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文档简介
必修2
遗传与进化
YICHUANYUJINHUA
第五单元遗传的基本规律与伴性遗传
[知考纲•明考情]
考试考试要
知识内容知识内容知识内容考试要求
要求求
孟德尔选用豌豆
一对相对性状的杂交实分离定律的实
作遗传实验材料bbb
验、解释及其验证质
的原因
孟德尔遗传实
显性的相对性a分离定律的应用C验的过程、结果C
与科学方法
两对相对性状的杂交实自由组合定律
杂交实验的设计cbb
验、解释及其验证的实质
基因行为与染
自由组合定律的活动:模拟孟德尔杂交实
cb色体行为的平a
应用验
行关系
孟德尔定律的细常染色体和性
b染色体组型的概念aa
胞学解释染色体
伴性遗传的概念、类型及伴性遗传的应
XY型性别决定bbc
特点用
人类遗传病的主
各类遗传病在人体不同常见遗传病的
要类型、概念及aac
发育阶段的发病风险家系分析
其实例
基因是否有害
遗传咨询a优生的主要措施a与环境因素有a
关的实例
“选择放松”对a
人类未来的影响
第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)
素能目标★备考明确
通过对疑因分离定律实质的分析,从细胞水实
生命素
平阐述生命的延续性,建立起进化与适应验
科
的观点观念养
探
学通过验证分离定律实验,掌握验证
与
探
分离定律的方法,培养实验设计及究
能
究
理解利用假说一演绎法推理分离定律的过能
科学力结果分析的能力
程及在解题中的应用,培养归纳与概括、演力
思维
绎与推理以及逻辑分析能力
.......。理考点•提素能O............
前
阑化考点一基因分离定律及其验证
必备知识自.学,区
1.豌豆作杂交实验材料的优点
八「(够I白花传粉,闭花受粉,自然状态下一•般为纯种
优
U点^I具有易于区分的相对性状
L(^T豌豆花大,便于进行人工异花传粉
2.孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲”
二一白人工除去未成熟花的全部雄蕊,防止自花传粉,应
翅苫》氧L在授粉前(花蕾期)进行
僚与芬笑一防止外来花粉干扰
隔离--------
上人工雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的
罕w雌蕊柱头上
航M班保证杂交得到的种子是人工授粉后所结
3.一对相对性状杂交实验的“假说一演绎”分析
P(亲本)
纯种高茎x纯种矮茎
具有相对性状
现象
F](子一代)—.高茎
表现为显件性状J自交
观察
现象F2(子二代)一高茎:矮茎
(提出出现性状分离现致3:1
问翘)
①R全为高茎,矮茎哪里去了呢?
问题
②F2中矮茎又出现了,说明了什么?
③为什么约中的比例都接近3:1?
遗传图解解释(假说)
高茎x矮茎生物的性状由遗传
(DD)(dd)因子决定,体细胞
中其成对存在
配子
配子中其成单存在
分析
减数分裂产生配子
问题F1高茎
时,成对的遗传困
(提出(Dd)
假说)F210子彼此分离
配子
雌配学、1/2Dl/2d受精时,雌雄配
子随机结合,结
1/2D1/4DDHl/4Dd高
合方式有4种
1/2(1l/4Ddiftl/4dd矮
Fi宓茎DdXM矮茎
/\1
演绎配子Dd
演绎
测交后代Dd”?dd
推理
高茎:矮茎=三,
(验证
假说)
验证」实际结果:后代中高茎植株与矮茎植株
:的比例为30:34,接近1:1
分析结果_["赛•呈石就施淳永一二瓦;植'褊if赢;若
(得出结论)-:出基因的分离定律
4.显性的相对性
分类举例图解过程现象分析
完全显P紫花X白花一对等位基因中,只要有一个显性基
豌豆花色CCICC
F1Cc
性紫花因,它所控制的性状表现为显拄
P红花X白花
不完全CCICC具有相对性状的两个亲本杂交,所得
金鱼草花色
F,Cc
显性粉红色花Fi表现为双亲的中间类型
PA型X13型IA与IB不存在显隐性关系,两者互不
1AIA|IBIB
共显性人的ABO血型
FIAIR
t遮盖,各自发挥作用
AB型
5.基因的分离定律
研究对象
■I位于一对同源染色体上的一对等位基因
发生时间
分减数第•次分裂后期
离J等位基因随着同源染色体的分开而分岗,
定7杂合子形成数■相等的两种配了
律L一对相对性状的遗传
适用范围
细胞核内毙自体上的基因
」进行诞生殖的真核生物
【基础小题】
1.判断正误
(1)判断下列有关一对相对性状杂交和测交实验的叙述:
①豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本,去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行
②孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交(X)
③因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传(J)
④Fi测交子代表现型及比例能直接真实地反映出R配子种类及比例,但无法推测被测
个体产生配子的数量(J)
(2)判断下列有关一对相对性状杂交实验的“假说一演绎”的叙述:
①Fi自交后代出现性状分离现象,分离比为3:1属于观察现象阶段(J)
