6 语言文字运用（2）-高考语文情境化创新命题训练

6语言文字运用（2）——高考语文情境化创新命题训练阅读下面的文字，完成小题。孔子热爱音乐，不只是欣赏，更孜孜以求，把音乐变成自己熔铸身心的本领。《论语·述而》记载，“子与人歌而善，必使反之，而后和之”。其中体现的不只是孔子对音乐的热爱，更是他的谦谦君子之德：孔子对自己没有“偶像包袱”，对他人能够充分欣赏和学习而毫不嫉妒。孔子这样的姿态，放在今天又有多少人能做到呢？正所谓“礼者，天地之序；乐者，天地之和”，相比较而言，“礼”作为外在的强制性规范，能使上下有别，贵贱有等，而“乐”则能充分调动人的思想感情，使看似不同的人相互亲近。看繁体字更有趣，加上草字头，“樂”便成了“藥”。其实，乐本身也是一味药，能安神和气，抚慰人心。圣人无常师。孔子的谦逊好学，还体现在他师从师襄子的过程中。《史记·孔子世家》记载：“孔子学琴于师襄，十日不进。”师襄子在教授学生的过程中，如果学生一首琴曲练得差不多了，就会再教第二首。但孔子一首琴曲已练得相当纯熟，（甲），称自己还没有把握琴曲的韵律之美，于是再练几天，最终掌握了韵律之美。师襄子就让其学新的曲子，但孔子说“未得其人”，即尚未感通作曲者的内心，于是继续练习。孔子时而庄重穆然，若有所思；时而怡然高望，志意深远。终于有一天，孔子对师襄子说，我已“得其为人”。此时，作曲者的形象便站立在孔子的心中了。他推测“这个作曲者大概就是周文王”！音，乃心之所发。孔子通过琴声便能感觉出作曲者，因为不仅是他在音乐上有着非凡的造诣，更重要的是，他与文王是真正的“知音”，同样具有崇高伟大。孔子擅长音乐，能歌，能琴，（乙），而是内在的诚意。他认为音乐的形式只是细枝末节，内在的恭敬和仁爱才是它的大端。无他，但因仁者与天地万物为一体，能够深刻共情他人也。1.文中第一段结尾“孔子这样的姿态，放在今天又有多少人能做到呢？”是个问句，却不表疑问，它起到了什么作用？2.文中画横线句用“药”比喻“乐”对人的影响，使用了暗喻的修辞手法。请你另选恰当的喻体，仿照原句，再写两个句子表现“乐”对人的影响。要求修辞贴切，表达流畅。3.文中画框的句子有三处语病，请修改，使表达准确、严密，可以少量增删词语，但不得改变原意。4.请在括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。5.班会课上，你所在的小组准备通过讲述孔子学习音乐的故事，启发同学们重视学习态度。作为组长，请你结合文章内容撰写一份发言提纲，不超过70个字。阅读下面的文字，完成小题。门多萨（以下简称“门”）：你说过，（甲），究竟应该怎么看？加西亚·马尔克斯（以下简称“加”）：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该A_________了。加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大的反响，对更多的人产生影响。门：对你来说，（乙）？加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲗鱼，把小男孩的手按在冰块里。门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？加：是的。门：那就是说，你是从现实中撷取素材的了。加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。①有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单。②当时风很大，她怎么也晾不好，却让风给刮跑了。这时，我B_________，美人儿蕾梅黛丝有了床单就可飞上天空了。门：这就是所谓的灵感吧！加：③我认为，灵感既不是一种才能，也不是一种天赋。④它是作家坚韧不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题达成一种和解。因为写作的人要设法探究主题，但主题则力图设置种种障碍。有时候，因为某种契机所有的障碍一扫而光，这时你会感到，写作是人生最美好的事情。这就是我所认为的灵感。（摘编自加西亚·马尔克斯、门多撒合著《番石榴飘香》）6.请在文中画横线处填入恰当的成语。7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。8.文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。9.本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本《多义词小词典》，你的任务是整理“可”字的用法，请结合文中加粗的“可”字，完成下面的表格。例句义项①例1：国产游戏《黑神话：悟空》融合实景3D技术，玩家可沉浸式体验中国传统文化的魅力。可以、能够文中例句：而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。②例2：电影《志愿军：存亡之战》中志愿军战士可贵的牺牲精神戳中无数观众“泪点”。文中例句：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？③例3：对于今年9月在武汉开幕的长江文化艺术季，游客们可是带着满满期待来的。文中例句：10.