人教版二年级音乐上册 《雪花》

人教版二年级音乐上册《雪花》

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包拈教材

人教版二年级音乐上册《雪花》

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为人教版二年级音乐上册《雪花》单元。教学内容

主要包括歌曲《雪花》的学唱，认识四分音符和八分音符，以及简单的音

乐节奏练习。此章节旨在通过歌曲教学，让学生感受和表现音乐的优美旋

教学内容分

律，同时结合节奏训练，提高学生的音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基本的音

高、音色和节奏感，能够演唱简单的儿歌。在此基础上，《雪花》这首歌曲

析

将帮助学生进一步巩固对四分音符和八分音符的认识，以及如何在实践中

运用这些音符进行演唱。通过本节课的学习，学生将能够更好地将音乐理

论知识与实际演唱相结合，提高自身的音乐表现力。

核

心

素本节课以《雪花》为载体，着重培养学生的音乐核心素养。首先，通过学唱歌曲

《雪花》，学生将提升音乐表现力，增强对■音乐情感的感知与表达，培养审美情趣。

在歌曲学唱过程中，学生将自主探究旋律变化，提高音乐创新能力。其次，结合节

养奏训练，学生将加强时间感、协调性，培养团队协作能力。

在音乐理论知识方面，学生将在教师的引导下，自主发现四分音符和八分音符的规

律，提高音乐理论知识的应用能力。同时，通过实践演唱，使学生将理论知识内化

目为自身音乐素养，达到理论与实践的有机结合。

此外,本节课注重培养学生的人文素养,通过歌曲《雪花》的学习,引导学生感受

大自然的美丽与和谐，激发他们对生活的热爱。在课堂互动中，鼓励学生积极参

标与、尊重他人，培养良好的沟通能力和团队精神。

分

析

重点：

1.歌曲旋律的准确演唱，特别是八分音符的节奏掌握。

2.四分音符与八分音符的辨识及其在歌曲中的应用。

难点：

1.学生在演唱过程中，八分音符节奏的稳定性。

2.学生XT四分音符与八分音符理论知识的理解与实际应用的结合。

解决办法及突破策略：

重点难点及1.对于旋律演唱的准确性，教师可以通过分步骤教学，先让学生熟悉旋

律，再逐步加入歌词.利用拍手，敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习

解决办法八分音符的节奏。

2.针对节奏的稳定性，设计节奏练习游戏，如分组进行节奏接龙，增强学

生的节奏感和团队协作能力。

3.对于音符辨识与应用的难点，教师可以借助可视化教具，如音符卡片，

让学生通过直观的方式理解四分音符与八分音符的时值关系。并结合歌曲

《雪花》中的实例，让学生在实践中学会应用。

4.创设情景，让学生在模拟下雪的场景中，通过身体动作表现音符时值，

使理论知识具象化，提高学生的理解和应用能力。

为了有效实现教学目标，充分考虑二年级学生的认知特点，本节课将采用

以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简要讲解四分音符和八分音符的概念，为学生奠定理

论基础。在此过程中，注重讲解的生动形象，以便学生更好地理解和记

忆。

2.互动讨论法：在学唱歌曲《雪花》的过程中，鼓励学生相互讨论，分享

自己在演唱过程中的体会，培养学生主动思考和表达能力。

3.案例研究法：通过分析歌曲《雪花》中的四分音符和八分音符应用，让

学生在实际案例中掌握音乐理论知识。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组完成一个与《雪花》相关的

音乐小项目，如创作一段简单的旋律、编排一段舞蹈等，激发学生的创新

意识和团队协作能力。

教学方法与具体教学活动设计如下：

1.导入环节：播放雪花飘落的视频，引导学生关注大自然的美，激发学生

策略的学习兴趣。

2.歌曲学唱环节：教师示范演唱《雪花》，学生跟随学唱，注意指导学生学

握八分音符的节奏。在此过程中，运用拍手、敲击乐器等方法，帮助学生

感受节奏。

3.节奏游戏环节：设计“雪花飘落"节奏游戏，学生分组进行节奏接龙.提

高学生的节奏感和团队协作能力。

4.角色扮演环节：让学生扮演小雪花，通过身体动作表现四分音符和八分

音符的时值，使理论知识具象化。

5.小组项目环节：学生分组完成音乐小项目，鼓励创新，培养团队协作能

力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示歌曲《雪花》的歌词、乐谱以及四分音符和八分音符的示例，

便于学生直观地学习和理解。

2.视频：播放雪花飘落的视频，激发学生的学习兴趣，营造课堂氛围。

3.在线工具：利用音乐制作软件，辅助学生完成小组项目，提高创作效

果。

4.教具：音符卡片、拍手器、小型打击乐器等，用于教学活动和节奏练

习。

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雪花》歌曲的学习内容，标记出有疑

问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能听出歌曲中的哪些音符？”激发学

生思考，为课堂学习音乐知识做好准备，

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体

资源，如音符卡片、PPT、雪花视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课

堂互动环节，提高学生学习音乐知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的他单节奏，帮助学生建立知识之间的联系。提出问

