临死时还要求死后不要用男人来抬棺。这些现象（）A.反映出女性社会地位得到提高 B.有效提高了社会的道德水平C.佐证了封建纲常对女性的压迫 D.迎合了市民阶层的价值追求8.下图反映的是1840～1855年英国对华出口额的变化情况（单位：英镑）。这可用于说明当时中国（）A.传统自然经济根深蒂固 B.英国放松对华经济侵略C.对外贸易处于优势地位 D.国人自发抵制洋货倾销9.下面为1908年7月，上海《神州日报》发表漫画《考察宪政之效果》。该漫画反映出（）A.民主思潮与社会现实的脱节 B.皇族内阁引发社会强烈不满C.革命派与立宪派斗争的激烈 D.中国政治近代化转型的艰难10.《新青年》杂志随着作者阵容的扩大，内容更加丰富，特别是其犀利激进的观点，使其发行量从1915年不温不火的每期一千册迅速上升到1916年9月的一万五六千本，《新青年》成为当时国内最流行的刊物。这实质上说明（）A.民主政治变革的循序渐进 B.马克思主义被社会普遍地接受C.府院之争引发了思想解放 D.近代思想启蒙的影响更加广泛11.红军在长征沿途的村寨房屋墙面、桥头、岩壁等处书写标语，涉及中国共产党的宗旨、红军的性质、反蒋抗日、土地革命、民族团结等内容。这（）A.扩大了党和红军影响 B.纠正了“左”倾错误C.打破了国民党的包围 D.巩固了革命统一战线12.陕甘宁边区在一份文件中讲道：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利。”这一精神的贯彻（）A.推动了土地革命的顺利开展 B.适应了抗日战争新形势的需要C.巩固了国民革命的社会基础 D.壮大了反抗国民党政府的力量13.1954年，一位记者在记录一场盛事时写道：“他们从车床边来，从田地里来，从矿井来，从海岸的防哨来。放下钳子，放下犁耙，放下笔杆、圆规……同他们所爱戴的党和国家领导人在一起，商量着国家大事。”这反映出当时（）A.人民民主主体具有广泛性 B.社会阶级状况完成了重塑C.基层民主政治建设的深化 D.政治协商制度的发展完善14.新中国成立以来，中国十分重视与周边国家的交往：20世纪50年代，提出和平共处五项原则；2003年，提出“睦邻、安邻、富邻”的周边外交政策；中共十八大以来，坚持“与邻为善、以邻为伴”的外交方针，突出体现“亲、诚、惠、容”的外交理念。这主要是为了（）A.消除分歧增进互信B.构建均衡发展格局C.深化合作共谋发展D.改善全球治理体系15.2022年11月，一位科技工作者在微博上摘抄下苏东坡的名句：“不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”词句下方，他注释道：“历史将记住今天，中国在‘天上宫阙’长期有人了。”这反映出我国（）A.成功发射了第一颗人造卫星 B.巨型计算机已研制成功C.载人航天技术取得重大成就 D.西气东输工程捷报频传16.2015年，在联合国安理会举办的公开辩论会上，习近平主席承诺中国将继续致力于消除贫困，增加对最不发达国家的投资，免除这类型国家到期未还的政府间无息贷款债务。此外，中国还出资清淤湄公河，帮助修建昆明至曼谷公路中老挝境内部分工程路段。这些援助活动（）A.维护了联合国的权威和地位B诠释了中国道义和大国担当C.大大加重了国家的财政负担D.展示了新型的区域合作模式二、非选择题：（本题共3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分）17.阅读材料,完成下列要求。材料一元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云:“汉举贤良,自董仲舒以来,皆对策三道。……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔。”此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二延康元年,吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才,乃立“九品官人之法”,州郡皆置中正,以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。——《通典·选举二》材料三随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰:“近炀帝始置进士之科,当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期,投牒自进,按科应试。共同竞争,试后有黜落,中试者举用之;然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》（1）根据以上材料,概括我国古代选官主要标准的演变。（2）比较材料一和材料三,概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?