②“生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子
成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容(J)
③“若用产生配子时成对的遗传因子彼此分离,则测交后代会出现两种性状,且性状
分离比接近1:1”属于推理演绎内容(J)
④孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验并设计测交实验进行演绎(X)
2.热图导析:观察下列图示回答问题:
(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是①〜④中的③,其具体内涵是控制相对性状
的遗传因子在形成配子时彼此分离;发生时间为减数第一次分裂后期,细胞学基础是圆遮
染色体分离。
(2)图示基因分离过程适用范围是真核生物有性生殖时核基因的遗传。
核心素养
理解拓展——融会贯通•探规寻律
1.相同基因、等位基因、非等位基因辨析
(1)相同基因:同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如下图中A和A就叫相同
基因。
(2)等位基因:同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。如下图中B和b、C和c、
D和d就是等位基因。
(3)非等位基因:非等位基因有两种情况,一种是位于非同源染色体上的非等位基因,
其遗传符合自由组合定律,如下图中A和D;另一种是位于同源染色体上的非等位基因,
如下图中A和b。
2.相关概念间的关系归纳
基因——►等位基因f等位基因分离
纯合子杂合子显性隐性
II+基因基因导
自交后自交后号决控制J,控制致
代不出代出现境发显性隐性
K性状性状
现性状性状分
分离离表现型--性状一-相对性状一性状分离
【对点落实】
1.下列有关遗传基本概念的叙述,正确的是()
A.相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒
B.性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象
C.等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因
D.表现型指生物个体表现出来的性状,基因型相同,表现型一定相同
解析:选C相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型,如棉花的细绒与
粗绒、长绒与短绒,A错误;性状分离指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状(不同
表现型)的现象,B错误;等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因,C
正确;表现型指生物个体表现出来的性状,其受基因型和环境条件的共同影响,因此基因
型相同,表现型不一定相同,D错误。
2.孟德尔一对相对性状的杂交实验中,能直观体现基因分离定律实质的是()
A.用只表现为一种亲本性状
B.测交后代的表现型比例为1:1
C.F2基因型的比例为1:2:1
D.Fi产生的雌雄配子比例为1:1
解析:选B基因分离定律的实质是在产生配子时成对的遗传因子彼此分离,分别进
入到不同的配子中。Fi只表现为一种亲本性状,不能体现基因的分离定律;测交后代的表
现型比例为1:1,可直观体现基因分离定律的实质,能验证基因的分离定律;F2基因型的
比例为1:2:1,能体现基因的分离定律,但不直观;Fi产生的雌雄配子比例不是1:1。
3.孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于孟德
尔的遗传学实验的相关叙述中,错误的是()
A.豌豆为自花传粉、闭花受粉的植物,自然条件下,一般都是纯种
B.杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(早)X矮茎(3)和矮茎(辛)X高茎(3)
C.两亲本杂交子代表现为显性性状,这一结果既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方
式
D.实验中运用了假说一演绎法,“演绎”过程指的是对测交过程的演绎
解析:选C豌豆为自花传粉、闭花受粉的植物,自然条件下,一般都是纯种,A正
确;杂交实验过程运用了正反交实验,即高茎(辛)X矮茎(3)和矮茎(宇)X高茎(3),B正确;
两亲本杂交子代表现为显性性状,这一结果既不否定融合遗传也不支持孟德尔的遗传方式,
F2出现3:1的性状分离比才能既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方式,C错误;实验中
运用了假说一演绎法,“演绎”过程指的是对测交过程的演绎,D正确。
4.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种黄色豌豆和
绿色豌豆为亲本,杂交得到Fi,用自交获得FX如图所示),下列有
关分析正确的是()
A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与小子叶颜色相同
C.①和②都是黄色子叶,③是绿色子叶
