2025版新教材高中语文课时素养评价八梦游天姥吟留别登高琵琶行并序含解析部编版必修上册

PAGE6-梦游天姥吟留别登高*琵琶行并序(45分钟50分)一、语言应用(22分,选择题每小题3分)(2024·衡水高一检测)阅读下面的文字,完成1～3题。 曾经在成都最为大众化的茶馆,也有百姓自发的写诗的热忱。有好诗者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴,其次天再去一看,应对者已经如云。和诗者,在茶馆里彼此打擂台。茶客们,则在观看中肆意地评点优劣。诗让人们__________,再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的喧闹场景了,想象那劲头赶得上《红楼梦》大观园里的赛诗会吧。

一座平民化的城市,才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来,让诗和自己__________。而一座有诗的传统的城市,才能够花开一般,到处都可以绽放出诗来。

成都的诗的传统,(①)。假如当年杜甫没有来成都,而是在别的地方盖了一间草堂,那或许就__________了,就像蒲公英的种子,飞落在哪里,哪里就生根发芽。诗的传统,(②)。它靠的不是__________,而是许久岁月的积淀和打磨,才化为了这座城市的血脉和基因。如今,草堂的杜公祠前还悬挂着何绍基题写的楹联:“锦水春风公占却,草堂人日我归来”。“安史之乱”后,杜甫投奔到严武门下。在浣花溪旁搭建一间茅草屋,即我们现在所说的草堂,写下《堂成》一诗,其中一联:“暂止飞乌将数子,频来语燕定新巢。”(③)。才有了以后我们见到的“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,“秋水才深四五尺,野航恰受两三人”,“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”这些“自有自然工巧而不见其刻划之痕”的诗句。我始终这样认为,正是杜甫自身这样的平民性,创建了其诗歌的人民性,也才创建了成都这座城市诗歌传统的平民性,让诗和这座城市的人们心心相印。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 ()A.悠然自得平分秋色另眼相看晨钟暮鼓B.自得其乐 平起平坐 另当别论 一朝一夕C.悠然自得 平起平坐 另眼相看 晨钟暮鼓D.自得其乐 平分秋色 另当别论 一朝一夕【解析】选B。此题考查正确运用词语(包括熟语)的实力,答题时留意明确词语的含义,然后比对给出的句子,看运用是否合乎语境。题中悠然自得:心无牵挂,随意而满意。形容神态悠然、心情安逸,不在乎事事所为,只在乎自身感觉的快慰;本着对自己好和对别人好的意义,才是真正的快悠然适和闲得乐哉;自由悠然,心情安逸。自得其乐:自己能从中得到乐趣。句中重在强调“乐趣”。平起平坐:比方地位相当,身份不分凹凸。平分秋色:比方双方各得一半,不分凹凸,表示平局。句中重点强调“地位”。另眼相看:用另一种眼光看待,多指把某个人(或某种人)看得不同于一般。另当别论:原来看法等不成立,另加以评论。句中重在强调“看法”。晨钟暮鼓:意指寺庙中早晚报时的钟鼓声,可以用来形容寺院僧人的生活。比方可以使人警觉醒悟的话,也形容时间的消逝。一朝一夕:一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。句中强调“时间短”。因此选B。2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 ()A.①要得益于杜甫和他的草堂②其实就是一种有底蕴的文化③道出了草堂建成前的情景和心情。B.①要得益于杜甫②其实就是一种文化的底蕴③道出了草堂建成后的情景和心情。C.①要得益于杜甫的草堂②其实就是一种有底蕴的文化③道出了草堂建成时的情景和心情。D.①要得益于杜甫和他的草堂②其实就是一种文化的底蕴③道出了草堂建成时的情景和心情。【解析】选D。此题留意陈述对象的连接,第一空后面是“假如当年杜甫没有来成都,而是在别的地方盖了一间草堂”,强调的是“杜甫和草堂”;其次空,依据后面的“许久岁月的积淀和打磨,才化为了这座城市的血脉和基因”可知重在强调“底蕴”;第三空,留意前面的“《堂成》”,可知是“建成时”。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ()A.我始终这样认为,正是杜甫自身这样的平民性,衍生了其诗歌的人民性,也才衍生了成都这座城市诗歌传统的平民性,让诗和这座城市的人们心心相通。B.我始终这样认为,正是杜甫自身这样的平民性,造就了其诗歌的人民性,也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性,让诗和这座城市的人们心照不宣。C.我始终这样认为,正是杜甫自身这样的平民性,造就了其诗歌的人民性,也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性,让诗和这座城市的人们心心相通。D.我始终这样认为,正是杜甫自身这样的平民性,衍生了其诗歌的人民性,也才衍生了成都这座城市诗歌传统的平民性,让诗和这座城市的人们心照不宣。【解析】选C。原句中“创建”与“人民性”不搭配,“诗”与“人们”“心心相印”不合逻辑。A项,“衍生”搭配不当;B项,“心照不宣”不合语境,搭配不当;D项,包含AB项的错误。4.白居易在《琵琶行》中写道“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”,描绘了“五陵年少”挥霍无度、琵琶女备受宠爱的情景。北宋宰相寇准,生活极度腐化,也常在宴会上叫人拿绫绡给歌女。寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。下面排出的诗句残缺不全,须要补缀。请选出正确的一项 ()①一______清歌一______绫,②美人______自意嫌______。