并说明两者的关系。（3）根据材料二、三,结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料,概括科举制的特点。18.阅读材料，完成下列要求。材料一维新派在新建新式学堂之外，还对旧时书院进行改造，将其纳入新式教育体制当中，在合理利用原有的教育资源的同时，将维新思想广泛传播。政府兴办学堂经费不足时，便鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学，“亦由民智已开，不可抑遏。”为提高全社会的文化素质，维新派还掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，向社会推广西学以促进整个教育改革事业的发展。——摘编自郭田田《戊戌变法与中国教育近代化》材料二抗战教育是民族的教育，是全民族反对帝国主义压迫、主张中华民族的尊严和独立的教育。这一教育过程，也是塑造民族灵魂的过程。所有的学校都是抗日基地，都是抗日的种子，都是民族觉醒的发动机。学校的这种功能发挥得益于教育者的自觉。梅贻琦劝勉西南联大师生：“一个民族，他生存的最根本价值是什么？我们都是教书的，我们的责任，是要去塑造一个民族的灵魂。”基础教育增加了抗战内容，在小学国语课中增加抗战故事、战争消息，音乐课教学生唱爱国歌曲。——摘编自《梅贻琦教育思想研究》等（1）据材料一，概括维新变法的教育改革措施。（2）结合材料二并所学知识，概括抗战时期教育发展的特点。19.阅读材料，完成下列要求。材料综观中国古代史，便可发现三个现象极为引人注目：一为历史总是在政治上的分裂与统一中曲折前进。每次分裂之后都必然出现更大规模的、更深层次的统一，而且统一在这种交替过程中永远居于主导地位。二为民族关系也总是在斗争和融合中曲折地发展。每一次斗争之后，也总是要出现新的更大规模、更深层次的民族同化（或融合），而且伴随着每次融合的出现，都毫无例外地要出现较长时期的政治安定和经济的发展。尤其值得注意的是，第三，政治上的每次分裂与统一，也总是和民族之间的斗争与融合息息相关，甚至是政治上的分裂动乱愈厉害，民族之间的斗争愈激烈、民族同化（融合）也就愈迅速、愈全面。而民族融合不仅带来统一和安定，而且保证了中国的历史和文化始终不间断地得到了继承和发展。同时还把中原地区的汉民族和汉文化不断推上了主导和核心的地位。——摘自高鹏飞《中国古代民族关系散论》根据材料并结合所学知识，以“民族融合”或“分裂与统一”为中心，提出你的观点，并阐述理由。（观点明确，史实准确，理由充分，逻辑合理）太湖二中2024-2025学年度第二学期三月月考历史试卷参考答案考试范围：《中外历史纲要》上。本卷满分100分，考试时间75分钟。请在答题卷上答题。一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】D【3题答案】【答案】A【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】B【7题答案】【答案】C【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】D【10题答案】【答案】D【11题答案】【答案】A【12题答案】【答案】B【13题答案】【答案】A【14题答案】【答案】C【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】B二、非选择题：（本题共3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分）【17题答案】【答案】（1）演变:由以德行为标准,到以门第为标准,直至以考试成绩为标准。（2）察举制:考试并不决定取舍,只决定高下。科举制:主要以考试成绩决定取舍。关系:科举制由察举制发展而来。（3）原因:门阀世族衰落,庶族地主的势力增强;打破门阀世族在政治上的垄断,扩大统治基础。特点:自由报考、分科考试、按成绩取舍。【18题答案】【答案】（1）措施：新建新式学堂；对旧时书院进行改造；鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学；向社会推广西学。（2）特点：服务于全民族抗战；旨在塑造民族灵魂；教育者自觉实行；内容丰富多彩，实施效果明显。【19题答案】【答案】观点：民族融合促进了统一多民族国家发展。阐述：春秋战国时期，国家分裂，各地区各民族之间交往扩大，民族交融加强，华夏认同观念产生。华夏族吸收大量新鲜血液.更加稳定。随着诸侯争霸，局部统一加快，最终秦灭六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。魏晋南北朝时期，国家分裂，长期混战中，原有的民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。尤其是北魏孝文帝改革，推行汉化措施，我国出现了民族大交