职业生涯开发与管理·张晓春

二○○七年度江苏区域青年骨干培训职业生涯开发与管理张晓春2007年9月1

二十世纪最伟大的发明或发现是什么？2职业生涯规划的实施职业生涯规划人生发展与职业生涯的关系职业生涯相关概念职业生涯发展与管理介绍内容简介3我的职业生涯历程回顾先来谈谈我们的职业生涯历程你的成功人士的从业经历思想历程？中国职业生涯课程开发者——程设明职业生涯需要开发与管理4美国的研究1麻省理工学院E·H·施恩：1978年出版《职业动力论》，提出了职业锚、内职业生涯、外职业生涯的概念；犹他州立大学布鲁克林·德尔：1986年出版《管理新职业者—当代工作者的多种职业生涯成功向导》将职业生涯进行分类（进取型/安全型/自由型/攀登型/平衡型）；学者罗斯维尔和斯莱德尔：1992年发表《专业化的人力资源开发角色与能力》中论述了职业生涯开发与管理的基本概念与基本方法；纽约州立大学约翰B·米纳：1995年《人力资源管理——战略前景》中将作为影响绩效的因素之一论述了职业生涯的开发与管理。法国的研究2◆

法国人力资源专家拉包雷：1993年《职业生涯评价年度会谈》提出职业生涯规划是需要通过奋斗才能实现的职务晋升计划表；◆法国高等经济贸易大学让·M·普雷蒂：企业需要对员工的职业生涯提供指导，同时雇员们感到需要发展自身的能力，以保证可以继续被雇用；◆法国著名人力资源管理教授富兰克·布努瓦：1991年发表的《欧洲干部管理》中指出职业生涯是干部管理中最重要的一个组成部分。关于职业生涯的研究5中国的研究3台湾人力资源管理研究者黄忠英博士：1997年《人力资源管理》中论述了职业生涯开发的意义、职业生涯开发与人性需求的关系、开发的阶段、影响职业抉择的因素等。南开大学兼职教授程设明：1998年《你的职业——职业生涯开发与管理》

；关于职业生涯的研究6职业生涯规划的实施职业生涯规划人生发展与职业生涯的关系职业生涯相关概念职业生涯发展与管理介绍内容简介71.职业生涯发展与管理为了什么？一、职业生涯发展与管理介绍对个人——科学规划人生，实现人生的梦想。对企业——造就企业精英，长期稳定成长。总之，为了人的全面发展，实现现代人追求的健康的全新的生活方式。82、个人职业生涯开发与管理包括哪些内容？职业生涯简历——昨天职业生涯现状分析——今天职业生涯规划——明天职业生涯年度总结职业生涯年度评价9职业生涯规划的实施职业生涯规划人生发展与职业生涯的关系职业生涯相关概念职业生涯发展与管理介绍内容简介10基本概念1职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理的报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。2职业生涯职业生涯规划是指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定学习计划、发展计划，为实现职业生涯目标确定的行动实践和行动方案。

3职业生涯规划个人和工作情境之间早期间相互作用的产物，经过若干年的实际工作后才能被发现。4职业锚11内职业生涯更多地注重于所取得成功或满足主观的感情以及工作事务与家庭义务、个人休闲等其它需要的平衡；外职业生涯指经历一种职业（由教育始、经工作期、直到退休）的通路。包括职业的各个阶段：招聘、培训、提拔、解雇、奖惩、退休等。职业生涯的成功，只有在内职业、外职业平衡的基础上才有真正的意义。尽管人在社会生命周期有多种选择甚至逆向选择的可能性，“但我们作为子女、父母的角色是不可逆的。我们能放弃一项职业，却不能放弃这些角色，相反，我们要设法完成这些角色。12职业生涯规划的要素