③不______织女萤窗______,④几______抛______得织成。

A.①曲束②犹轻③知下④度梭B.①支条②还少③明中④月丝C.①只匹②尚差③晓里④岁梭D.①首丈②竟少③管上④日丝【解析】选A。依据语境,联系诗歌的主旨,再依据押韵特点进行选择。5.(2024·牡丹江高一检测)阅读下面一段文字,调整画线部分语序,做到句式协调一样,整齐对称。(4分) 唐代诗人是一群生于情,长于情的时代宠儿,是一群天真烂漫的赤子,无论是报效祖国的慷慨歌吟,还是娓娓诉说的个人际遇;无论是怜悯民生的郁郁哀歌,还是深长呼喊的惋惜国运,都是如此的感情投入,声出肺腑,这在一般世故者眼中,简直不行思议。答:

_____________________________________________________________【解析】“慷慨歌吟”对“深长呼喊”,“郁郁哀歌”对“娓娓诉说”;由盛唐到晚唐,由民生到个人。参考答案:无论是报效祖国的慷慨歌吟,还是惋惜国运的深长呼喊;无论是怜悯民生的郁郁哀歌,还是个人际遇的娓娓诉说【名师点睛】散句变整句技巧6.白居易在《琵琶行》中描写琵琶女弹奏琵琶,声音悦耳好听。请依据图示,在横线上补写琵琶声传入耳中的过程。要求运用比拟手法,不超过35字。(6分)拨动琴弦,________________,于是听到悦耳的声音。

【解析】依据图中的文字和下面语句的提示,用比拟手法表达出来。图示的过程是清楚的,但不能简洁地用说明性语言表达,因为题干要求运用比拟修辞,所以要让事物带上人的感情。答案(示例):空气跟着振动,欢快地催生了声波;声波以空气为媒介,轻轻拍打鼓膜二、阅读鉴赏(18分)(一)(2024·包头高一检测)阅读下面的诗歌,完成第7、8题。(9分) 南湖早春①[唐]白居易风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发,平铺新绿水生。翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好,年年衰病减心情。【注】①此诗是《琵琶行》同期作品。7.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.首联写风云变色,雨后初晴,阳光返照,大地回暖,象征政治风波刚刚过去。B.颔联写红花遍野,山杏初绽,湖面铺绿,水生长。“红”借代红花,“绿”借代水的绿叶。C.颈联写雨后白雁的翅膀仍显得很沉重,笨口拙舌的黄鹂的叫声不成样子。视觉与触觉相结合,色调对比显明。D.尾联总写江南景色之“好”,以乐景写哀情,形成反衬。【解析】选C。C项,“触觉”错,应为“听觉”。8.这首诗流露出诗人怎样的情感?请从表现手法和情景关系的角度鉴赏这首诗。(6分)答:

_____________________________________________________________【解析】这首诗虽然描绘的是早春的景色,但从尾联看,其感情是忧苦的,由此可以推断表现手法。鉴赏时要分析写了什么景,抒了什么情。参考答案:这首诗流露出诗人遭受贬谪的忧闷心情。主要运用了以乐景写哀情的手法。诗歌前六句描写南湖早春明媚动人的景象:春雨初晴,阳光返照,山杏吐艳,水争绿,白雁低飞,黄鹂语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转,抒发忧闷心情,造成反差剧烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬愁闷的心情。(二)(2024·天津卷)阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)通泉驿南去通泉县十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽日穷壮丽。山色远孤独,江光夕滋漫。伤时愧孔父②,去国同王粲③。我生苦飘舞,所历有嗟叹。【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。9.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重,“亭午气始散”表明雾气持续时间很长,直到正午才散。B.诗人冬季出行,蚊蚋仍在飘舞,岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中。一路行来,层云密布,山路坎坷。C.在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了改变。D.诗人借用孔子、王粲的典故寄予深厚情感,运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵,全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。【解析】选B。B项,“岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中”错,据诗句“人远凫鸭乱”,可知是人已经走远,野鸭才乱入河中,写出环境的幽僻。10.请指出全诗表达了诗人哪些情感。(6分)答:

______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“一川何绮丽,尽日穷壮丽”,“绮丽”“壮丽”描写通泉山水的壮美美妙,表达了诗人观览通泉山水的愉悦;“伤时愧孔父”,诗人借孔子叹凤、泣麟的典故,表达自己“伤时”之痛,即生不逢时的苦闷;“我生苦飘舞”,“苦”字道尽诗人飘舞他乡的哀痛;“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故,表达对国家命运的忧虑。答案:观览通泉山水的愉悦,生不逢时的苦闷,飘舞他乡的哀痛,对国家命运的忧虑。三、素养提升(10分)11.请结合李白其人及其诗歌,为李白写一则颁奖辞。要求:语言有表现力,形象生动,不少于100字。答:

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