画线句中的三种人所指的都是“作者”，请问这三种称呼方式各有何效果？阅读下面的文字，完成下题。用典，借古说今，文言中常用，当然是因为这样表达有好处，好处大致有以下五个方面：一是，引古可以加重意思的分量。因为所引古事古语几乎都是名人之事、名人之言，甚至圣贤之事、圣贤之言，其正确性是A__________的，文中用了，就会有更大的说服力量。如(①)，引用老子“五音令人耳不聪，五色令人目不明”的话，比说自己认为如何如何，似乎力量就大得多。二是，表达一个意思时，引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力。如形容黄宪人品的高不可及，引用古语“瞻之在前，忽焉在后”(原是形容孔子的)，可B__________地达到效果；如果不引用而以事实描述，那就会很费力。三是，用典可以以简驭繁，就是用较少的词语表达较多的意思。如(②)，引用“室唯四壁”，只用四个字，所表达的除穷以外，还有文学方面才学像司马相如，将来必成大名的意思。在用典的一些好处里，这以简驭繁的好处分量最重，力量最大，它常常使为文的人不能不用。这种强制性最明显地表现在作诗方面，古诗词字数往往有限制，有时还要讲究格律，表意还要丰富，不用典就不容易轻松地写出来，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使，邀入赤松家”一联就是这样。四是，用典可唤起联想，让意思显得更形象生动。比如，如果以“惊鸿”来代美丽的妇女，熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美，这表达的效果比说一个美女就好多了。五是，用典可以使语意更委婉。通常表难言之意或难写之情，也就是不好直说的话，尽可以用典故表示。如《资治通鉴》记淝水之战，苻坚大军南下，谢安故作镇静，而桓冲却C__________地说：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典(出于《论语·宪问》)，等于说我要当亡国奴了。“亡国”的话当然不好明说，但用了典故就委婉多了。11.请在文中横线处填入恰当的成语。12.下列选项中的“就”，与文中加粗的“就”用法一致的一项是()A.大孩子就放在周公馆B.你就送来，我也不要。C.他要是不来，我就去找他D.放下了行李，我们就到会议室开会去了。13.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过10个字。14.文中画框的句子语气比较强烈，这一效果是如何表达出来的？请简要分析。15.某小学邀请你给学生讲用典。请从下面两个诗(词)句中任选一个，结合文中第四段内容列出讲解要点。阅读下面的文字，完成下题。彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星①________。近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近抛物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山-阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观②________，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。16.下列词语与文中加粗的“帚星”得名方式最接近的一项是()A.汤勺 B.云鬓 C.草堂 D.花车17.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画框的“追星人”指什么？为什么要加引号？20.某少儿科普栏目计划在最佳观测期前夕，推出紫金山-阿特拉斯彗星的卡通形象。请根据以上材料，替紫金山-阿特拉斯彗星写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。答案以及解析1.答案：该问句虽形式为问，实则意在强调。以反问语气突出孔子这种毫无“偶像包袱”、善于欣赏学习他人且毫无嫉妒之心的姿态在当下的难能可贵，引发读者对当下人们行为及品德修养的反思，强调应向孔子学习。解析：首先要判断句子是反问句，明确反问句的特点是加强语气、表达肯定或否定的意思，而不是真正在提问。内容涉及到孔子的姿态，也就是他毫无“偶像包袱”、善于欣赏和学习他人且不嫉妒的品质。这句话引发读者对自身行为和品德修养的思考，从而强调向孔子学习的重要性。2.答案：乐是一首诗，能丰盈精神，抚慰灵魂。乐是一缕光，能驱散黑暗，温暖心田。解析：明确原句是暗喻，形式为“乐是……，能……”，并且要理解这种句式是通过喻体来体现“乐”对人的积极影响。根据“乐”的特点，挑选能够给人带来积极感受的事物作为喻体，如诗、光、雨、火等。按照句式仿写：根据所选喻体的特点，填写能够体现“乐”对人的精神、情感等方面积极作用的内容，使句子通顺、表意合理。3.答案：孔子通过琴声便能感知出作曲者，不仅是因为他在音乐上有着非凡的造诣，更重要的是，他与文王是真正的“知音”，同样具有崇高伟大的人格。解析：原句语病有：“感觉出作曲者”搭配不当，孔子通过琴声对作曲者不仅有感觉过程还有知觉过程，“感觉”应改为“感知”。语序不当，“不仅是”与“更重要的是”构成表递进关系的复句，关联词“不仅是”应放在句首引起第一个分句。