D.产生Fi的亲本一定是YY(早)和yy(3)
解析:选C豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量,A错误;③的基因型为yy,
子叶表现为绿色,而Fi的基因型为Yy,子叶表现为黄色,B错误;①和②的基因型均为
Yy,子叶表现为黄色,③的基因型为yy,子叶表现为绿色,C正确;产生Yy的亲本可能
为YY(辛)、yy(3)或YY(3)、yy(?),D错误。
实验探究一领悟方法•提升技能
基因分离定律的实质和实验验证
1.基因分离定律的实质与适用范围
(1)实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;
在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配
子中,独立地随配子遗传给后代。如下图所示:
染色体亚制
间期-
基因也复制
同源染色体分开
等位基因分离
染色单体分开
相同基因分开
(2)适用范围:①一对相对性状的遗传;②细胞核内染色体上的基因;③进行有性生殖
的真核生物。
2.“三法”验证基因的分离定律
(1)自交法
(2)测交法
【对点落实】
5.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基
因分离定律的几组比例,能直接说明基因分离定律实质的是()
A.F2的表现型比例为3:1
B.Fi产生配子的种类的比例为1:1
C.F2基因型的比例为1:2:1
D.测交后代的比例为1:1
解析:选B基因分离定律的实质是在减数第一次分裂后期,位于一对同源染色体上
的等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,则Fi(Dd)能产生D、d
两种配子,且比例为1:lo
6.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系
所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,
其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是()
A.杂交后亲本植株上结出的种子(用)遇碘全部呈蓝黑色
B.Fi自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色
C.Fi产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
D.%测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
解析:选C基因分离定律的实质:杂合子减数分裂形成配子时,等位基因分离,分
别进入两个配子中去,独立地随配子遗传给后代,由此可知,分离定律的直接体现是等位
基因分别进入两个配子中去。
7.(2019•全国卷in)玉米是一种二倍体异花传粉作物,可作为研究遗传规律的实验材
料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。
(1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是O
(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用这两
种玉米子粒为材料验证分离定律,写出两种验证思路及预期结果。
解析:(1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子同时具有显性基因和隐性基因,
显性基因表达后会掩盖隐性性状或抑制隐性基因的表达,所以杂合子通常表现出的性状为
显性性状。(2)由于自然条件下玉米中表现为显性性状的个体存在纯合子和杂合子,所以可
以通过杂合子自交或测交的方法来验证基因的分离定律。①自交法:自交后代的性状分离
比为3:1,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
②测交法:若测交后代的性状分离比为1:1,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同
源染色体上的一对等位基因控制。结合本题题干提供的实验材料,进行合理设计即可。
答案:(1)显性性状
(2)思路及预期结果
①两种玉米分别自交,若某些玉米自交后,子代出现3:1的性状分离比,则可验证分
离定律。
②两种玉米分别自交,在子代中选择两种纯合子进行杂交,F,自交,得到F2,若F2
中出现3:1的性状分离比,则可验证分离定律。
③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果Fi都表现一种性状,则用Fi自交,
得到F2,若F2中出现3:1的性状分离比,则可验证分离定律。
④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果Fi表现两种性状,且表现为1:1
的性状分离比,则可验证分离定律。(任答两种即可)
关I键
突破考点二基因分离定律遗传实验设计与分析
题型一显隐性性状的判断与探究
1.根据子代性状推断
2.“实验法”判断性状的显隐性
有性状分离一子代发生性状分离的亲本性状为
具相
能自交,无性状分离*1显性性状.
