2024年高中体育部工作计划（3篇）

2024年高中体育部工作计划（3篇）

2024年高中体育部工作计划（精选3篇）

2024年高中体育部工作计划篇1

新学期开始，体育部也已逐步进入正轨，各项部门工作也都开

展起来，为体育部门工作能高效，按时完成，特制定工作计划。

本学期的重头任务应该就是四月的运动会了，在此之上我们体

育部也将会开展一系列丰富校园生活的小活动。

任务要求：积极做好自己的本分工作，完成自己应尽的义务。

任务详细：

一、加强部门内部的思想工作。

二、着手准备本年度四月份的运动会，积极配合体军部。

三、开展各类活动，在做好充分准备的前提下顺利开展工作。

四、协助其他职能部门工作，完成舞会、知识竞赛等大型活动

的准备、实施、收尾等后勤保障工作。

在有能力的条件下多为同学们传播最新的体育新闻及体坛盛事,

使我院学生在增强体质的同时也能了解更多的体育知识，更重要的

是加强同学们健身的体育意识，国民身体素质的提高才是振兴强国

的保证。

祝愿今年我院体育部再创佳绩，为同学们多服务，服好务，让

同学们有个健康的身体!

2024年高中体育部工作计划篇2

一、学情分析

高一年级各班学生基本都在40人左右，各班素质差别较大，男

生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课,

但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏

惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达

标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校

教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对

体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、

终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必

行。

二、教学内容

正确处理教材，要把握教材的重点，难点，体育技能不同于其它

科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，

我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新,

体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和

引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展

奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方

面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学

形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教

学氛围。

我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学

第十五周1体育与健康知识普及2组织竞赛活动

第十六周1发挥学生主体性，让学生自觉参与体育锻炼2心理健

康调查与活动

第十七周1体育课程理论学习2社会经验学习与交流

第十八周1考核2考核

2024年高中体育部工作计划篇3

一、教材内容：

省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、

接球。

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗

的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综

合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球

赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵

敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加

内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不

骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是

一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球

和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的

重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教

学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技

术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们

必须高度重视学习对掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体

育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程

度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，

起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但

要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动

作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并

支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确

性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生

总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强

的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能

力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛

等教学方法，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生

积极体验和顿悟的教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、

层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学

生的主体作用，在激发思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主

导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知

识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能

力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的

优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：运球一准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传

接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：运球一上下

肢协调配合和手对球的控制掌握能力。双手胸前传接球一上下肢协

调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的

教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活

多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教

学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行

教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶

冶了学生情操。

七、教学过程:

1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题一一a.两脚的

站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。让学生

带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬,

让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并

进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提

出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比

如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来

T,手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，

认真去参与练习了c

5、再通过练习，让学生熟悉动作并自我评价，自己到展示板上

拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会成功。在展

示技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男生分成

3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学比赛,

在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成2组，一组做迎

面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。在练习中，伴

着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏，学生积极性很高，气

氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，

进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中

学，在乐中练的目