职业生涯规划的要素：生涯规划=知己+知彼+抉择知己性格兴趣特长智能情商气质价值观知彼组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境抉择职业抉择路线抉择目标抉择行动措施13职业锚的标志：我到底要干什么？我实际能干什么？我为什么干？职业锚的动机：自己的需求与组织的需求相一致职业锚的特点：个人职业与工作情景之间相互作用的产物职业锚的作用：有助于帮助职业工作者进行职业定位什么时候找到职业锚：从事的职业变成从事的事业外职业生涯职业锚14职业锚：个人和工作情境之间早期间相互作用的产物，经过若干年的实际工作后才能被发现。职业锚由三部分内容组成：1、自省的才干和能力（以各种作业环境中的实际成功为基础）；2、自省的动机和需要（以实际情境中的自我测试和自我诊断的机会以及他人的反馈为基础）；3、自省的态度和价值（以自我与雇用组织和工作环境的准则和价值观之间的实际遭遇为基础）。总之：职业锚在一个人职业生涯中发挥的功能是：总结经验，识别长期的贡献区，对一个人要求发挥作用的工作情境的性质提出标准，识别抱负模式和个人用以衡量自己的成功标准。15职业生涯规划的实施职业生涯规划人生发展与职业生涯的关系职业生涯相关概念职业生涯发展与管理介绍内容简介16职业生涯是你一生中职业历程：你一生中精力最充沛的时间属于职业生涯；你一生中最有活力、最具创造力的时段属于职业生涯；你一生中最灿烂、最具魅力的时光属于职业生涯。三、人生发展与职业生涯的关系职业生涯所需时间在人生可利用社会活动时间中最重要时段的百分之五十以上，因此应该通过积极有效的职业生涯开发与管理更充分的利用人生宝贵时光。17年龄主要特征1－7岁幻想7－14岁想象14－21岁青春期人生观形成21－28岁发现和把握人生机会28－35岁证实和强化已发现的机会，形成核心竞争力35－42岁第二青春期，按内心召唤重新调整方向42－49岁狂躁抑郁49－56岁与自己的衰老斗争56－63岁思想成熟63－70岁第二童年期，有意识地接受，引向新的更高起点沃特恩的人生十阶段年龄主要特征1－15岁心智开始形成被动学习16－30岁有目的学习和实践学习与个人志向结合31－40岁心智和人格上独立41－50岁有完整的人生见解不被外界事物迷惑51－60岁认识自然规律懂得人生使命61－70岁冷静倾听理智辨别70岁以上遵循客观规律思想与言行一致孔子的人生七阶段18职业生涯中你希望得到什么？用好生命中的14600个日子！你需要什么？19人生价值的组成：

