小学教学常规管理方案

小学教学常规管理方案一、指导思想以党的教育方针为指导，以提高教育教学质量为核心，以规范教学行为为重点，遵循教育教学规律，加强教学过程管理，不断更新教育观念，积极推进课程改革，全面提升我校小学教育教学水平，促进学生全面发展。二、工作目标1.建立科学、规范、有序的教学常规管理体系，确保教学工作的各个环节有章可循。2.加强教师队伍建设，提高教师的教学业务能力和专业素养，促进教师专业化发展。3.优化教学过程，提高课堂教学效率，提升学生的学习成绩和综合素质。4.积极推进课程改革，开齐开足各类课程，确保课程实施质量。5.完善教学评价机制，充分发挥评价的导向和激励作用，促进教学质量不断提高。三、教学常规管理措施（一）计划管理1.制定教学计划各学科教师要根据课程标准、教材和学生实际，制定学期教学计划。教学计划应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度安排等内容。教学计划要在开学第一周内完成，并交教务处审核备案。2.制定学科组工作计划各学科组要根据学校教学工作计划，结合本学科特点，制定学科组工作计划。学科组工作计划应包括教学研究活动安排、教学质量提升措施、教师培训计划等内容。学科组工作计划要在开学第一周内完成，并交教务处审核备案。（二）备课管理1.个人备课教师要认真钻研教材，把握教材的重点、难点和关键，深入了解学生的学习情况，制定切实可行的教学目标和教学方法。备课要做到"三备"（备教材、备学生、备教法）、"五有"（有教学目标、有教学重难点、有教学方法、有教学过程、有教学反思）。教案应书写工整、规范，内容详实，教学环节齐全，教学方法得当，教学反思深刻。鼓励教师采用电子教案，但要确保电子教案的质量，不得简单抄袭。2.集体备课各学科组要定期开展集体备课活动，每周至少安排一次。集体备课要做到"三定"（定时间、定地点、定内容）、"五统一"（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一作业布置、统一检测内容）。集体备课要充分发挥骨干教师的引领作用，鼓励教师积极参与讨论，分享教学经验和教学资源，共同提高备课质量。每次集体备课活动要有记录，记录内容包括活动时间、地点、主持人、参与人员、讨论内容等。（三）课堂教学管理1.课堂教学要求教师要严格遵守课堂教学常规，按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。教师要注重课堂教学的组织和管理，营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学进度，确保教学目标的实现。教师要注重课堂教学的有效性，优化教学过程，提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担。2.课堂教学评价学校建立课堂教学评价制度，定期对教师的课堂教学进行评价。课堂教学评价要以学生的学习效果为主要依据，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学素养等方面进行全面评价。学校鼓励教师开展课堂教学改革和创新，积极探索适合学生特点的教学模式和教学方法，提高课堂教学质量。（四）作业批改管理1.作业布置教师要根据教学目标和学生实际，合理布置作业。作业要具有针对性、层次性和多样性，既要注重基础知识的巩固，又要注重能力的培养。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语书面家庭作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。教师要严格控制作业难度，避免布置重复性、机械性的作业。2.作业批改教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。批改作业要使用规范的批改符号，评语要准确、恰当、富有激励性。教师要针对学生的作业问题，及时进行个别辅导，帮助学生解决学习困难。学校定期对教师的作业批改情况进行检查，检查结果作为教师教学工作评价的重要依据。（五）辅导管理1.辅导计划教师要根据学生的学习情况，制定辅导计划。辅导计划要明确辅导对象、辅导内容、辅导时间、辅导方式等。辅导计划要在开学第一周内完成，并交教务处审核备案。2.辅导实施教师要按照辅导计划认真开展辅导工作，辅导要做到因材施教，注重实效。辅导方式可以采用个别辅导、小组辅导、集中辅导等多种形式，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。教师要做好辅导记录，记录内容包括辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导效果等。