《2乡下人家》说课课件

房前屋后如诗如画

别有风趣乡下人家——《乡下人家》说课展示XX小学

姓名06板书设计05教学过程04教学相长说方法03立足课标说目标02以生为本说学情01整体视角说教材目

录整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》人文主题感受、体会乡村生活。整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》语文要素：1、抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2、写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》

《乡下人家》这篇写景散文，作者陈醉云用清新优美的语言，按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，描绘了乡下人家独特、迷人的风景，展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的田园生活，赞扬了乡下人热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己家园和生活的美好品质。《乡下人家》整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计。优

势

学生已经具备了一定的阅读能力和语言表达能力，能够初步理解文章内容，体会作者的思想感情。

班里大部分孩子都来自农村，都有农村生活体验，这有一定的优势。

不

足

这个年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关注。课文中的平凡景物、普通场面，他们司空见惯，觉得平凡无奇，不能深入体味文中的意境。《乡下人家》整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计1、认识“构、冠“等10个生字，会写“构、饰”等15个字，会写“屋檐、构成”等14个词语。2、能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱之情。3、感受乡下人家朴实自然、充满诗意的田园生活，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美。教学目标教学重点教学难点整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》教法

情境教学法

启发式教学法学法

朗读感悟

自主探究

小组合作交流整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》第一课时01创设情境

导入新课初读课文

扫清障碍再读课文

整体感知0203第二课时01精读，抓关键句体会感情总结全文

升华感情联系实际

拓展素养0203整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》

播放视频展示县特色乡村美景，激起孩子兴趣。01

创设情境导入新课整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》走进作者陈醉云（1895—1982），浙江嵊州人。他是一个各种文学体裁都涉足的大作家、电影编剧，颇有名气。主要作品有《乡下人家》《蝉与萤》等。01

创设情境导入新课整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》02

初读课文扫清障碍易读错的字词屋檐

顺序

独特

构成

装饰

时令朴素

华丽

踏步照例

率领倘若捣衣

向晚和谐

催眠

梦乡易写错的字难理解的词时令

芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。捣衣图片辅助法联系上下文整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》03再读课文整体感知活动一：课文中哪个句子总结了乡下人家的特点？

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》03再读课文整体感知

活动二：如果给课文配画，你觉得可以画几幅画？试着给每幅画取名字。（进入自主探究和小组合作交流）整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》03再读课文整体感知指导方法：位置+主要景物

抓景物特征

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。方位给画取名屋前门前的场地屋后房前屋后屋后小河门前屋前整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》03再读课文整体感知瓜藤攀架图屋前鲜花绽放图门前场地雨后春笋图屋后鸡鸭觅食图房前屋后门前晚餐图门前秋虫夜吟图屋前整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》03再读课文整体感知

房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》第二课时01精读，抓关键句体会感情总结全文

升华感情联系实际

拓展素养0203整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》01精读，抓关键句，体会感情活动一：你对课文哪一处描写最感兴趣？活动二:从课文中找出其他描写生动形象的句子整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》01精读，抓关键句，体会感情整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学过程

板书设计《乡下人家》02总结全文升华感情

课文抓住乡下人家最平凡的事物和场景，展现了乡下人家独特、迷人的风景和朴实自然的田园生活，赞美了乡下人热爱生活、善于用勤劳的双手装点家园的美好品质。整体视角说教材

以生为本说学情

教学目标

教法、学法

教学