人的社会价值；人的自我价值；人的人格价值。实现人生价值！自我能力价值观贡献区20职业生涯规划的实施职业生涯规划人生发展与职业生涯的关系职业生涯相关概念职业生涯发展与管理介绍内容简介21自我分析个人愿景构想职业发展目标与计划生活目标与计划1.职业生涯规划内容四、职业生涯规划222.在职业生涯方面取得发展需要做到：了解企业的发展方向尽可能发挥自己的才能容易与别人沟通掌握自己领域中最新的技术及应用方法应经常直觉到外界的压力清楚自己职业生涯的成功取决于自身的努力。233.职业生涯规划的黄金准则择己所爱。珍惜自己的兴趣，选择自己喜欢的职业。择己所长。以长处为切入点。择己所利。收入、社会地位、工作的稳定、挑战性素质的提升等，达到利益的最大化。择世所需。分析社会的需求，打造自己的核心能力。244.告诫——职业生涯的误区认为没有资格没能力从事一份更好的职业。因小失大。别把精力放在鸡毛蒜皮的事上，想想大事。非你自己。不要习惯于拿别人的意见当拐棍。老板至上。下级、同级一样重要。自我局限。低估自己而弄假成真。25我的目标就是当总裁。能做好业务就能够当好主管。成功的关键在于运气。依赖企业的安排，等待上级提拔。只有加班工作才能得到提拔。只有改正了缺点，才能得到升迁。事无巨细，亲力亲为。因不喜欢一份工作而跳槽。263.与职业生涯相关的八大因素健康状况：量力而行，保持适度的压力，但又不伤害身体。社会阶层：社会阶层一旦建立，就像模子里的果冻，很难改变，社会阶层可能强限制你获得满足的标准。教育：职业生涯深受正规教育和专业训练的影响。不过有时候自我拓展和非正规学习，比正式资格还要重要。性别：人们在态度和行动上通常歧视女性，但是男性的社会压力大。年龄：该干什么的时候就干什么。负担：对别人、对社会及财务状况需承担的义务。自我观：自我形象限制事业的抉择，要有自知之明。地理因素：拔起一个人的根是非常困难的。四、职业生涯规划27生涯路线确定4.职业生涯路线分析过程我想往哪一路线发展？价值观理想成就动机兴趣我适合往哪一路线发展？智能技能情商学历性格我可以往哪一路线发展？组织环境社会环境经济环境政治环境自己的人生目标分析自己与他人的优劣势分析挑战与机会分析目标取向机会取向能力取向综合分析四、职业生涯规划28职业生涯规划的实施职业生涯规划人生发展与职业生涯的关系职业生涯相关概念职业生涯发展与管理介绍内容简介29员工需要企业提供有满足感的待遇有成就感的地位就业和升迁的机会员工提供给企业智力想象力创造力执行力企业需要员工提供确保公司有适当利润以行动对公司有所贡献无利于公司者淘汰之企业提供给员工工作环境，满足个人社会性要求以企业利润提供个人报酬协助个人成长五、职业生涯规划的实施30一、角色定位管理者服务者教练学习者辅导员承诺者实践者变革引领者31二、能力素质要求序号角色定位基础知识专业知识专业技能相关知识1管理者专科、本科所学课程管理学沟通、组织、协调、计划、控制、团队组织行为学2教练同上心理学、领导科学教育学、行为组织学、教练技巧沟通能力训练能力洞察能力行业相关知识3辅导者同上同上同上同上4实践者需要学握实践的课程内容职位说明书执行力资源管理5服务者客服二级认证课程服务礼仪角色转变服务意识沟通技巧心态的转变心理学、企业服务理念6学习者所传承公课程内容学习理论与方法记忆力逻辑思维7传承者所传承课程内容演讲与口才学习力语言表达能力

8变革引领者专科本科课程变革管理创新能力、领导学企业发展战略32三、情景演练你公司新进1名营业员，你要作出一个至少不少于3个阶段的训练策划书33

祝大家都能找到自己的职业锚34进取型——使其达到集团和系统的最高地位1安全型——追求认可，工作安全，尊敬和成为“圈内人”2自由型——在工作过程中达到最大的控制（而不是被控制）3攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会4平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力或者太乏味535程设明个人简历时间地点职务1981-1986沈阳药科大学药剂学及企业管理专业，理学学士1986-1988天津大冢制药有限公司医药代表，87年个人销量第一1988-1990南开大学中法企业高级管理干部培训中心，获法国尼斯大学企业管理能力合格证（等同于MBA)1990-1991法国Chauvin制药公司，博福-益普生制药集团实习1991-1997法国博福-益普生制药集团国际公司中国联络处首席代表1997-2001博福-益普生（天津）制药有限公司董事、总经理1993-1997南开大学国际企业管理系企业管理博士2002-今培训公司总经理369、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。4月-254月-25Saturday,April5,202510、人的志向通常和他们的能力成正比例。23:58:2923:58:2923:584/5/202511:58:29PM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。4月-2523:58:2923:58Apr-2505-Apr-2512、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:58:2923:58:2923:58Saturday,April5,202513、志不立，天下无可成之事。4月-254月-2523:58:2923:58:29April5,202514、古之立