成分残缺，“具有”后缺宾语中心语，句末添上“的人格”。4.答案：甲：却仍不肯换新曲目乙：他看重的不是音乐的形式解析：甲处：前文说师襄子让换曲孔子不换，结合后文理由，应填“却仍不肯换新曲目”，凸显孔子执着钻研。乙处：后文强调内在诚意，与形式对比，故填“他看重的不是音乐的形式”，承上启下突出孔子重内涵轻形式的学琴理念。5.答案：①重点讲孔子在学琴过程中的行为，在事例中提炼出他谦逊、刻苦的品质；②发言回归现实情境，呼吁大家将孔子学琴的精神内化于心、外化于行，实际运用到学习生活中。解析：①第一步聚焦孔子学琴事，讲述他学琴时多次拒换新曲，精研细磨，提炼其谦逊不骄、刻苦执着的品性；②第二步及时拉回班会场景，劝诫同学汲取精神，将之用于日常学习，激励进取，以故事启迪当下学习态度。6.答案：A.得心应手（或：如鱼得水/驾轻就熟）B.茅塞顿开（或：恍然大悟/灵机一动）解析：A处，此处说的是已经娴熟掌握驾驭文字的技巧了，那么写起来应该是很顺利、随心应手的状态，可填写“得心应手”“如鱼得水”或者“驾轻就熟”。“得心应手”是形容做事熟练自如，轻松自信。“如鱼得水”的意思是像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境，也比喻有所依靠。“驾轻就熟”形容某人对某种技能或经验非常熟练，以至于能够毫不费力地应对各种情况。B处，文中看到黑女人晾床单被风刮跑的情景后，突然想到美人儿蓄梅黛丝可以借助床单飞上天空的办法，思路一下子就通畅了，可填写“茅塞顿开”“恍然大悟”或“灵机一动”。“茅塞顿开”是形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。“恍然大悟”是指忽然一下子明白、觉悟过来。“灵机一动”形容人的思维突然间产生了非常聪明、高明的主意或办法，通常是在一瞬间产生的。7.答案：甲：写作是乐事也是苦差；乙：具备什么条件才能动手写作（或：什么情况下才能开始写作）解析：甲处，从后文加西亚·马尔克斯回应“两种说法都对”“以及阐述开始写作时心情愉快是乐事，而现在随着时间推移变成苦差”可知，此处应该是问如何看待写作是乐事还是苦差，所以应填入“写作是乐事也是苦差”。乙处，根据后文加西亚·马尔克斯回答别的作家如何就能动手写一本书以及自己要先有视觉形象才动手写作等内容，可知这里是在发问，所以此处可填写“具备什么条件才能动手写作”或“什么情况下才能开始写作”。8.答案：语句②，“却让风给刮跑了”前加“床单”；语句④，“达成一种和解”改为“达成的一种和解”。解析：②句，偷换主语，“她”不能充当“却让风给刮跑了”的主语，所以要在“却让风”的前面加上“床单”。④句，结构混乱，“是”对应的宾语应该是名词性的结构，应在“达成”后加“的”。9.答案：①表示值得。②表示强调。③美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。（或：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。）10.答案：①“写作的人”突出作者的写作行为；②“你”用第二人称，激发读者共鸣；③“我”强调这是作者（马尔克斯）的独特见解。11.答案：示例：A.不容置疑(毋庸置疑)B.轻而易举C.忧心忡忡12.答案：C解析：文中加粗的“就”表示在某种条件或情况下自然怎么样。A.表示加强肯定；B.表示假设的让步；C.表示在某种条件或情况下自然怎么样；D.表示前后事情紧接着。故选C。13.答案：示例：①反对声色的享乐②形容文人贫困14.答案：①“分量最重，力量最大”，通过“最”反复表达，强化了语气；②“不能不用”使用双重否定，语气强烈，突出了以简驭繁的重要作用。15.答案：陶诗示例：①该句用了《庄子》中的典故“以简驭繁”，表面上说诗人归隐在虚空的居室，实际上表明诗人内心的澄净。②这与五言诗诗句的字数受限而又必须表达丰富诗意有关，有一定强制性。辛词示例：①该句用了廉颇的典故“以简驭繁”，既表明自己老当益壮、报效祖国的决心，也含蓄表达了自己壮志未酬的苦闷。②这与词的格式固定、字数受限而又必须表达丰富词意有关，有一定强制性。16.答案：A解析：本题考查学生理解事物名称含义的能力。根据原文“彗星，也称‘帚星’，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名”可知，“帚星”的得名方式是根据物体的形状来命名。汤勺：是因为形状像勺子而得名，与“帚星”的得名方式相同，都是根据物体的形状来命名。云鬓：“云鬓”是形容女子鬓发盛美如云，是根据其状态像云一样来命名的，和形状命名有区别。草堂：是用茅草搭建的简陋房屋，是根据建筑材料来命名的，与形状命名不同。花车：是装饰有花的车，重点在装饰有花这一特点，不是根据形状命名。故选A。17.答案：“堵”改为“睹”，“托”改为“拖”解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“目堵”的“堵”应改为“睹”，“邂后”的“后”应改为“逅”。18.答案：①凤毛麟角；②相得益彰。解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，前文提到大多数彗星需借助专业设备才能观测到，所以肉眼可见的彗星数量是很少的，可在此处指数量稀少，故可填“屈指可数”。屈指可数：指扳着手指就