对性[与■亲原杂有子代表现出的性状为显性性状
状的
子代只表现一种性状|有性状
个
两个两该性状为显性
本
不能.亲有性状分离,与具相分离
交
亲本杂
同性状的亲木回交I无性状;该性状为隐性
分离
3.根据遗传系谱图判断
双亲表现正常,后双亲表现患病,后代
代出现“患者”,出现“正常”则致病
则致病性状为隐性性状为显性
(“致病性状”为降性)(“正海”为陷性)
【对点落实】
i.黄瓜是雌雄同株单性花植物,果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全
显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行实验,根据子代的表现型一定能判断
显隐性关系的是()
A.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交
B.绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交
C.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交
D.黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交
解析:选C若两亲本是纯合子,则自交后代不发生性状分离,不能判断显隐性;黄
瓜无性染色体,正、反交结果相同;绿色果皮植株自交,若后代发生性状分离,则绿色果
皮为显性性状,若不发生性状分离,则说明绿色果皮植株是纯合子,再和黄色果皮植林杂
交,后代若出现黄色果皮植株则黄色果皮为显性性状,若后代为绿色果皮,则爆色果皮为
显性性状。
2.玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收
获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该相对性状的显隐性。
(1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,分别单独隔离种植,
观察子一代性状。若子一代发生性状分离,则亲本为________性状;若子一代未发生性状
分离,则需要_________________________________________________________________
(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察
子代性状,请帮助预测实验结果及得出相应结论。
解析:(1)甲同学是利用自交法判断显隐性,即设置相同性状的亲本杂交,若子代发生
性状分离,则亲本性状为显性性状;若子代不出现性状分离,则亲本为显性纯合子或隐性
纳合子,可再设置杂交实验判断,杂交后代表现出的性状为显性性状。(2)乙同学利用杂交
实验判断显隐性,若杂交后代只表现出一种性状,则该性状为显性;若杂交后代同时表现
两种性状,则不能判断显隐性性状。
答案:(1)显性分别从子代中各取出等量若干玉米种子,种植,杂交,观察其后代叶
片性状,表现出的叶形为显性性状,未表现出的叶形为隐性性状(2)若后代只表现一种叶
形,该叶形为显性性状,另一种为隐性性状;若后代既有常态叶又有皱叶,则不能作出显
隐性判断。
题型二纯合子'杂合子的实验探究
1.自交法——主要用于植物,且是最简便的方法
色.若后代无性状分离,则待测个体
®为纯合子
待测个体
结果分析b.若后代有性状分离,则待测个
体为杂合子
2.测交法——待测动物若为雄性,应与多只隐性雌性交配,以产生更多子代
待测个体俨.若后代无性状分离,则待测个体为
结也纯合子
X算Fb.若后代有性状分离,则待测个体为
隐性纯合子-杂合子
3.花粉鉴定法和单倍体育种法
方法实验设计结果分析
①若产生2种或2种以上的花粉,则待测个体为
花粉鉴定
待测个体繁花粉杂合子
法
②若只产生1种花粉,则待测个体为纯合子
①若得到两种类型的植株且数量基本相等,则说
单倍体育待测个体一花粉f幼苗f秋明亲本能产生两种类型的花粉,即为杂合子
种法水仙素处理获得植株②若只得到一种类型的植株,则说明亲本只能产
生一种类型的花粉,即为纯合子
【对点落实】
3.(2019•全国卷五)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株
(植株甲)进行了下列四个实验。
①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是()
A.①或②B.①或④
C.②或③D.③或④
解析:选B实验①中植株甲自交,子代出现了性状分离,说明作为亲本的植株甲为
杂合子。实验④中植株甲与另一具有相同性状的个体杂交,后代出现3:1的性状分离比,
说明亲本均为杂合子。在相对性状的显隐性不确定的情况下,无法依据实验②、③判定植
株甲为杂合子。
4.(2019•海南高考)某自花传粉植物的矮茎/高茎、腋花/顶花这两对相对性状各由一对
等位基因控制,这两对等位基因自由组合。现有该种植物的甲、乙两植株,甲自交后,子
代均为矮茎,但有腋花和顶花性状分离;乙自交后,子代均为顶花,但有高茎和矮茎性状
分离。回答下列问题。
(1)根据所学的遗传学知识,可推断这两对相对性状的显隐性。仅通过对甲、乙自交实
验结果的分析进行推断的思路是___________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O
