空气的成分（第1课时）（件）

说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。猜猜看说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。猜猜看4.1空气的成分第1课时1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2．了解空气的发现史，学习科学家严谨求实、大胆质疑的科学精神。3．明确测定空气中氧气含量的原理，会进行有关的误差分析。4．学会测定不同性质混合物中某一成分含量的方法。与大家分享自己已经了解的空气知识。交流共享：想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力。4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风5）给车胎打气———轮胎涨起来。……获取结论：空气是客观存在的。一、认识空气的组成氩气（0.934％）其他气体（0.002％）二氧化碳（0.033％）干燥洁净空气的成分（体积分数）氮气（78％）氧气（21％）其他气体小试牛刀1、阅读以下有关“空气成分”卡通图，并把图中信息补充完整：2、根据“我们周围的空气”成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有。③松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有。④能参与植物的光合作用，在空气中含量过多会造成温室效应的气体。⑤体积分数占0.94%，在通电时能发出不同颜色光的气体。氧气78%氧气0.034%二氧化碳水蒸气二氧化碳稀有气体提出问题：空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。难！相对容易！

铜+氧气氧化铜(固体）

磷+氧气五氧化二磷（固体）

碳+氧气二氧化碳（气体）加热点燃点燃√√×实验装置:设计原理：利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜。定量分析法实验分析：1、怎样测量装置中空气的总体积？2、为什么注射器中需预留一定体积的空气，加热时需不断缓慢推拉注射器？3、装置中的小气球有什么作用？4、铜粉和氧气在加热条件下，可生成_____________。反应的文字表达式为______________________。实验步骤：1、测量装置中空气的总体积。2、用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器。3、充分反应后停止加热，待玻璃管冷却至室温，将气球内的气体全部挤出。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。4、通过计算，获得结论。友情提示：注意安全，小心烫伤！注意事项：④冷却到室温读数。①装置不漏气；②铜粉足量且反应时间足够；③用酒精灯小心均匀的加热药品部位并不断推拉注射器的活塞；新课学习具支试管的容积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积反应消耗的氧气体积实验结论：13mL2mL15mL氧气约占空气总体积的1／5红色的铜粉逐渐变为黑色，总气体的体积减少1/5。50mL交流与反思：（1）在氧气含量测定实验中，哪些环节可能造成误差，如何避免或减少这些误差？a.装置漏气b.铜粉量不足c.未等装置冷却读数d.反应时间较短，没有充分反应……交流与反思：（2）为测定空气中氧气含量而运用化学方法除去氧气时，应注意哪些问题？a.所选的反应物只能与空气中的氧气反应b.反应后生成物必须为固体药品选择供你参考：①硫+氧气→二氧化硫固体气体气体②木炭+氧气→二氧化碳固体气体气体•③石蜡+氧气→二氧化碳+水固体气体气体气体④磷+氧气→五氧化二磷固体气体固体⑤铁+氧气→四氧化三铁固体气体固体⑥镁+氧气→氧化镁（白色固体）

★产物是气体纯氧中才发生镁+氮气→氮化镁（淡黄色固体）L生石灰白磷白磷水中滴入浓硫酸实验拓展提示：磷＋氧气点燃五氧化二磷（固体）白磷燃烧所需温度约为40℃。（1）红磷燃烧时的现象：

发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。符号表达式为P+O2→P2O5点燃演示实验——测定空气中氧气的体积分数（2）待装置完全冷却后，打开止水夹，现象：烧杯中的水进入集气瓶，约占瓶体积的1/5。这些测定氧气含量的装置，说出它们的优缺点。１.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。２.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。三、空气成分发现史３.１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。三、空气成分发现史由此，拉瓦锡得出了“空气是由氮气和氧气组成”的结论。４.１９世纪末，英国物理学家瑞利和拉姆齐合作发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现．三、空气成分发现史读教材“多识一点”，说说瑞利是如何发现“氩气”的。对你有何启示？空气的成分氧气含量的测定主要成分本节课的学习你有什么收获和困惑？1、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是________，原因是________（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是_