《学前教育概论》教案 学习专题5 幼儿园与家庭、社区的合作

学习专题5幼儿园与家庭、社区的合作课程学习任务1幼儿园与家庭的合作教学内容1.家庭教育的含义及作用。2.幼儿园与家庭合作的含义及意义。3.幼儿园与家庭合作的内容与途径。4.开展幼儿园与家庭合作的注意事项。任务目标1.明确学前家庭教育的含义及作用，理解幼儿园与家庭合作的意义。2.了解幼儿园与家庭合作的基本内容，运用幼儿园与家庭合作的途径与方法解决相关学前教育实践问题。3.在学前教育实践中攻坚克难、精益求精，协同共力做好学前儿童成长中的启蒙者和引路人。教学重点幼儿园与家庭合作的意义。教学难点幼儿园与家庭合作的内容与途径。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示。教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例。教学环节与主要内容教学活动【任务描述】小陈在实习期间对待班级各项工作，无论大小，都十分认真负责。例如，她只要看见班级幼儿在吵闹或有争执必然会第一时间去调节，一段时间后，幼儿遇到类似的情况也会去找她解决，这让本就忙碌的小陈老师愈发感到疲累。要从根本上缓解此类问题，小陈要明白幼儿常常会因为小事相互争吵或大闹，只要不造成伤害，成人对此通常不必过于担忧，这是儿童社会化过程中的宝贵经验。但有时，由于沟通表达能力有限，幼儿在向家长转述时会引起家长的误解，甚至引发家长之间的矛盾，这时就需要幼儿园教师有效地处理问题，掌握幼儿园与家庭合作共同教育幼儿的内容和途径等知识，发挥教育主导作用，与家长及时沟通，并在日常生活中与家庭建立信任的关系，指导家长进行科学的家庭教育，共同为幼儿的发展而努力。【任务准备】任务分工提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，任务分配表【讲授新知】一、家庭教育的含义及作用（一）家庭教育的内涵家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地在日常生活中对子女施加教育影响的过程。家庭教育是教育生态系统的重要组成部分，对学校教育和社会教育具有奠基性作用。（二）家庭教育的作用1.家庭教育是幼儿走向外部世界的桥梁2.家庭教育是幼儿个性形成的关键因素3.家庭教育是幼儿身心健康发展的必要条件二、幼儿园与家庭合作的含义及意义（一）幼儿园与家庭合作的内涵幼儿园与家庭合作简称家园合作，是指幼儿园和家庭一起积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进幼儿的身心健康、和谐发展。（二）幼儿园与家庭合作的意义1.有利于幼儿园教育工作的开展2.有利于幼儿身心的健康发展3.促进家庭教育，改善亲子关系三、幼儿园与家庭合作的内容与途径（一）幼儿园与家庭合作的内容无论是家庭教育还是幼儿园教育，都应该围绕弘扬中华传统美德、加强家庭家教家风建设、增强未成年人的思想道德建设等具有鲜明时代教育主题的内容进行。1.主动了解幼儿情况幼儿园作为家园合作的主导者，应当主动与幼儿家庭沟通联系，了解幼儿的成长经历、个性特征、家庭生活等基本情况，这是有效开展家园合作工作的前提与基础。2.密切家园联系幼儿园与家庭建立密切联系，形成良好的合作伙伴关系，有利于充分调动家长参与幼儿教育的积极性，挖掘家庭教育资源，深化家园合作。3.组织家长参与幼儿园教育教学活动让家长参与幼儿园的一日生活教育，与教师共同商议保教计划、参与课程设计、参加幼儿游戏活动等，与教师携手开展幼儿园的教育活动，这些都是家园合作的重要内容。4.指导家长进行家庭教育向家长宣传科学的育儿知识，指出家庭教育的问题及原因，帮助家长改进家庭教育方式，达成家园共识，从而获得教育的一致性，是家园合作的重要内容。（1）指导家长认识家庭教育的重要性（2）指导家长树立科学的家庭教育理念（3）指导家长创设良好的家庭教育氛围（二）幼儿园与家庭合作的途径与方式1.个别化的家园合作途径（1）家访（2）个别访谈（3）家园联系册2.集体化的家园合作途径（1）家长会（2）家长学校（3）家长委员会（4）家长开放日活动（5）家庭教育宣传栏（6）家园共育活动四、开展幼儿园与家庭合作的注意事项（一）尊重与信任家长幼儿园和家庭的合作共育是建立在相互尊重、信任和支持的基础上的。通常情况下，幼儿园教师由于其专业地位，在与家长探讨教育问题时会处于主导地位。