（六）教学检测管理1.检测计划学校要制定教学检测计划，明确检测的时间、内容、方式等。教学检测要做到定期检测与不定期检测相结合，单元检测与期中、期末检测相结合。教学检测计划要在开学第一周内完成，并交教务处审核备案。2.检测实施教师要严格按照教学检测计划组织检测，确保检测的严肃性和公正性。检测要认真命题，试题要符合课程标准和教材要求，具有科学性、合理性和针对性。检测结束后，教师要及时进行阅卷和成绩统计分析，认真填写成绩报告单，并将检测结果及时反馈给学生和家长。3.质量分析学校要定期召开教学质量分析会，对教学检测结果进行全面分析。质量分析要从教学目标达成情况、学生学习情况、教师教学情况等方面进行深入剖析，找出存在的问题和不足，制定改进措施。教师要认真撰写教学质量分析报告，总结教学经验教训，提出改进教学的建议和措施。（七）教学研究管理1.教研活动制度学校建立健全教研活动制度，定期开展教研活动。教研活动要围绕教学中的热点、难点问题，结合课程改革和教学实际，确定研究课题，组织教师进行研讨和交流。各学科组每周至少开展一次教研活动，每次教研活动要有主题、有内容、有记录、有总结。2.课题研究鼓励教师积极开展课题研究，提高教学研究水平。学校要加强对课题研究的指导和管理，帮助教师选好课题，制定研究方案，组织课题研究实施。课题研究要注重理论与实践相结合，注重研究成果的推广和应用，确保课题研究取得实效。3.教师培训学校要制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训活动。培训内容要包括教育教学理论、学科专业知识、教学技能、现代教育技术等方面。鼓励教师参加各种形式的学术交流活动，拓宽教师的视野，更新教师的教育观念，提高教师的教学业务能力。（八）教学资源管理1.教材管理学校要按照国家和地方课程标准的要求，选用经省级教育行政部门审定通过的教材。教材要做到"一教一辅"，不得选用未经审定或盗版的教材。教师要认真钻研教材，把握教材的编写意图和教学要求，合理使用教材，充分发挥教材的育人功能。2.图书资料管理学校要加强图书馆（室）建设，配备充足的图书资料，满足师生的阅读需求。图书馆（室）要建立健全管理制度，做好图书资料的采购、分类、编目、借阅、归还等工作，提高图书资料的利用率。3.教学设施设备管理学校要加强教学设施设备的管理，定期对教学设施设备进行检查、维护和更新，确保教学设施设备的正常运行。教师要正确使用教学设施设备，充分发挥教学设施设备的辅助教学作用。四、教学常规管理工作安排（一）开学准备阶段（第1周）1.组织教师学习学校教学常规管理方案，明确教学常规管理的要求和工作重点。2.各学科教师制定学期教学计划和学科组工作计划，并交教务处审核备案。3.教务处安排好课程表、作息时间表、教学用书等教学准备工作。（二）教学实施阶段（第218周）1.教师按照教学计划认真开展教学活动，严格执行教学常规要求。2.各学科组定期开展集体备课活动，每周至少安排一次。3.教务处定期对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作进行检查和指导。4.组织开展公开课、示范课、研讨课等教学研讨活动，促进教师之间的交流与学习。5.鼓励教师积极开展课题研究和教学改革创新，提高教学研究水平和教学质量。（三）教学检测阶段（第1920周）1.组织开展期中教学检测，教师认真命题、阅卷和成绩统计分析，及时反馈检测结果。2.各学科组召开教学质量分析会，对期中教学检测结果进行全面分析，找出存在的问题和不足，制定改进措施。3.组织开展期末教学检测，做好期末考试的各项组织工作。4.教师认真撰写教学质量分析报告，总结教学经验教训，提出改进教学的建议和措施。（四）总结表彰阶段（第21周）1.教务处对本学期教学常规管理工作进行全面总结，总结经验，查找不足，提出改进措施。2.评选本学期优秀教案、优秀课堂教学、优秀作业批改、优秀辅导教师等，并进行表彰奖励。3.召开学期教学工作总结表彰大会，对本学期教学工作进行全面总结和表彰奖励，部署下学期教学工作。五、教学常规管理保障措施（一）组织保障成立以校长为组长，教务处主任为副组长，各学科组长为成员的教学常规管理工作领导小组，负责教学常规管理工作的组织、领导和协调。领导小组定期召开会议，研究解决教学常规管理工作中存在的问题，确保教学常规管理工作顺利开展。（二）制度保障完善教学常规管理制度，明确教学常规管理的各项要求和工作流程，建立健全教学常规管理的考核评价机制。将教学常规管理工作纳入教师绩效考核体系，对教学常规工作表现优秀的教师进行表彰奖励，对教学常规工作不达标或违反教学常规管理规定的教师进行批评教育和相应的处罚，确保教学常规管理制度的有效执行。（三）监督保障加强对教学常规管理工作的监督检查，建立定期检查与不定期抽查相结合的监督检查机制。