题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四分音符和八分音符的知识点，结合《雪花》歌曲帮助

学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记

忆。

教学流程互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何准确演唱八分音符节奏〃的问题展开讨

论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，

引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对四分音符和八分音符知识点进行梳理和总结。强调

重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检杳学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析

错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐节奏相关的拓展知识，如不司乐器的节奏表现。拓宽学生的知

识视野，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《雪花》歌曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责

任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的四分音符和八分音符知识，强调重点和难点。肯定

学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习演唱《雪花》歌

曲，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

本节课的知识点梳理如下：

1.歌曲演唱：

-学习演唱《雪花》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

-理解歌曲的情感表达，能够准确传达歌曲中的意境。

2.音乐理论知识：

-四分音符和八分音符的概念及其在乐谱中的表示。

-四分音符和八分音符的时值关系，即四分音符等于两个八分音符的时值。

-四分•音符和八分音符在实际旋律中的应用。

3.节奏训练：

-通过拍手、敲击乐器等方式，感受和练习八分音符的节奏。

-通过节奏游戏和小组合作，提高节奏感和团队协作能力。

4.歌曲分析与创作：

-分析《雪花》歌曲中的节奏特点，理解八分音符在歌曲中的重要性。

知识点梳理-尝试创作简单的旋律或节奏，运用所学的四分音符和八分音符知识。

5.音乐欣赏与情感表达：

-欣赏《雪花》歌曲的旋律美，体会音乐带来的情感体验。

-通过音乐表达对大自然的赞美和对生活的热爱。

6.课堂互动与合作：

-通过小组讨论、分享心得，培养学生的沟通能力和合作精神。

-在互动游戏中，提高学生的参与度和学习兴趣。

7.教学资源与工具的使用：

-利用PPT展示乐谱、歌词和音符示例，辅助教学。

-使用视频、音符卡片等教具，增强教学的直观性和趣味性。

-运用音乐制作软件，辅助学生完成创作活动。

8.评价与反馈：

-通过随堂练习和作业，评估学生对四分音符和八分音符知识的掌握情况。

-教师及时给予反馈，指导学生改进演唱和创作技巧。

①条理清楚、重点突出：

1.歌曲名称：《雪花》

2.重点知识点：

板

-四分音符：团

书

-八分音符：0

设

-时值关系：1个四分音符=2个八分音符

计

3.歌曲旋律：关铤音符和节奏

4.节奏练习：拍手、敲击乐器示例

5.创作提示：运用四分音符和八分音符创作旋律

②简洁明了：

-使用大号字体标明关键知识点，如“四分音符〃、"八分音符、

-用不同颜色粉笔X分不同知识点，如重点节奏用红色，旋律用蓝色。

-简洁的图形和箭头表示节奏方向和时值关系。

③艺术性和趣味性：

1.设计雪花图案，将音符融入其中，增加视觉效果。

2.使用音符卡通形象，让学生在轻松愉快的氛围中记忆知识点。

3.在黑板上绘制一棵树，将四分音符和八分音符比喻为树上的果实，激发学生的想

象力.

4.邀请学生在黑板上参与板书设计，如绘制音符、创作简单旋律，提高学生的参与

度和主动性。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动参与讨论等。

-关注学生在歌曲学唱和节奏练习中的表现，评估学生对四分音符和八分音符的掌握情

况。

-鼓励学生展示自己的音乐才能，如即兴创作、演唱展示等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组成员在讨论中的合作程度，如观点分享、意见交流等。

-检查小组讨论成果，如对歌曲《雪花》节奏分析、创作简短旋律等。

-对小组表现给予肯定和鼓励，提高学生的团队协作意识。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括四分音符和八分音符的认识、歌曲旋律演唱等。

-通过测试了解学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现和解决问题。

-根据测试结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。

4.课后作业:

-布置课后作业，如练习演唱《雪花》歌曲、完成节奏创作等。

-关注学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

-鼓励学生提出作业中的疑问，及时给予解答和指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予综合评价。

-以鼓励性评价为主，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣和自信心。

-及时给予反馈，指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

教学特色创新：

1.创设情境教学；通过播放雪花视频和引导学生扮演小雪花，营造生动活泼的课堂

氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

反

2.小组合作学习：采用小组讨论、合作完成音乐项目等形式，培养学生的团队协作

思

能力和沟通能力。

改

存在主要问题：

进

1.教学组织：在组织课堂活动时;有时会显得过于松散，导致课堂纪律不够严格，

措

影响教学效果。

施

2.教学评价：在评价学生时，过于注重鼓励性评价，可能忽视了对学生学习问题的

及时指出和纠正。

改进措施：

1.教学组织：加强课堂纪律管理，明确课堂规贝！，确保教学活动有序进行。

2.教学评价：在鼓励学生的同时，也要及时指出学生的不足，给予有针对性的指导

和建议，