（二）理解并欣赏每一个幼儿热爱幼儿是幼儿园教师最基本的职业道德，幼儿园教师应该真诚地关心、爱护每一个幼儿。幼儿的心灵是纯真的、敏感的，幼儿园教师真切的关爱会赢得他们无条件的信任。（三）善用交流谈话技巧交流是幼儿园教师开展家园合作的基本工作手段。（四）持续关注，及时指导在家园合作的过程中，家长会面临各种各样的问题，幼儿园教师要利用自己所学的专业知识耐心帮助家长解决难题，做好后续追踪回访工作。【任务实施】某幼儿园的家长学校要组织一次有关“我的好朋友”的社会交往方面的主题沙龙活动，请根据所学，小组合作设计一份中班的家长沙龙活动方案。【任务评价】填写综合评价表通过情景导入，明确本次课程的任务。通过讲解让学生了解家庭教育的含义及作用。通过讲解让学生理解幼儿园与家庭合作的含义及意义。通过讲解让学生掌握幼儿园与家庭合作的内容与途径。通过讲解，让学生理解开展幼儿园与家庭合作的注意事项。板书设计教学反思学习专题5幼儿园与家庭、社区的合作课程学习任务2幼儿园与社区的合作教学内容1.幼儿园与社区合作的含义及意义。2.幼儿园与社区合作的内容与方法。3.开展幼儿园与社区合作的注意事项。任务目标1.理解幼儿园与社区合作的内涵和意义。2.掌握幼儿园与社区合作的内容。3.运用幼儿园与社区合作的方法解决相关学前教育实践问题。4.认同学前教育工作的价值，具有坚定的从教意愿，富有从事学前教育工作的爱心、耐心和责任心。教学重点幼儿园与社区合作的内涵和意义。教学难点幼儿园与社区合作的内容。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示。教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例。教学环节与主要内容教学活动【任务描述】实习生小王所带班级两周后要前往社区主题公园开展“畅游春日”主题活动，为了顺利完成此次工作任务，小王需要做好相关知识和技能准备，充分认识幼儿园与社区合作的重要意义，明确幼儿园与社区合作的具体内容，掌握与社区合作开展教育活动的方法与注意事项等，积极配合班级教师，有条不紊地组织幼儿在社区环境中进行丰富多样的活动，更要关注幼儿的安全，努力提升幼儿园教育品质，也为构建和谐社区贡献力量。【任务准备】任务分工提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并记录遇到的问题及解决方式，任务分配表。【讲授新知】一、幼儿园与社区合作的含义及意义（一）幼儿园与社区合作的含义“社区”一词来源于拉丁语Communis，意为伴侣或共同的关系和感情。社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是与个人生活关系密切的小型社会组织，包括农村的村或乡、城市的居委会或街道等。（二）幼儿园与社区合作的意义1.有利于提升幼儿园的教育质量2.有利于为社区提供教育和文化的支持二、幼儿园与社区合作的内容与方法（一）幼儿园与社区合作的内容1.充分开发社区资源拓展幼儿园的教育活动（1）幼儿园对社区显性教育资源的开发与利用（2）幼儿园对社区隐性教育资源的开发与利用2.主动拓展幼儿园资源服务于社区（1）幼儿园向社区开放服务（2）幼儿园为社区提供科学育儿指导服务（二）幼儿园与社区合作的方法1.请进来（1）邀请社区成员参与幼儿园保教活动（2）将社区资源有机融入幼儿园教育活动（3）向社区开放幼儿园2.走出去（1）幼儿园教师主动走进社区，了解社区资源幼儿园教师应当主动了解社区内的各种物质资源和精神资源。组织幼儿走进社区，体验社区生活三、开展幼儿园与社区合作的注意事项（一）树立正确的双向合作观正确教育观念的树立是幼儿园与社区合作的重要前提。（二）创设尊重与支持的合作氛围幼儿园与社区的合作应建立在彼此尊重的基础之上，幼儿园需要尊重社区各单位和机构的工作流程，共同商议开展活动的合理时间与场地，在不影响相关机构工作的前提下协商安排各类教育活动。（三）高度注重合作质量的提升幼儿园与社区合作质量的提升是开展园社合作的真正价值所在。（四）优化创新合作的内容幼儿园与社区合作的功能是多元的、综合的，不仅对幼儿德育、社会性发展等方面有重要意义，而且对幼儿身心的发展、美感的养成、科学精神的陶冶、分析解决问题能力的提升也有独特作用。【任务实施】1.小组分工查阅资料，了解并整理当前幼儿园与社区合作开展幼儿园教育存在哪些不