(2)经分析,确定高茎和腋花为显性性状,若用A/a表示控制茎高度的基因、B/b表示
控制花位置的基因,则甲的表现型和基因型分别是,乙的表现
型和基因型分别是;若甲和乙杂交,子代的表现型及其
分离比为
(3)若要验证甲和乙的基因型,可用测交的方法,即用另一植株丙分别与甲、乙进行杂
交,丙的基因型为,甲、乙测交子代发生分离的性状不同,但其分离比均为
,乙测交的正反交结果(填“相同"或"不同”)»
解析:(1)根据甲自交后代出现腋花和顶花性状分离可以确定这对性状的显隐性,若甲
为腋花,则腋花为显性,顶花为隐性,若甲为顶花,则腋花为隐性,顶花为显性;根据乙
自交后代出现高茎和矮茎的性状分离可确定该性状的显隐性,若乙为高茎,则高茎为显性,
矮茎为隐性,若乙为矮茎,则矮茎为显性,高茎为隐性。(2)经分析,确定高茎和腋花为显
性性状,若用A/a表示控制茎高度的基因、B/b表示控制花位置的基因,根据甲和乙的自
交后代均出现性状分离可知,甲和乙均为杂合子,故甲的基因型为aaBb,表现为矮茎腋花;
乙的基因型为Aabb,表现为高茎顶花。若甲aaBb和乙Aabb杂交,子代中AaBb高茎腋
花:Aabb高茎顶花:aaBb矮茎腋花:aabb矮茎顶花=1:1:1:lo(3)若要验证甲和乙的
基因型,可用测交的方法,则丙应该为隐性纯合子aabb。分别与甲、乙进行测交,若甲测
交后代:矮茎腋花:矮茎顶花=1:1,则甲基因型为aaBb;若乙测交后代:高茎顶花:矮
茎顶花=1:1,则乙基因型为Aabb,而且甲乙测交后代的分离比均为1:1。由于自花传粉
植物无性染色体,两对基因均在常染色体上,故乙测交的正反交结果相同,均为高茎顶花:
矮茎顶花=1:1。
答案:(1)若甲为腋花,则腋花为显性,顶花为隐性,若甲为顶花,则腋花为隐性,顶
花为显性;若乙为高茎,则高茎为显性,矮茎为隐性,若乙为矮茎,则矮茎为显性,高茎
为隐性
(2)矮茎腋花、aaBb高茎顶花、Aabb高茎腋花:高茎顶花:矮茎腋花:矮茎顶花=
1:1:1:1(3)aabb1:1相同
[易错提醒]
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常采用测交法;当被测
个体是植物时,上述四种方法均可,其中自交法较简单。
关’键
突破考点三分离定律的常规解题规律和方法
题型一基因型'表现型的推导与概率计算
1.据子代表现型推断亲本基因型
只有显性a
----------->AAXAA、AAXAa或AAXaa
子代
只有德性
性状-----------*-aaXaa
及分显:隐=3:1
----------------**AaXAa
离比
显:隐=1:1
----------------*■AaXaa
2.分离定律应用中的概率计算方法
(1)用经典公式计算:
概率=(某性状或遗传因子组合数/总组合数)X100%
(2)依据分离比推理计算:
如Aa2A2:laa
3显性性状:1隐性性状
AA、aa出现的概率都是1/4,Aa出现的概率是1/2;显性性状出现的概率是3/4,隐
性性状出现的概率是1/4,显性性状中的纯合子概率为1/3,杂合子概率为2/3。
(3)依据配子的概率计算:
先计算出亲本产生每种配子的概率,再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘,
即可得出某一基因型个体的概率;计算表现型概率时,再将相同表现型个体的概率相加即
可。
【对点落实】
1.已知蝴蝶的体色由常染色体上的一对等位基因A、a控制,只有基因型为AA或Aa
的雄性蝴蝶表现为黄色,其他都表现为白色。若白色和黄色的蝴蝶作亲代进行杂交,子代
中雄性全表现为黄色。下列叙述正确的是()
A.亲代黄色蝴蝶一定为雄性蝴蝶
B.亲代黄色蝴蝶的基因型一定为Aa
C.亲代雌性蝴蝶的基因型只能是AA
D.子代雌性蝴蝶的基因型可以是aa
解析:选A根据分析可知亲代黄色蝴蝶一定为雄性蝴蝶,A正确;若亲本雌性基因
型为AA,则亲代黄色蝴蝶的基因型可能为Aa或AA,B错误;若亲本雄性的基因型为AA,
则亲代雌性蝴蝶的基因型可能是AA或Aa或aa,其子代的雄性均表现为黄色,C错误;子
代雌性蝴蝶的基因型不可能是aa,因为子代若出现aa,雄性个体表现为白色,与题意不符,
D错误。
2.某植物的紫花与红花是一对相对性状,且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传,
现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基
因型。下列有关叙述错误的是()
选择的亲本及交配方式预测子代表现型推测亲本基因型
出现性状分离③
第一种:紫花自交
①④
全为紫花DDXdd
第二种:紫花X红花
②⑤
A.两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据
B.①全为紫花,④的基因型为DDXDd
C.②紫花和红花的数量之比为1:I,⑤为DdXdd
D.③的基因型为Dd,判定依据是子代出现性状分离,说明亲本有隐性基因
解析:选B紫花自交,子代出现性状分离,可以判定出现的新性状为隐性性状,亲
本性状(紫花)为显性性状,亲本(③)的基因型
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